篇1：部编版七年级语文上册--20《天上的街市》导学案部编版七年级语文上册--20《天上的街市》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：20天上的街市教学目标 知识目标 学习本课的生字、新词。了解诗歌的主要内容。有感情的朗读课文，背诵课文。能力目标 自主学习的能力。提高朗读能力。 培养丰富的想象力。情感目标 理解作者在诗中所表现的追求自由幸福、向往理想世界、对未来充满信心的思想感情，激发学生对改革开放以来幸福生活的热爱。教学重点 掌握生字的音、形、义，理解诗歌内容，体会作者表达的感情。教学难点 感受作者丰富的想象力。教学方法 1、诵读法。2、问答、讨论与拓展。学习内容和方法 学习笔记快乐链接郭沫若 （1892-1978）四川省乐山人。著名文学家，剧作家，诗人，历史学家，古文字学家，书法家，学者，社会活动家。他...
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 篇2：部编版七年级语文上册--8.1《咏雪》导学案1部编版七年级语文上册--8.1《咏雪》导学案1资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》导学案一、学习目标：1．正确朗读课文，积累词语。2．理清故事情节。3．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。二、学习重难点1．掌握字词的解释，会翻译课文。2．了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。3．谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价。三、预习交流（一）自主学习1.给加点的字注音谢太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）柳絮（ ） 无奕（ ） 王凝之（ ） 谢道韫（ ）2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。内集 儿女 俄而 雪骤 欣然...
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  篇3：部编版七年级语文上册--21《女娲造人》导学案部编版七年级语文上册--21《女娲造人》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：女娲造人导学目标1．复述故事情节，了解课文内容。2．感受女娲朴实感人的伟大母亲形象，体会其中的喜悦之情。3．初步了解神话故事的特点，激发探求未知领域的欲望。自主预习一、字词积累1．易写错的字榛（zhēn) 崛（jué）起 捏（niē）绵（mián）延掘（挖掘） 掺（掺和）崛（崛起） 渗（渗水）2. 易读错的字女娲（wā） 澄（chéng）澈 掺合（chān）搅（jiǎo）拌3. 重点词语释义(l)莽莽棒棒：草木丛生的样子。(2)神通广大：形容本领十分高强或解决问题的途径多。(3)兴高...
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 篇4：部编版七年级语文上册--4.4《天净沙秋思》导学案部编版七年级语文上册--4.4《天净沙秋思》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》导学案 （第一课时）班级____ 姓名___ _____ 小组_ __ 评价____教师寄语：忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。【导学目标】知识与技能：1、能了解元散曲中小令的特点。2、能理解曲中所描写的意象和表达的思想感情。过程与方法：诵读、合作与探究相结合情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。【重点难点】理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情【重点难点】理解曲中所描写的意象和表达的思想感情。【知识准备】一、预习内容作者简介：马致远，元代著名散曲家。著有《汉宫秋》等杂剧共15种，与关汉卿、王实...
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 篇5：部编版九年级语文上册--7《敬业与乐业》导学案部编版九年级语文上册--7《敬业与乐业》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课文题目：《敬业与乐业》课堂类型：新授课学生姓名： 检查情况：★★★【学习目标】1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2、理清本文的结构，理解本文的主题。3、学习本文条理清晰的论证方法。★★★【重点难点】1、对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。2、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。3、演讲与口语特色的体会。▲▲▲积累 欣赏《蝶恋花》北宋·柳永·词 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【翻...
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  篇6：部编版九年级语文上册--15.《故乡》导学案部编版九年级语文上册--15.《故乡》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：15、《故乡》导学案（一）学习目标：1、掌握文中的重点词汇，做到会读、会写、会用；2、阅读课文，掌握课文的主要内容，并能够按照要求作好标记。3、了解课文的出处和小说的写作背景。学习重点：阅读课文，按照要求做标记；了解背景。学习难点：按照要求阅读课文。课前预习：1、文学知识 鲁迅，原名（ ），是我国著名的（ ）、（ ）、（ ），主要作品集有小说集《 》、《 》、《 》，散文集《 》，今天我们将要学习的《故乡》就出自小说集《 》。我们还学过他的小说《...
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  篇7：部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课文题目：《范进中举》课堂类型：新授课主编教师： 辅导教师：学生姓名： 检查情况：★★★【学习目标】1、品味精彩的语言、动作、细节描写。2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。★★★【重点难点】1、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。2、认识封建科举制度的危害。▲▲▲积累 欣赏《登科后》唐·孟郊·七绝诗 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【翻译】以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷...
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  篇8：部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文（上）预习学案23 范进中举1.《范进中举》节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。2.给加点的字注音。腆 着肚子 啐 在脸上 星宿 长 亲 桑梓避讳 绾 了头发 攥 紧 带挈 相 公3.仔细阅读课文思考问题。①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人,这对表...
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  篇9：【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地五 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地五 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地五（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。思维能力：积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思；能仿照例句，把句子写具体。审美创造：背诵古诗《江雪》；阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。教学重难点：重点：能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。难点：积累带“言、语”的四字词语...
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  篇10：部编版六年级语文上册--11《宇宙生命之谜》导学案部编版六年级语文上册--11《宇宙生命之谜》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宇宙生命之谜》导学案【学习目标】1.认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理清课文的思路，了解课文的主要内容。4.学习科学家追求真知、不断探索的精神。【学习过程】一、预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词的掌握情况。（1）出示词语。揭嫦娥猜测能源分析轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场抵御培养沧海一粟（2）解释词语的意思。猜测：稀薄：抵御：沧海一粟：二、初读感知1.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么，按什么顺序讲的，结论是什么。画出有关语句，和同桌交流一下。有什么不懂的问题可以小组讨论交流。2.作者围...
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 篇11：【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地四 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上册 语文园地四 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案语文园地四（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。能展开想象，用“像”说生活中的事物。思维能力：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。审美创造：阅读《画家乡》，背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。教学重难点：重点：借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。能展开想象，用“像”说生活中的事物。难点：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。【导学...
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   篇12：部编版七年级语文上册--4.3《次北固山下》导学案部编版七年级语文上册--4.3《次北固山下》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：班级 姓名 小组学号《次北固山下》导学案一．学习目标1）朗读诗歌，理解内容和诗人表达的思想感情。2）涵咏揣摩，体会诗歌描绘的意境。3）再造想象，培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。二．学习重难点：1）理解诗人感情 ，体会诗歌意境。2）培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。三．学习过程：1、自主学习自我检测1、解释下列字词：次： 客路： 风正：残夜： 乡书：2、本诗选自《 》，作者（ ），（ ）代诗人。3、走近作者王湾，唐代人，生卒...
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 篇13：部编版七年级语文上册--24.4-杞人忧天--导学案1部编版七年级语文上册--24.4-杞人忧天--导学案1资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人： 审核人： 上课时间：集体备课 批注栏课题：寓言四则——《杞人忧天》学习目标：1．理解课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等文言词语。 2．理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。预习案作家作品：列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要典籍。二、积累语言： 杞（ )人 躇( )步 跐( )蹈 舍( )然 中( )伤 星宿（ ） 结合注释积累文言词汇：崩坠：...
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 篇14：部编版七年级语文上册--4.3《次北固山下》导学案部编版七年级语文上册--4.3《次北固山下》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 年级 语文 科导学案课型：新授 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期课题： 《次北固山下》 第 2 课时 累计 课时学习过程 (定向导学：教材80页至80页)流程及学习内容 学习要求和方法一．解读目标：（2分钟）导入：“海日生残夜，江春入旧年”。此句诗表现的那种壮阔高朗的境象对盛唐诗坛产生了重要的影响。今天我们一起来学习这首诗《次北固山下》学习目标：通过反复诵读达到背诵，感悟诗人的情怀。抓住关键词来理解诗中名句，培养品味语言欣赏诗歌能力。二．夯实基础。（15分钟）1.作者简介：王湾，唐代诗人，洛阳人。先天...
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 篇15：部编版八年级语文上册--13.3《使至塞上》导学案3部编版八年级语文上册--13.3《使至塞上》导学案3资料可供全国地区适用。
大致详情：诗四首——使至塞上【学习目标】 1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。（2）记忆名句，体会其中蕴含的情理。2. 自主、合作、探究3. 激发学生对古典诗歌的喜爱。【重 点】 理解诗歌内涵，准确把握诗中情感【难 点】 1、理解诗句蕴含的情理 2、体会诗歌的意境。【学习过程】 一、复习导入：（5分钟）1、复习提问：默写《归园田居》2、导入新课：今天我们学习盛唐时期著名的诗人王维的诗作《使至塞上》。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给下列生字注音： 候骑 燕然 征蓬 都护2、简介边塞诗：唐代自开...
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  篇16：部编版八年级语文上册--24《愚公移山》导学案4部编版八年级语文上册--24《愚公移山》导学案4资料可供全国地区适用。
大致详情：《愚公移山》导学案知识目标：1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。能力目标： 理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法。情感目标：学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。教学重点：积累文言字词。教学难点：分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义学习过程：知识链接①《愚公移山》选自《列子 汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓，言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。② 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人...
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  篇17：部编版八年级语文上册--26.2《春望》导学案部编版八年级语文上册--26.2《春望》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：26 杜甫诗三首——春望课题 课时 2 主备 审核班级 八年 姓名 授课时间 授课类型 单一课 授课节次 3【学习目标】 1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌内容。 （2）记忆名句，体会其中蕴含的情理。（3）领略诗人深沉的爱国情怀。2. 自主、合作、探究3. 激发学生对古典诗歌的喜爱【重 点】 理解诗歌内涵，准确把握诗中情感【难 点】 1、理解诗句蕴含的情理 2、体会诗歌的意境。【学习过程】 一、复习导入：（5分钟）1、复习提问：默写《望岳》2、导入新课：杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩，今天我们就学习他的诗——《春望》...
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  篇18：部编版八年级语文上册--15.白杨礼赞--导学案部编版八年级语文上册--15.白杨礼赞--导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《白杨礼赞》第一课时 学 习目 标 1．理解课文写法。2．品析课文美点。 学习笔记课 型 朗读课学习过程 ★相信你能安静、认真地完成【基础在线】三星级学习成果第一步：读与感（上课之初就让同学们读起来，感受课文中的形象，感受课文中的情感，感受作者的表达意图。） 1．同学们朗读课文。 2．议一议自己的阅读感受。第二步：读与思（用朗读与思考的方式，理解作者的用笔之妙，理解作者的表达意图。）1．同学们朗读课文“汽车在望不到边际的高原上……行驶”这一部分。并思考以下问题：①这一部分起关键作用的词语有： 、...
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 篇19：部编版九年级语文上册--17《孤独之旅》导学案部编版九年级语文上册--17《孤独之旅》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：17、孤独之旅学习目标：1、通读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。2、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。3、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。4、通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。教学重点：1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。2、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。教学难点：通过自己的朗读和...
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