篇1：部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧 课件(共21张PPT)部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)快乐读书吧世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？女娲补天普罗米修斯羿射九日精卫填海盘古开天地一起说一说《山海经》《山海经》夸父《山海经》陆吾《山海经》禺强夸父陆吾禺强南方天帝/炎帝为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。读一读、说一说古时候，人们饱受疾病之苦。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就...
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  篇2：部编版语文四年级上册-22.为中华之崛起而读书【优质教案】部编版语文四年级上册-22.为中华之崛起而读书【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）22.为中华之崛起而读书 教案【教学目标】1.会认“崛、范”8个生字，会写“肃、晰”13个生字，理解生字组成的词语。2.默读课文。知道课文讲了几件事，并能说出课文的主要内容。3.能借助查资料的方法了解当时的社会背景，理解周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。4.学习作者因果关系的表达（构段）方式。【教学重点】1.能把几件事串联起来概括课文的主要内容。2.继续练习默读课文。【教学难点】1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。树立远大理想和社会责任意识。2.能用因...
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   篇3：部编版语文四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案解析）部编版语文四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上册 22 为中华之崛起而读书 同步练习一、选择题1．加点字的读音全部正确的一组是（ ）。A．嘶哑（sī） 训斥（chì） 殷切（yīn） 妄想（wáng）B．挨揍（zhòu） 红薯（shǔ） 打扰（rǎo） 签订（dìng）C．热敷（fū） 开凿（záo） 滋味（zhī） 窝囊（nāng）D．随即（jí） 春笋（sǔn） 崛起（jué） 纠缠（chán）2．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中（ ）出来呢？A．解救 B．拯救 C．解脱3．当校长问同学们为...
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   篇4：部编版 小学语文 四年级上册 22 为中华之崛起而读书 教案部编版 小学语文 四年级上册 22 为中华之崛起而读书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《为中华之崛起而读书》学科 四年级语文学情 分析 我班学生学习成绩参差不齐，学习能力有高有低。有的自学能力较强的学生通过自己阅读即能初读把握文章的主要内容，但在体味文章情感上容易停留于表面，如何真正打动这些学生，使其与文章、作者及文中主人公进行“神交，仍有待挖掘。而有很大一部分学生基础较差，字不认识，词不理解，句子读不通顺，首先巩固和提高这些学生的基础知识，再行进适当的拔高才能使教学效果更加明显。因此，我将不同的孩子分进一个学习小组，力求每位学生都能在学习的过程中都能有所提高，有所收获。 《为中华之崛起而读书》这篇课文结构严谨，层次清楚。教学中，紧紧抓住“中华不振深入解读，层层推进。...
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   篇5：部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧《世界经典神话与传说故事》阅读测试题（无答案）部编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧《世界经典神话与传说故事》阅读测试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《世界经典神话与传说故事》测试题检测时间为：30分钟，请同学们不翻书，不请教父母，独立认真完成检测。加油！姓名：一、单选题（共25题，每题2分。）1.宙斯被爱神之箭射中了，他怕自己的相貌吓坏欧罗巴，于是就变成了（）的模样。A、白马B、公牛C、黄狗2.（）制造了一架竖琴，把它送给了阿波罗，阿波罗用它弹奏出了极其优美的乐曲。A、雅典娜B、赫尔墨斯C、缪斯3.（ ）驾着太阳车，偏离了平日行走的路线狂奔起来。A、代达罗斯B、宙斯C、法厄同4.宙斯与谷物女神（）生了一个女儿叫春神珀耳塞福涅。A、德墨忒耳B、赫拉C、欧罗巴5.维纳斯的儿子（ ）被普叙刻的美貌吸引。A...
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 篇6：统编版语文四年级上册快乐读书吧：很久很久以前 教案统编版语文四年级上册快乐读书吧：很久很久以前 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：很久很久以前一、教学目标1.了解如何进行课外阅读，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。二、教学重点引导学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。在充分的阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。三、课前准备1.预习提纲：（1）感受中国神话故事的神奇之处。（2）把自己搜集到的我国古代神话故事和同学们分享。（3）和同学们分享阅读神话故事的心得。2.准备资料：多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入。教...
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  篇7：第15课 有创意的书 课件(共28张PPT)人教版美术四年级上册第15课 有创意的书 课件(共28张PPT)人教版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)有创意的书教学课件人教版四年级上册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入导学介绍一本你最喜欢的一本书。你喜欢它的原因是什么？说一说导学一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。有创意的书2课堂讲授课堂讲授书籍的变迁竹简正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。人们把文字写在木片或竹片上，这些木片或竹片叫简或牍。这种笨重的书使用起来极不方便。课堂讲授书籍的变迁春秋末期，出现了写在绢帛上的文书，这种书叫做帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子，用木棒做...
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    篇8：浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共20张PPT)浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)为自己的书设计封面封面设计的内容：文字、图形、色彩。1、文字的影响书，本身是靠文字为主要媒介传达信息的，因此，封面设计的书名处理就显得格外讲究。字体、大小、编排形式，借助字体表现方式的不同反映出欢乐与严肃、明与暗、动与静等情感与风格特征。学生作品教师示范作品2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。图形中蕴藏着大量信息，一个好的图形可以给人以视觉冲击力，又可以给人想探究书本内容的欲望。学生作品教师示范作品图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。抽象具象手绘摄影3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。封面设计的一般步...
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  篇9：部编版小学语文四年级上册《习作：写信》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版小学语文四年级上册《习作：写信》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《习作：写信》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元写作的内容《写信》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《写信》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元习作的主题内容，书写是人类文明的象征，是传统文化的中国要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用作用。本次习...
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   篇10：四年级上册语文教案-第 22课《为中华之崛起而读书》 部编版四年级上册语文教案-第 22课《为中华之崛起而读书》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：第 22课《为中华之崛起而读书》一．教学目标：1.有感情地朗读课文，能说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因。2.写出自己读书的目的，做到理由清楚。二．教学重难点教学重点：把握文章的主要内容，深入体会文中人物的思想感情。教学难点：通过朗读课文，能说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因。三.教学过程：（一）示标示导1、复习导入师:快速浏览课文，想一想课文讲课了哪几件事？你能用合适的词语把每件事连起来说一说吗？(课件提示：时间地点人物)师根据学生的回答进行板书第一件事：立志、第二件事：耳闻、第三件事：目睹师：周恩来到底看到了什么？听到了什么？又经历了什么...
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 篇11：部编版四年级上册语文必读书目《森林报》阅读测试试题（含答案）部编版四年级上册语文必读书目《森林报》阅读测试试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林报》阅读测试试题班级姓名得分一、填空题。（30分）1.《森林报》的作者是著名科普作家，他是（填国名）人。这本书采用了的形式，分个月报道了森林中有趣的事情。2.根据日历，月日是春天的开始。3.是钓鱼最好的饵料，这样可以钓到鲫鱼、鲤鱼和许多其他的鱼儿。4.给我们提供了填充冬衣的轻暖鸭绒。5.在森林里，有一种乌鸦，浑身长着斑点，我们管它叫。它采集放到树洞里，作为过冬的食物。6.春天到了，最早从南方飞回来的鸟是。二、选择题。（30分）1.有一种鱼类，它是一位小小旅行家，经常吸附在其他鱼类身上免费旅行。这种鱼类是（）。A.梭鱼B.七孔怪鱼C.七...
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  篇12：浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共31张PPT)浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)封面设计艺术新岭南版美术课本第16册第四单元第二节为自己的书设计封面1、封面的结构平装勒口简易平装书直观明了精装；指书籍的一种精致制作方法。精装书籍主要是在书的封面和书芯的脊背、书角上进行各种造型加工后制成的。这是一本由皮革材料作为封面的精装书，其书封硬度较大，这种硬封面适宜于放在桌上阅读大型和中型开本的书籍所用。同时增加了书籍的厚重感和美感，从而提升的书籍的档次。护封：2、书籍封面设计的构成要素文字：主要指书名、作者姓名和出版社姓名，还可加上汉语拼音或外文书名等,书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线...
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    篇13：浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件） (共26张PPT)浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件） (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)为自己的书设计封面平装书，实用、普及性高；精装书，高档、华贵；线装书，古朴、典雅； 套装书，方便、实用。封底封面书脊认识封面整体儿童类书籍可爱生动 色彩艳丽直观文艺类书籍简朴 耐人寻味科幻类书籍科幻 探究 大胆专业类书籍端庄 专业性强 优雅文字书名作者出版社图案色彩猜一猜：书籍封面的构成要素有哪些？文字书名作者出版社图案色彩书籍封面的构成要素：1、文字包括书名、出版社、作者姓名等2、色彩色彩搭配、吸引读者、讲究协调统一3、图形丰富封面 切合书籍主题特点 有感染力1、文...
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     篇14：浙美版 美术四年级上册 14. 为自己的书设计封面（课件）(共26张PPT)浙美版 美术四年级上册 14. 为自己的书设计封面（课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)为自己的书设计封面书籍封面又称书皮、封皮、书衣等，既起到美化作用，又起到保护作用。书脊封底封面作者名书名出版者名表现形式封面设计的封面设计的表现形式很多，通常运用文字、绘画、摄影、色彩和图案等作为设计元素进行设计。绘画为主文字为主摄影为主图案为主封面设计的表现形式文字图形色彩封面所具备的要素1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。3、色彩：力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。布局对称，文字庄重，蓝黄两色对比强烈。布局均衡，文字古朴，选用黄色...
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  篇15：人美版四年级上册书法 4.横的组合 教案（表格式）人美版四年级上册书法 4.横的组合 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息
学校
课名 横的组合 教师姓名
学科（版本） 书法（人美版） 章节 第一单元第四课
课时 第 1 课时 年级 四
二、教学目标 基本目标：
1.掌握“横的组合”中笔画形态力求变化、勿使相同。
2.掌握“横的组合”的笔画搭配关系。
技术目标：
1、立姿：培养良好的书写习惯和正确的执笔方法。
2、规范：规范书写，规范养成习惯
3、熟练：熟练“横”的写法和横在字中的变化
艺术目标：
1、靠体：以欧阳询《九成宫醴泉铭》作为临摹范本。
2、字法：欧体书写技巧
3、章法：拓展环节通过书写作品“上善若水”，了解整篇作品的章法。
文化目标：...
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  篇16：浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共26张PPT)浙美版 美术四年级上册 14.为自己的书设计封面（课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)书籍封面既起到美化作用，又起到保护作用，还能促进营销。当你去书店购买书籍你会购买什么样的？为自己的书设计封面学习目标：1.明确书籍封面设计的要求,提高鉴赏并设计书籍封面的能力。2.通过合作探究，学会从文字、色彩、图案等方面入手设计书籍封面的方法。3.激情参与，享受学习的快乐，爱书、爱学习、爱生活。书脊封底封面作者名书名出版社名阅读课本，思考下列问题：1.书籍封面设计的表现形式？2.封面设计主要的布局形式？他们各自的特点是什么？自主学习：摄影书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。绘画文字图案封...
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     Tags：四年级,上册,语文,精选,16篇
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