篇1：统编版四年级下册第四单元《语文园地》教案 第一课时统编版四年级下册第四单元《语文园地》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第1课时【教学目标】1.回顾本单元明贬实实褒的表达方式，引导学生在说话和作文时，用这种方法表达对某种事物的感情。2.掌握形声字的形旁与汉字字义的联要系，学习用换编旁的方法识记生学。【教学重点】体会冒号的用法,并仿照着写-写。【教学难点】体会冒号的用法,并仿照着写-写。【教学过程】一、“交流平台”的教学1.学生交流阅读本单元课文自2.出示“交流平台”中三个句子。的阅读收获和体会。让学生自由朗读三句话，交流感受。要点:作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。3.让学生找一找本单元课文中这样的...
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 篇2：暑假提前学——部编版四年级上（每日一练）第四单元 语文园地（含答案）暑假提前学——部编版四年级上（每日一练）第四单元 语文园地（含答案）资料可供全国地区适用。
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一、选择题
1．下列说法有误的一项是（ ）
A．“取之，信然”中“信然”是“的确如此”的意思。
B．词语“志存高远”常用来形容具有远大志向的人；从旁帮腔或者从旁助势可以用“敲边鼓”来形容。
C．《精卫填海》和《扁鹊治病》都是我国著名的神话传说，这些故事不仅展现了古代人们的开拓精神，还带给我们真、善、美的启示。
2．下列句子中使用的诗句或俗语、谚语不正确的一项是( )。
A．梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明任何人和事物都各有缺点。
B．看到黄叶纷纷飘落，我不由得想起了这样一句俗语“一叶落...
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  篇3：统编版四年级下册第四单元《语文园地》课件（2课时）共49张PPT+教案+音频统编版四年级下册第四单元《语文园地》课件（2课时）共49张PPT+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)《语文园地》PPT统编版 四年级 下第四单元新知导入同学们，在这个单元中我们认识了哪些小动物？他们都有什么特别之处呢？我们在读描写动物的文章时，如何体会作者表达的思想感情呢？现在我们一起来看看“交流平台”的内容吧。第一课时新知讲解自主阅读“交流平台”中的三个句子，交流一下感受吧！猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流平台新知讲解读了下面这几个句子，你有什么发现？猫的性格实在有些古怪。“古怪”本意是“稀奇怪异”，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这...
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   篇4：统编版四年级上册第四单元《语文园地》（1课时）共37张PPT+教案统编版四年级上册第四单元《语文园地》（1课时）共37张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第四单元：《语文园地》PPT统编版 四年级 上新知导入同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在就让我们进入“语文园地”学习这一单元的重要知识吧！语 文 园 地新知讲解本次交流平台是交流自己对神话故事的认识以及读了神话故事后的感受。在本单元的学习中，我们学习了许多神话故事，认识了许多神话人物，我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。交流平台新知讲解我认识了很多有名的神话人物。我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。新知讲解大家谈到了自己在这个...
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    篇5：部编版四年级上册第四单元语文园地 课件+教案+音频（共46张PPT）部编版四年级上册第四单元语文园地 课件+教案+音频（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)语文园地部编版语文四年级上册我们在本单元学习了四篇神话故事，你有什么收获和体会？神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。大家谈到了自...
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篇6：统编版四年级语文上册第四单元 语文园地四 教案（4课时）统编版四年级语文上册第四单元 语文园地四 教案（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四
1．知识目标：
(1)认识各种花卉，正确认读生字。
(2)积累词语，理解词语意思，能根据词语联想到人物。
(3)积累背诵古诗《嫦娥》。
(4)交流学习的神话故事的特点。能够发挥自己的想象，写一篇想象作文。
2．能力目标：
(1)培养学生养成诵读积累的好习惯。
(2)培养学生的想象力。
(3)培养学生阅读的兴趣，从句子中感受神话故事语言的神奇。
3．情感目标：
培养学生热爱自然，热爱祖国大好河山的情感，培养学生继承祖国传统文化的情感。培养学生热爱劳动人民的感情。
1．积累背诵古诗。
2．发挥自己的想象，写一篇想象作文。
多媒体课件、词语卡片
4课时
第...
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   篇7：部编版语文四年级上册第四单元：语文园地 课件（25张PPT)部编版语文四年级上册第四单元：语文园地 课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
部编四年级上册教学课件
第四单元
同学们，这一单元我们学习了一个个神话故事，神话的神奇让我们赞叹不已。现在让我们结合学过的课文 ，一起走进交流平台吧！
交流平台
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》、《女娲补天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我们可以多读一些中外神话故事，来了解更多的个性鲜明的人物形象。
识字加油站
大声朗读这些词语。说说：这些词语有什么共同点？
我
认
会
花圃...
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     篇8：统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 教案统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标1.交流平台：回顾、梳理本单元的几篇神话，温习故事的起因、经过、结果，了解神话的特点。2.词句段运用：感受神话塑造的鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望，把相应的神话人物或故事联系起来比较阅读，获得更丰富的感受。3.识字加油站：认识“圃、卉、蕾”等10个生字词，学会在平常生活中多途径识字的方法。4.日积月累：了解唐诗《嫦娥》的意思，熟读成诵。教学重点回顾、梳理本单元的几篇神话，了解神话的特点，感受神话塑造的鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。教学难点了解神话的特点，感受神话塑造的鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。教学准备多媒...
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   篇9：统编版四年级语文上册第四单元 《语文园地（四）》 同步练习（含答案）统编版四年级语文上册第四单元 《语文园地（四）》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级语文（上）《语文园地（四）》练习题
一、看拼音，写词语。
huā pǔ huā huì huā ruǐ méi guī
40836851587528121741576614563401576626867115766
mò lì mǔ dān hǎi tang
26860519050145605519050281217719269
二、用“√”给加粗字选择正确读音。
少女（shào shǎo） 躯干（gān gàn） 混沌（hùn hún） 溺水（nì ruò）
堙没（yīn yān） 愤愤不平（fèn fèng）名曰（yuē rì） 衔着（xián jiē）...
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  篇10：人教部编版四年级下册 第四单元语文园地 课件人教部编版四年级下册 第四单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。语文园地 这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。猫的性格实在有些古怪。交流平台反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。 反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。什么叫反语，有什么作用？反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。我也会用...
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    篇11：四年级下册语文第四单元习作：我的动物朋友+语文园地四 课件（25张PPT)四年级下册语文第四单元习作：我的动物朋友+语文园地四 课件（25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习作我的动物朋友本次习作要求根据具体情境介绍自己的动物朋友，要写出动物朋友的特点。想一想你打算从哪些方面介绍它。小贴士可以写你养过的，或者是你熟悉的动物哟！习作指导思维导图习作例文可爱的小白兔我们家就要搬到外地去了，我想请你收养我的一个动物朋友——小白兔“白白”。我给你介绍一下它吧！开篇点题。白白的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会唰地一下子竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音停止了才恢复常态。白白小巧玲珑的脸庞上嵌着一对红色的眼睛，又大又圆，如同两颗闪闪发光的红宝石。它的唇很特别：上唇两瓣，下唇一瓣。吃起东西来，唇边的胡子一...
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    篇12：统编版四年级语文下册第一单元《语文园地》课堂教学 课件统编版四年级语文下册第一单元《语文园地》课堂教学 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)语 文 园 地 一交 流 平 台1 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。2我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。这几句话有什么特点？这些句子特别能够表达作者的情感或想法。如，《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。你还能从哪些句子中了解作者当时的想法或理解作者的情感？中心句总起句总结句过渡句照应句感叹句课堂...
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    篇13：统编版四年级上册语文第四单元语文园地 课件(22张 )统编版四年级上册语文第四单元语文园地 课件(22张 )资料可供全国地区适用。
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部编·四年级上
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
chánɡ é
日积月累
李商隐（约813—约858），
字义山，号玉溪生，又号樊
南生，怀州河内（今河南焦
作沁阳）人。晚唐著名诗人，
与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格浓丽。代表作有《春日寄怀》《乐游原》《夜雨寄北》等。
作者简介
日积月累
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心...
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    篇14：统编版四年级下册第四单元语文园地（课件31张PPT+教案+字帖）统编版四年级下册第四单元语文园地（课件31张PPT+教案+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文园地部编版四年级下语文四年级下册语文园地本单元学习了描写动物的课文，让我们一起进入本单元的语文园地吧。交流平台交流平台本次交流平台要求我们能结合本单元的语言特色，学习文章中明贬实褒的表达特点，学习用明贬实褒的这种方法来表达对事物的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。交流平台在交流的时候，深刻体会明贬实褒这种表达方法的特点，并在以后的说话和作文中运用这种表达方式来表达自己的情感。交流平台猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬...
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  Tags：四年级,第四,单元,语文,园地
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