篇1：部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第13课《猫》一课一练第一课时一、看拼音写词语。猫整天那么无yōu（ ）无lǜ（ ）。它的性格有些古怪，有时候很tān（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。二、给加点字选择正确的解释。(填序号)1.打秋千( )①击。 ②玩耍，做某种文体活动。 ③从，自。2.解闷( )①解释。 ②分开。 ③解除。三、把句子补充完整。1.小猫什么都怕，可是 。2.今天的劳动任务很重，可是...
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  篇2：语文四年级下册13《猫》教案语文四年级下册13《猫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13《猫》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，2.了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3.体会不同作家对于猫的喜爱之情。教学重难点：1. 了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。2.体会不同作家对于猫的喜爱之情。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，引入课题1.谈话导入：同学们，猫是我们身边常见的一种小动物，你喜欢它吗？你眼中的猫是什么样子的？（指生回答）不仅你们喜欢猫，大作家老舍先生同样爱猫，他还为爱猫写过一篇文章，这节课我们一...
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  篇3：四年级下学期科学第13课种辣椒 教案四年级下学期科学第13课种辣椒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.种辣椒 教学设计【课标要求】说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。【教学目标】了解植物都会经历从生到死的过程，知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花，结出果实和种子的过程。知道植物生长需要阳光，水分和空气等条件。在教师指导下，能制定观察计划，并能根据观察计划进行长期观察。主动与他人合作，积极参与讨论和交流。尊重他人的情感和态度。具有保护环境的意识和社会责任感。教学重点：重点：知道植物生长需要阳光，水分和空气等条件，能制定观察计划，并根据观察记。难点：计划进行长期观察。设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“植物通常会...
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  篇4：第13课 藏书票（教案）湘美版 美术四年级下册第13课 藏书票（教案）湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《藏书票》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】1、简单了解藏书票的概念、功能、构成等基础知识2、学习设计藏书票。【过程与方法目标】通过思考与讨论的创作过程中，注重培养学生观察能力、欣赏能力和创作能力。【情感态度价值观目标】激发学生对藏书票的喜爱之情，学生从中感受到藏书票的文化魅力。二、教学重难点【重点】了解藏书票的概念、功能、构成等基础知识，学生能够利用藏书票的相关知识，设计藏书票。【难点】如何巧妙的运用知识，创作一枚富有创意与个性的藏书票。三、教学方法观察法、讨论法、演示法。四、教学准备课件、作画工具等五、教学过程环节一 ：导入同学们，今天老师为你们...
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 篇5：四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版四年级下册美术教案-第13课《吹塑纸版画》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《吹塑纸版画》教材分析：人美版教材四年级下册第13课《吹塑纸版画》，属于“造型·表现”领域内容。《美术课程标准》中的相关要求是“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同煤材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。”本课的教学设计力求符合学生年龄特点，关注学生的主体地位，体现对学生实践能力和技术意识的培养；关注学生的个体差异，采用多维、多级的标准评价学生的学习表现和成果；突出美术学科的特色，发挥多媒体应用的优势，关注课堂教学实效性；力求促进学生能力发展，激发和延续学生学习美术的兴趣。依据“课程性质和教材、本课教学目标和任务...
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  篇6：赣美版美术四年级下册 第13课 剪纸贴花 教案赣美版美术四年级下册 第13课 剪纸贴花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸贴花教学目标知识与技能：通过民间花卉剪纸作品欣赏，让学生了解花卉剪纸所代表的深刻含义及在生活中的应用。了解花卉剪纸创作的要点和步骤。过程与方法：运用翻转学习和云技术的“一对一”学习，培养学生发现问题,解决问题的能力，拓展课堂的知识容量和深度。培养孩子们的剪纸兴趣，锻炼动手能力。情感态度价值观：通过本课的学习，逐渐地树立传承中华优秀文化的意识，并通过动手创作花卉图案，让欣赏变得实用，让书本美术走入生活，美化生活。新设计剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生活，有着非常广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。学生学习运用剪纸的创作方法对花花形象做装...
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 篇7：13 猫 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）13 猫 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计13、《猫》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、读拼音写汉字 wú yōu wú lǜ tán wán jìn zhí bǐng xī n íng shì gǎo zhǐ jiě mèn Zāo yāng kǒu qiāng huā pén shēng jī bó bó 二、补充词语，并按...
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 篇8：耐久跑说课（课件） 体育四年级下册(13ppt)耐久跑说课（课件） 体育四年级下册(13ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)耐久跑 说课1、耐久跑2、身体素质练习教学内容：教学目标：1、知道耐久跑的呼吸方法并能初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。2、通过定时跑、变速跑、追逐跑初步掌握耐久跑有效控制速度的方法。教学目标：教学目标：3、培养学生吃苦耐劳的精神，通过小组协助，让学生体会到合作的必要性，从而更好的提高个体承受极限的忍耐力。教学重难点：重点：知道耐久跑的呼吸方法并能初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。难点：通过定时跑、变速跑、追逐跑初步掌握耐久跑有效控制速度的方法。一、队形整理，检查人数，安排见习生。教师宣布本课内容。一、开始部分：徒手操内容：伸展运...
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   篇9：【精品解析】部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习【精品解析】部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习一、积累运用1．读拼音，写字词。（1）我家那只既tān wán 又jìn zhí 的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ 上踩几个脚印，但我也不会生气。（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo 了yānɡ 。【答案】（1）贪玩；尽职；稿纸（2）遭；殃【考点】拼音；字形；词形【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稿、遭...
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    篇10：【部编版】语文四年级下册 第四单元 第13课《猫》课件（共32张PPT）【部编版】语文四年级下册 第四单元 第13课《猫》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)猫部编版四年级下册语文课件情境导入看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。猜一猜：今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。学习目标认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。体会不同作家对猫的喜爱之情。讲授新知老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。主要作品：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。讲授新知会认字 lǜ...
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     篇11：四年级下册美术教案-第13课吹塑纸版画人教版四年级下册美术教案-第13课吹塑纸版画人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：吹塑纸版画教学目标：知识与技能：了解吹塑纸版画特点，制作方法，运用用各种工具和媒材来创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画的主题作品，感受吹塑纸版画独特的肌理美感。过程与方法：通过欣赏、对比、演示、体验、讨论、探究、辅导、微视频等方法，引导学生感受吹塑纸版画独特的肌理效果，探究多样的肌理制作方法，以及肌理在画面中的合理应用。情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，发现家园中事物的肌理美感。培养学生对身边环境的关注，对地球和家园的热爱。教学重难点重点：运用吹塑纸版画的技法创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画作品。难点：怎样运用合适的肌理表达画面和想法并以家园为主题创作一幅吹塑纸版画作品。...
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 篇12：四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 赣美版四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《剪纸贴花》教案教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：了解并学会用剪纸剪动物。教学难点：学会用剪纸装饰纹装饰动物。教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。教学过程：一、导入（提示：提醒学生卡纸和剪刀等工具准备好了吗？）师：今天，老师给你们带来一堂不一样的美术课，带你们一起走近...
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