篇1：人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借数学思想 拓展复习模式——运算定律与简便计算（复习）的教学设计与实践【整体设计意图】《数学课程标准》 要求“数与代数” 教学更加关注知识的形成过程，关注学生探究和运用数学能力发展，从而改变计算烦琐乏味的状况。并指出：要探索和理解运算规律进行一些简便运算，数学运算定律本身充分体现了数学的简约之美、和谐之美，在学习和生活中有着广泛的应用，如何在复习课中引导学生发现“在学习运算定律之前”，我们已经在平时学习中广泛接触和运用它们了，从而使学生感受到运算定律不是纯粹的公式练习，并让学生探索和理解这些运算定律的产生和发展！这是本课关注的重点。教学方法上力求突出学生的感悟和体验，从学生熟悉的平面...
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   篇2：人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷一、单选题1．算式里没有括号，有乘法和加法，应该（ ）。A．从左往右的顺序进行计算B．先算加法C．先算乘法2．（2021四上·兴化期中）四（1）班学生平均身高148厘米，四（2）班学生平均身高143厘米。王刚在四（1）班，李明在四（2）班，王刚比李明（ ）。A．高 B．矮 C．不能确定3．（2021三下·微山期中）277÷6=46……1正确验算方法是（ ）。A．46×6+6 B．46×6+1 C．1×6+464．（2021四下·蒙城期末）有两根小棒，一根7厘米，另一根13厘米。小玲准备再...
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     篇3：人教版小学数学四年级下册《小数的性质》课件(共28张PPT)人教版小学数学四年级下册《小数的性质》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)4.2.1 小数的性质四下数学1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目录CONTENTS温故知新学而时习之，不亦说乎031填空。把 1 米平均分成 10 份，每份是( )dm，是 m，也可以表示成( )m;把 1 米平均分成 100 份，每份是( )cm，10 份是 m，也可以表示成( )m;11100.110.01温故知新110新知探究学，然后知不足。032这里的 2.50 元和 8.00 元各表示多少钱呢？2元5角...
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  篇4：小学数学 苏教版 四年级下一亿有多大 教案小学数学 苏教版 四年级下一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版第八册第四单元《一亿有多大》教学设计教学内容：苏教版教材四年级下册46-47页教学目标1、经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透运用类推解决问题的数学思想。3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。4、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的参与意识和合作意识，使学生获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：感知一亿的大小。教学难点：培养学生的数感。教学准备：纸、实...
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  篇5：小学数学苏教版四年级下9.3数的世界 教案小学数学苏教版四年级下9.3数的世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《期末复习-数量关系和解决问题的策略》教学设计教学内容：苏教版小学数学四年级下册期末复习地108~109页第13~18题。教学目标：1.使学生进一步理解和掌握一些常见的数量关系，能应用画图的策略整理条件和问题，体验分析数量关系的一般过程，能综合运用学过的知识和方法解决一些实际问题，培养分析和解决问题的能力，增强应用意识。2.使学生进一步体会实际问题数量间的联系，加深体会画图分析问题的策略，能说明解决问题的思考问题。3.使学生体验现实世界里的数学问题，体会数学策略、方法在解决实际问题中的作用，感受学习数学的价值，获得成功的感受，提高学习数学的积极性。教学重点：会熟练运用数量关系式并且选...
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 篇6：小学数学人教版四年级下复式条形统计图视频素材小学数学人教版四年级下复式条形统计图视频素材资料可供全国地区适用。
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篇7：小学数学人教版四年级下小数的性质视频素材（2份打包）小学数学人教版四年级下小数的性质视频素材（2份打包）资料可供全国地区适用。
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篇8：小学数学人教版四年级下加法交换律视频素材（2份打包）小学数学人教版四年级下加法交换律视频素材（2份打包）资料可供全国地区适用。
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篇9：沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的性质教学内容：书p29-30教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变。2、会运用小数的性质进行小数的化简和改写。3、通过直观的分数模型和数射线来探究小数的性质。4、在验证大小的过程中，应用旧知识解决问题，从中感悟和学习一些数学学习中的探究方法。5、激发积极主动的合作意识和探索精神，渗透“透过现象看本质”的辩证唯物思想。教学重点和难点：重点：理解小数性质。难点：小数性质的归纳过程。教学准备：多媒体教学过程：1. 故事导入数字王国里发生了这样的一件事。媒体：王国要评选最厉害的数字，10个数字为此都争论不休，各不相...
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  篇10：沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学公开课教案设计课题 小数的性质 学科 数学 执教者学校： 班级 教时：1 日期教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2、会运用小数的性质进行小数的化简。3、通过直观的分数模型和数射线等多种形式来探究小数的性质。4、训练学生的发散性思维能力。教学重难点：理解小数性质。制定依据1、教材分析：小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使学生进一步理解小数的意义，对小数的大小比较进行完善的同时，又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质，例1例2为理解性质，例3例4为应用性质改写小数。2、学生分析：学生在学习...
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 篇11：暑假暑假复习卷（试题）小学数学四年级下册苏教版（含答案）暑假暑假复习卷（试题）小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假暑假复习卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版一、口算和估算1．直接写出得数。 二、竖式计算2．用竖式计算。（1）136×42＝ （2）19×307＝ （3）278×80＝三、脱式计算3．用简便方法计算。（1）32＋149＋68＋51 （2）38×101－38（3）47×53＋53×53...
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    篇12：暑假重难点卷（试题） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）暑假重难点卷（试题） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假重难点卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版一、口算和估算1．直接写出得数。18×200＝ 70×600＝ 2×420＝ 270÷9＝30×120＝ 880－80＝ 480÷60＝ 20×5÷20×5＝二、竖式计算2．列竖式计算。75×198＝ 23×406＝ 370×60＝三、脱式计算3．下面各題，...
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   篇13：小学数学四年级下期中复习6：运算律课件(共16张PPT)小学数学四年级下期中复习6：运算律课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)期中复习：运算律苏教版义务教育教科书 数学四年级下册课前导学先想一想下面的问题，再试着用表格或思维导图的方式进行整理。1. 本单元学习了哪些运算律和运算性质，说一说，并用字母表示。2. 你会应用这些运算律和运算性质吗？请举例。3. 结合你的经验和体会，有值得提醒小伙伴们注意的地方吗？知识梳理 用字母表示 应用举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律减法的性质除法的性质a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×ca－b－c＝a－(b＋c)a÷...
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   Tags：小学,数学,四年级,课件,精选
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