篇1：部编版九年级语文上册第24课 三顾茅庐 课件（共41张PPT）部编版九年级语文上册第24课 三顾茅庐 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》第23课三 顾 茅 庐罗贯中学习目标了解罗贯中及《三国演义》的相关文学常识，积累文中的重点字词，明确文章大意。（重点）理清文章的脉络，把握人物形象，品味精练、畅达的语言，学习侧面烘托的写作方法。（重点）感受刘备谦虚谨慎、礼贤下士的品质和诸葛亮的雄才大略，努力做一个谦逊有礼、志向远大的人。（难点）作者简介罗贯中(约1330—约1400)，名本，号湖海散人，元末明初文学家，代表作为《三...
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     篇2：语文版中职语文（基础模块）下册第14课《沁园春·长沙》学案语文版中职语文（基础模块）下册第14课《沁园春·长沙》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 沁园春 长沙 》学案学习目标 依托已学课文《沁园春 雪》了解作者。 借助教辅等手段了解诗歌的写作背景，理解诗歌的主旨。 朗读背诵诗词，把握诗歌的旋律和内在的感情，品味诗歌优美而富有表现力的语言。自 主 学 习 一，熟读课文，基础知识检测 1，读对音，写对字 百舸 （ gě ） 峥嵘（zhēng róng ） 寥廓（liáo kuò ） 方遒（ qiú ） jú(橘 )子zhōu( 洲 )头 jìng( 竞 )自由 cāng( 苍 )máng(茫 )大地 峥嵘岁月chóu( 稠 ) 万户hóu( 侯 ) 词语...
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 篇3：第14课 学弈教案第14课 学弈教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课（1）学弈一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，请看大屏幕，老师在PPT上出示了一幅图片，大家认识图片上的人吗 师∶大家的答案五花八门，他到底是谁呢 别着急，老师再给你们一些提示。师∶他是我国古代著名的思想家，教育家。他有一句名言"生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。师∶大家异口同声的说，孟子。没错，就是他。师∶那再来说说你对孟子的认识 师∶瞧你充满自信的样子，就请你。师∶我能，孟子是孔子之后的儒家大师，被称为"亚圣"，后世将他与孔子合称为"孔孟"。师∶你了解的可真多，快请坐吧。师∶除此之外，老师再补充一点，他与弟子们合著《孟子...
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  篇4：部编版八年级语文上册一课一练 第14课：背影（含答案）部编版八年级语文上册一课一练 第14课：背影（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课：背影一、单选题1.下列加粗字注音全部正确的一项是（ ）A.踌躇（chóu） 赋闲（fù） 簌簌（sù） 差使（chā）B.交卸（xiè） 奔丧（sàng） 狼藉（jí） 拣定（jiǎn）C.典质（zhì） 妥帖（tiě） 举箸（zhù） 行李（xíng）D.栅栏（zhà） 游逛（guàng） 蹒跚（shān） 颓唐（tuí）2.下列各组词语中，加粗字注音完全正确的一项是( )A.琐屑（xiāo） 迂腐（f ） 举箸（zhù）B.游逛（guàng） 颓唐（tuí） 晶莹（yín）C.簌簌（sù） 差使（chā） 拭干（shì）D.马褂（guà） 搀扶（c...
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  篇5：部编版语文八年级上册第24课《愚公移山》 教学设计部编版语文八年级上册第24课《愚公移山》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《愚公移山》教案一、教材分析《愚公移山》选自《列子·汤问》，这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。本文有如下特点：①浓郁的神话色彩。②可读性强，易于背诵、记忆。③人物形象鲜明，寓意深刻。从编者意图及教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生达到：借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提高自学文言文的能力。二、学情分析学生已经学习了十几篇文言文，具备了一定的知识基础，要学习与现代汉语不完全相同的古代语言，又要像阅读现代文那样理解文章内容和写...
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   篇6：第14课《要下雨了》及《语文园地》课课练 含答案第14课《要下雨了》及《语文园地》课课练 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文第六单元第14课《要下雨了》及《语文园地》课课练基础提优一、把下列加点字的音节补充完整。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。1.雨过天晴,空(kōng kóng)气清新。我到楼下的空(kōng kóng)地上玩。2.今天天气闷(mèn mēn)热，远处不时传来阵阵闷(mèn mēn)雷。3.我告诉(sù su)你一个好消息(xī xi)。三、看拼音，写词语。zhí lì zuǒ biān jiā kuài hǎo ba( ) (...
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    篇7：部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)高尔基海 燕1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标作者简介高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、...
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     篇8：六年级语文部编版（五四学制）下册第14课《表里的生物》教案六年级语文部编版（五四学制）下册第14课《表里的生物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《表里的生物》教案深度解教材这是一篇略读课文，写的是作者小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表非常好奇，并相信里面有个小蝎子的存在。表现了童年的作者有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。课文可分为两部分，先是讲“我”猜想父亲的表里有个生物，再讲父亲打开表盖让“我”看，并告诉“我”里面有个小蝎子。这篇文章充满了童趣，对学生有很大的吸引力，引导学生结合自己的生活体验，很容易明白课文的意思。选编本文的目的是使学生了解文章中的“我”是个怎样的孩子，从而激发学生从小善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神，教学时可以让学生抓住文中人物的，语言、心理活动描写，体会文章所表达的意思...
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   篇9：部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共59张PPT）部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共59张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)同学们，你们见过海燕吗？海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”的意思。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。九年级语文下册4 海 燕学习目标1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）2.了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）3.学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（素养）知识备查作者简介高尔基(1868—1936),苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。早期作品多描写...
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  篇10：第14课《小蜗牛》 课件第14课《小蜗牛》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)一年级语文上册部编版14. 小 蜗 牛学习任务一图片导入，激发兴趣欣赏图片蜗牛是陆地上最常见的软体动物，有甲壳，形状像小螺，颜色多样化，头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中。蜗牛在爬行时速度很慢，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。欣赏歌曲学习任务二借助图画，读文识字自读课文1.自由读课文，遇到没有注音的字可以借助图画猜字或者借助学过的识字方法识字。2.标出自然段。好久 玩 吧 爬呀爬 妈妈zhù hái quán duì biàn...
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  篇11：第10课 三峡 课件-语文八年级上册（共44张ppt）第10课 三峡 课件-语文八年级上册（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)语文8年级/上人教10 三 峡第 三 单 元郦道元高峻的山峰，汹涌的江流，雪白的急流，碧绿的潭水，美丽的倒影，苍翠的怪柏，飞旋的瀑布，哀转的猿啼，悲凉的渔歌……三峡风光，美不胜收，今天我们一起走进《三峡》，体验不一样的三峡之旅。导入新课1.了解郦道元、《水经注》的相关知识，识记、积累常用的文言实词、虚词。2.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。3.借助联想和想象，进入课文情景，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色，培养热爱祖国河山的感情。4.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。5.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。学习目标...
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    篇12：【人教版】中职语文拓展模块：第22课《季氏将伐颛臾》课件(共44张PPT)【人教版】中职语文拓展模块：第22课《季氏将伐颛臾》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)广西全州县石塘高级中学 王玲*《论语》如果人类要在二十一世纪生存下来，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。——1988年诺贝尔奖金获得者 法国 《巴黎宣言》孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中（取正，作为准则）于夫子，可谓至圣矣！——司马迁《史记·孔子世家》孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国之文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。——柳诒徵《中国文化史》于丹《论语》心得实际上，孔子也罢，庄子也罢，陶渊明、苏东坡，直至泰戈尔，古今中外圣贤的意义是什么呢，就是用他们生活的历练总结出来一些...
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  篇13：部编版七年级语文下册课课练 第24课 带上她的眼睛（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第24课 带上她的眼睛（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课 带上她的眼睛1.下列词语的字形和加粗字的读音全都正确的一项是（ ）A.渡假 时断时续 拍摄（niè） 激动不已（yǐ）B.点辍 不期而至 吟唱（jīn） 封闭狭窄（zhǎi）C.迟钝 天崖海角 一缕（lǔ） 睡眼蒙眬（lóng）D.炽热 细雨蒙蒙 闲暇（xiá） 心有灵犀（xī）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）她________看草原上的每一朵野花，每一棵小草。（2）我在草原上________，很快来到一条隐...
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  篇14：第14课《山水画的意境》教案 部编版语文九年级下册第14课《山水画的意境》教案 部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计模板姓名 教学课题 九年级下第四单元《山水画的意境》课时 2 课型 新授阅读课教材分析 《山水画的意境》位于九年级第四单元的第二课，是一篇教读课文。该单元选文为学术论文，是学生以前未曾接触过的类型。学习本单元文章，学生要学会把握作者的观点，学习思辨的方法，特别是把握论文中的核心概念与中心论点；发现疑难问题，独立思考，提出自己的见解；学习文中介绍的相关文艺欣赏方法，迁移运用到自己的学习中。 《山水画的意境》这一篇课文节选自《漫谈山水画》一文，该文章是孙美兰根据著名中国画画家李可染在中央美术学院的授课整理的，李可染本人也对山水画的相关内容有详细的研究。因此，这是一篇文艺论文，对初中...
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  篇15：部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共36张PPT）部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)海燕教学目标知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵;体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。123作者简介马克西姆·高尔基（1868～1936），是著名的作家、评论家、政论家、学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。1892年用笔名“马克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。主要作品具有浪漫主义色彩的散文诗《鹰之歌》《海燕》，长篇小说《母...
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   Tags：4年级,语文,1课,精选,15篇
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