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数学人教版四年级课件ppt(精选11篇)

日期:2022-11-24 02:49 阅读:

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数学人教版四年级课件ppt(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 《单价、总价、数量》课件人教版四年级上册数学(共17张PPT) 下载
2 亿以内数的读法(课件)四年级上册数学 人教版(16张PPT) 下载
3 《平行与垂直》(课件)-四年级上册数学人教版(共15张PPT) 下载
4 认识平行(课件)四年级上册数学人教版(共16张PPT) 下载
5 线段、射线、直线(课件)人教版四年级上册数学(共23张PPT) 下载
6 人教版数学四年级上册 期末达标测试卷课件(共17张PPT) 下载
7 四年级数学下册课件-7.2 平移人教版(共13张PPT) 下载
8 平行与垂直(课件)-四年级上册数学人教版(共18张PPT) 下载
9 四年级上册数学人教版口算除法 课件 (共13张PPT) 下载
10 4.3积的变化规律(课件)- 四年级上册数学 人教版(20张PPT) 下载
11 用四舍法试商(课件)四年级上册数学 人教版 (共11张PPT) 下载

篇1:《单价、总价、数量》课件人教版四年级上册数学(共17张PPT)

《单价、总价、数量》课件人教版四年级上册数学(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)人教版四年级上册第四单元:三位数乘两位数单价、数量和总价维多利超市购物小票纯牛奶 3.00 5盒 15元巧克力 8.00 3块 24元猪肉 30.00 3千克 90元饮料 4.00 2瓶 8元应收金额:137.00元实收金额:200.00元 找零:63.00元每件商品的价钱,叫做单价。商品名 单价 数量 金额在生活中我...
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篇2:亿以内数的读法(课件)四年级上册数学 人教版(16张PPT)

亿以内数的读法(课件)四年级上册数学 人教版(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)亿以内数的读法小六一、复习导入同学们,上节课咱们学习了数位顺序表,哪位同学来说一下数位顺序表?亿级 万级 个级...... 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位二、亿以内数的读法千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位2 4 9 6二、亿以内数的读法同学们,让我们一起回顾一下万以内的数是怎么读的 1、万以内的数,千位上的几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;2、中间有一个0或两个0都只读一个0,末尾有几个0都不读。二、亿以内数的读法千万位 百...
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篇3:《平行与垂直》(课件)-四年级上册数学人教版(共15张PPT)

《平行与垂直》(课件)-四年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)平行与垂直平行线在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线a与b互相平行abab记作a∥b读作a平行于b,也可以说这两条直线互相平行。垂足互相垂直a与b互相垂直,记作a⊥b,a是b的垂线,b是a的垂线。ooo①②③1.互相平行的是( ),互相垂直的是( )。① ③④ ⑦①②③④⑤⑥⑦⑧(1)a∥b,c∥a,c与b之间会是怎样的位置关系?abab(2)a⊥b,c⊥b,c与a之间会是怎样的位置关系?你有什么收获?色omlimited...
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篇4:认识平行(课件)四年级上册数学人教版(共16张PPT)

认识平行(课件)四年级上册数学人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)《认识平行》新课导入新课导入新课导入同一平面探究新知(3)在纸上任意画两条直线,会有哪几种情况?探究新知(3)相交相交相交哪几种画法是相同的?为什么?不相交数学上,我们把这样不相交的两条直线叫作互相平行,其中一条直线叫作另一条直线的平行线。探究新知(1)(2)(3)(4)解:第二组是平行线下面你能找出平行线吗?平行线是直线之间的关系。探究新知你能从生活中找出平行线吗?1324探究新知你能在运动的图形中找到平行线吗?探究新知你能在运动的图形中找到平行线吗?探究新知你能在运动的图形中找到平行线吗?探究新知...
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篇5:线段、射线、直线(课件)人教版四年级上册数学(共23张PPT)

线段、射线、直线(课件)人教版四年级上册数学(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)4.2 线段、射线、直线请用数学词汇表达你看到的数学对象直线射线线段4.2 线段、射线、直线学习目标:1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用。2、在了解线段概念的基础上,理解射线和直线的意义,会用字母表示线段、射线、直线,掌握其表示方法,并能理解它们的区别和联系。3、鼓励自己敢于说出自己的见解、勤于观察思考、善于合作交流。一、自主预习课本p135、136页思考部分以上的内容。二、合作交流、获取新知1、请举出生活中线段、射线、直线的实例, 并在班里展示。你还能举出类似的例子吗?地平线合作交流、获取新知2、现...
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篇6:人教版数学四年级上册 期末达标测试卷课件(共17张PPT)

人教版数学四年级上册 期末达标测试卷课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)谢 谢 大 家分一、填一填。(每空1分,共26分)1.我们生活的地球到太阳的平均距离约是一亿四千九百六十万千米,横线上的数写作(149600000),省略亿位后面的尾数约是(1)亿。2.一个数由3个千万,6个百万,5个千,7个百和4个一组成,这个数是(36005704),读作(三千六百万五千七百零四)。3.在22×8中,要使积的末尾有两个0,里应填(5)。4.长方形中有(2)组线段互相平行,有(4)组线段互相垂直。5.20公顷=(200000)平方米4000公顷=(40)平方千米16平方千米=(1600)公顷=(16000000)平方米6.29÷...
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篇7:四年级数学下册课件-7.2 平移人教版(共13张PPT)

四年级数学下册课件-7.2 平移人教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)你认为货物上升的距离是线段 , 还是 呢?图中的物体都是怎样运动的?请你用手势表示出它们运动的路线。物体或图形在直线方向移动物体或图形本身没有发生方向上的改变向上平移5格向右平移7格向下平移4格向左平移6格平移前后的图形什么没变?什么变了?平移前后的图形形状和大小不变,位置变了。说一说小动物们分别向哪个方向平移? 平移多少格才能吃到它们喜欢的食物?画出平移后的图形。9同学们要注意数对小方格呦!平移( )格平移5格平移不规则图形规则图形转化面积不变回顾一下这道题,我们利用了哪种运动方式,使图形发生了怎样...
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篇8:平行与垂直(课件)-四年级上册数学人教版(共18张PPT)

平行与垂直(课件)-四年级上册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)我来猜:下面的盒子中有一个数学谜语,你能猜出谜底吗?无始无终——打一线的名称。直线请同学们在纸上任意画两条直线,会有哪几种情况?能给它们分类吗?在小组中交流交流。⑴这些图形可以分成几类?⑵为什么这样分?右面不在同一平面上面aba与b互相平行,在同一个平面内,不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。.............记作a∥b,读作a平行于b。平行....ab垂足在同一平面内,如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。a与b互相垂直,...
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篇9:四年级上册数学人教版口算除法 课件 (共13张PPT)

四年级上册数学人教版口算除法 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)第 1 课时 口 算 除 法第 6 单元 除数是两位数的除法一、创设情境1、口算。30×3= 60÷30= 20×9= 360÷3=49÷5≈ 39÷3= 41÷4≈ 84÷4=27÷5≈ 63÷3= 44÷6≈ 55÷5=除数是两位数的除法怎样口算呢?一、创设情景,探索新知发现:上面的算式除数都是一位数。90218012010131021521711...
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篇10:4.3积的变化规律(课件)- 四年级上册数学 人教版(20张PPT)

4.3积的变化规律(课件)- 四年级上册数学 人教版(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)第3课时积的变化规律复习导入6×20=6×2=6×200=5×4=10×4=20×4=口算121201200804020探索新知探究点 积的变化规律6×2=6×20=6×200=  121201200观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变化的?(×10)(×10)(×10)(×10)探索新知两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积就乘几。你能总结出规律吗?8×3=248×6=488×9=72你能试着再写一组吗?探索新知20×4=10×4=5×4=    8040...
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篇11:用四舍法试商(课件)四年级上册数学 人教版 (共11张PPT)

用四舍法试商(课件)四年级上册数学 人教版 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)人教版数学四年级上册用“四舍”法试商复习导入20×( )<92 30×( )<8460×( )<262 80×( )<45370×( )<492 90×( )<474474552想:二( )最接近9想:( )六最接近26( )里最大能填几?复习导入笔算下列各题。9 12 08 041 12 8 03 02 7 091 0除数是整十数的笔算方法:1.除数两位看两位,两位不够看三位。2.除到哪位商哪位。3.每次除后要比较,除数要比余数小...
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