篇1：浙美 版六年级美术下册《5 奇思妙想》教学设计浙美 版六年级美术下册《5 奇思妙想》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇思妙想教材分析：《奇思妙想》属于设计·应用学习领域。要求培养学生形成大胆创新的设计意识和积极主动的设计能力。在浙美版三年级第六册的《图形的联想》教学中，学生已经掌握了对图形的创意联想，有了一定的设计思路；第八册中《正负图形》，学生已学会设计正负图形的基本方法，开发了学生思维想象能力，本课是《图形的联想》、《正负图形》的延伸课。六年级学生有了更多的生活经验，并且已渐渐学会对事物进行一些理性的思考，教学过程中教师要把重点放在活跃学生思维、激发想象力上，把学生的创造潜能挖掘出来。奇思妙想的核心是联想，要让学生感受到奇思妙想的作品“妙”在哪里，“奇”在哪里，从探究性学习中，会产生丰富多彩的学习体...
图片详情：
  篇2：浙美 版六年级美术下册《6 会动的“画”》教学设计浙美 版六年级美术下册《6 会动的“画”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《会动的“画”》------浙美版六年级下册第6课一、教材分析：在日常生活中孩子们享受着由视觉暂留原理制作出来动漫、电影等带来的快乐，但对它却并不熟悉。本课从圆这个基本形出发展开想象，通过创设情境、欣赏书中会动的“画”，了解使画“动”起来的要素后进行漫画式创作。通过在“玩中学”“学中玩”，感受成功的快乐。并提高孩子们的造型及想象能力。二、学情分析：本课学习主体为小学六年级孩子，随着年龄和经验的增长，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，心理活动的随意性和自觉性也在增强，孩子们思维活跃能够对美术材料进行进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新。三、教学目标：1.了解各种...
图片详情：
 篇3：浙美 版六年级美术下册《9 纸塑》教学设计浙美 版六年级美术下册《9 纸塑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9 纸塑 教学设计1教学目标1、初步了解纸雕塑的艺术特点。2、初步掌握纸雕塑的制作方法,能够感受纸雕塑独特的魅力,尝试以锡纸为材料创作一件纸塑作品,表达自己的思想和情感。3、体验纸塑的创作乐趣,进一步感受生活与艺术的丰富多彩。2学情分析六年级学生通过小学阶段的美术学习,掌握了一定的美术知识与技能,建立起了一定的立体空间感,对自然形象具有一定的理性感受。本课授课对象在五年级下册中已经学习了《圆筒造型》一课,已经初步具备了用撕、捏、剪、揉等造型方法对纸进行立体造型的能力。同时,锡纸这种纸材易于塑形,对于学生来说更容易操作,这为顺利完成教学任务、达成教学目标提供了有利条件。3重点难点...
图片详情：
  篇4：浙人美 版三年级美术下册《3 巧折巧剪》教学设计浙人美 版三年级美术下册《3 巧折巧剪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧折巧剪》教学设计教学目标：1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法。2.学习各种折剪的基本方法，设计制作蝴蝶为例子的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。教学重点：学习剪纸各种折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。课前准备：剪纸范作、折纸范例、彩色纸、剪刀、展示板等。教学过程：一、游戏导入1、同学们，跟老师一起来动动手吧。手指操：食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。2、师：同学们，我们都有一双巧巧手，今天让我们一起来上一堂剪纸课好吗？3、揭题：《巧折巧剪》二、新授知识1、播...
图片详情：
 篇5：浙人美 版三年级美术下册《3 巧折巧剪》教学设计浙人美 版三年级美术下册《3 巧折巧剪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：巧折巧剪一、教材分析剪纸是我国历史悠久的传统民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，线条明快，富有装饰美感。本课在原有的基础上，遵循由简到难的原则，让学生继续学习对折法，四分折法、六分折法以及连折法。在教学中重点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性，认识到不同的“折”可以剪出丰富的的图形。鼓励学生在实践创作中大胆创新组合，探究折、剪、刻等剪纸技法巧妙结合的方法，表达自己的想法，以此感受剪纸艺术与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐。二、学情分析三年级学生属于小学中段学生，认知能力相对较强，已经掌握了剪纸艺术的特征，体会了其独特的美感，并且对剪纸作品创作中的“折”和“剪”...
图片详情：
 篇6：浙美 版六年级美术下册《10 竹》教学设计（表格式）浙美 版六年级美术下册《10 竹》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案课题 10.竹 赛课教师教材分析 本课属于“综合 探索”学习领域的课程，课本通过对北宋文同的《墨竹图》、清代郑板桥的《兰石图》及现代石增泉的《中国精神》等作品的欣赏，使学生了解竹子是中国文人画家借画言志的重要表现题材。学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及竹的画法示意图中了解竹子的结构，自主探究有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章，了解竹子的象征意义和水墨竹子的画法，掌握竹的形态、构图要点、疏密 关系等要素。引导学生贴近生活、观察生活，去发现欣赏生活中的美，培养审美能力，激发动手制作的欲望，在学习过程中，体验人与人、人与自然的交流，感受愉快、美好的情绪。学情分析...
图片详情：
  篇7：浙美 版六年级美术下册《3 色彩风景》教学设计浙美 版六年级美术下册《3 色彩风景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩风景浙美版六年级下第三课教学目标了解色彩风景画的基础知识，尝试用马克笔画一幅风景画。通过思考、比较、欣赏与讨论的活动，感知色彩风景的画面效果，初步掌握用马克笔表现色彩风景的方法。积累色彩风景的知识，激发对生活的热爱之情。教材分析教材编写思路。六年级的孩子对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较，并能发现其中的美。孩子们对美术技法的学习也变得迫切，他们希望通过美术专业知识更好地表现具有主观感受和情感的作品。本课教学旨在让学生了解色彩风景画的基础知识，重点提高学生对色彩的感知力，同时学会运用一定的表现手法创作描绘色彩风景画。教学时应寓景于情，培养学生观察生活、热爱生活的美好情...
图片详情：
  篇8：浙美 版六年级美术下册《3 色彩风景》教学设计浙美 版六年级美术下册《3 色彩风景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩风景教学目标：一.了解色彩风景画的基础知识，尝试用喷绘的艺术形式去画一幅风景画。二.通过思考，比较，欣赏与讨论的活动，感知色彩风景的画面效果，初步掌握用色彩表现风景的方法。三.积累色彩知识，激发对生活的热爱之情。教学重点：让学生了解近，中，远三个层次的画面和总的色调变化。教学难点：如何用喷绘的形式来表现画面。教学过程：（一）．欣赏导入，激发兴趣：师如果用一种颜色来形容今天的天气,你会用什么颜色来形容呢 生:灰色师:嗯,灰蒙蒙的对不对？那前几天的天气非常好，阳光普照的，你觉得用什么颜色形容最好？生：金黄色。师：不错，阳光普照大地的时候也是最适合去外面走走看看了.趁着...
图片详情：
 篇9：浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 青花瓷一、教材分析：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，使我国最富有民族特色的瓷器。本课从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境，用音乐渲染气氛，欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导学生以水墨装饰的表现手法，在瓶型宣纸上装饰青花图案。绘制具有传统特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发学生对传统民间艺术的热爱之情。二、教学目标：1．了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。2．欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰特点，尝试用水墨表现形式表现青花花纹或绘制具有传统特色的青花瓷。21世纪教育网版权所有3．感受青花瓷的...
图片详情：
 篇10：浙美 版三年级美术下册《5 生动的表情》教学设计浙美 版三年级美术下册《5 生动的表情》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生动的表情》学情与教材分析：本课是三年级的美术课《生动的表情》，是一节美术造型课。根据本节课的学习目标和学生的认知特点，本课拟运用希沃投屏技术，数媒移动终端等新媒体，将信息技术与美术课堂相融合，引导学生在教师的指导下通过任务驱动的形式，层层推进开展自主观察、探究规律、拓展思维等学习活动，从而初步了解人物不同表情的变化特点，并尝试以粉印版画的形式创意表现人物表情，促进学生良好造型能力的形成与发展。教学目标：引导学生初步认识不同的表情中眼,眉,嘴的微妙变化。观察人物的表情和动态造型,学习运用夸张、变形等方法通过芬印版画的形式来表现人物的不同神态。通过表现人物的表情与动态,提高学生的创...
图片详情：
 篇11：浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《青花瓷》教学设计一、教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。本课属于“造型.表现”学习领域，分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。二、教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度...
图片详情：
  篇12：浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《青花瓷》教案——浙美版六年级下册第11课一、教材分析：在人类文明的进程中用泥土制作陶器是全世界共有远古文明的创造，而瓷器却是中国人独有的发明。瓷都景德镇还创烧出了精美的青花瓷，开辟了一个瓷器的新时代。本课从昂贵的《鬼谷子下山图罐》入手，吸引学生兴趣，再有真假鉴定环节打开学生了解青花瓷之门，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷器，了解结构、式样、青料和历史等艺术特点，营造出一种浓厚的艺术氛围，再引导学生用白笔配蓝底或蓝笔配白，绘制具有传统特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的魅力，对中国传统文化产生热爱之情。二、学情分析：六年级是进入初中的过渡期， 他们从儿童绘画到少年绘画的转型...
图片详情：
 篇13：浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计浙美 版六年级美术下册《11 青花瓷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《青花瓷》教案教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就, 为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。本课属于“造型.表现”学习领域，分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。本课主要教学的是第一部分内容。教学目标：1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术...
图片详情：
  Tags：四年级,美术,课件,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
