篇1：人教版四年级数学上册课件 第5单元梯形的认识第5课时 梯形的认识(共16张PPT)人教版四年级数学上册课件 第5单元梯形的认识第5课时 梯形的认识(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)义务教育人教版四年级上册第5课时 梯形的认识平行四边形和梯形5复习导入说一说：我们已经学过哪些图形？长方形正方形平行四边形三角形圆探究新知你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？通过观察图形，你有什么发现？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。看图，说一说梯形各部分的名称。高上底下底腰腰平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底。通过上底上的一个点向对边（下底）引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。不平行的那组对边,叫做梯形的腰。等腰梯形两腰相等的梯形叫做等腰梯形。认识特殊的梯形直角梯形有一个角是直角的梯形叫做直... 图片详情：     篇2：人教版 四年级上册数学《梯形的认识》（教案）人教版 四年级上册数学《梯形的认识》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：梯 形 的 认 识【文本内容分析】本课的教学内容是人教版四年级上册第五单元第二小节“平行四边形和梯形”的教学内容，属于“图形与几何”部分“图形的认识”的课程内容。它是在学生掌握了长方形、正方形、平行四边形特征的基础上进行教学的，同时为后面认识四边形间的关系、学习梯形的面积奠定基础。教材在编排时，有意识地将数学学习与生活实际结合起来，提供了大量的现实素材，如借助于生活实物或原型分别引出梯形，能使学生体验到到数学与生活的密切联系，感受到数学的应用价值。本课涉及作图的内容画梯形的高等，但教材中很少呈现文字的作图步骤与方法，所以教学时要加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。可在前面的平行四边形高... 图片详情：    篇3：四年级上册数学人教版 梯形的认识 教案四年级上册数学人教版 梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：梯形的认识教学目标：基础知识与基本技能目标：让学生了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，会画梯形的高；认识两种特殊的梯形及其属性。培养学生图形处理技能、自我表达技能、参与合作技能等。数学基本思想方法：分类、符号化、类比、归纳、极限、转化。基本数学活动经验：动手操作、推理、实验。 过程与方法目标：通过操作探索，联系生活实际，运用观察、比较、实践、猜测等方法，借助多媒体等手段引导学生进行自主探究活动。 情感态度价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功的乐趣，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想。 教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的... 图片详情：  篇4：四年级上册数学教案 5.6 梯形的认识 人教版四年级上册数学教案 5.6 梯形的认识 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《第6课时 梯形的认识》教学设计教学目标1．知识与技能：使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形，掌握梯形与其他四边形之间的关系。2．过程与方法：在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。3．情感态度和价值观：在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。教学重点梯形的特征。教学难点理解四边形之间的关系。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1．师：我们已经认识了长方形、正方形、三角形、还有平行四边形，那么今天我们还要继续认识一个新的平面图形，它和我们以前学过的这些图形既有联系又... 图片详情：  篇5：梯形的认识（课件）四年级上册数学人教版(共14张PPT)梯形的认识（课件）四年级上册数学人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)第 5 课时 梯 形 的 认 识第 5 单元 平行四边形和梯形一、复习导入上节课我们认识了平行四边形，那它的本质特征是？两组对边分别平行从图中你发现了什么？上面的四边形都只有一组对边平行一、复习导入那我们今天就来一起研究这种图形—梯形二、操作体验，了解特征1.做梯形：同学们，你们能利用手中的学具做一个梯形吗？请以前后四人为一小组，进行操作。二、操作体验，了解特征2.说特征：刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗？小组派代表回答。只有一组对边平行的四边形是梯形二、操作体验，了解特征3.比较异同：梯形与平行四边形比较，有什么... 图片详情：      篇6：梯形的认识（课件）人教版四年级上册数学(共25张PPT)梯形的认识（课件）人教版四年级上册数学(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)认识梯形平行四边形有哪些特点？平行四边有四条边，四个角，两组对比边分别平行且相等下面哪些图形是平行四边形？第3个图形有几条边？几个角？这个图形为什么不是平行四边形？√√×交流：你见过下面这样的图形吗？我们把这些图形叫做梯形梯形有哪些特征？我们从边和角来研究梯形的特征。根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方面去研究梯形的特征？梯形特征的探究边角1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。梯形的特征探索活动要求梯形也是一个四边形。有4个角，对角不相等。这组对边明显不平行。梯形特征的探究梯... 图片详情：      篇7：四年级数学下册课件-7 梯形的认识（1）-苏教版(共16张PPT)四年级数学下册课件-7 梯形的认识（1）-苏教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识梯形的认识一、复习旧知苏教版数学四年级下册第七单元二、引入新授梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元分析与操作梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元归纳定义梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元生活中有哪些物体的形状是梯形的？梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元（？）（？）（ ？ ）（ ？ ）认识梯形各部分名称梯形的认识苏教版数学四年级下册第七单元认识梯形的高梯形的认识苏教版数学四年级下册第七... 图片详情：   篇8：苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识梯形》教学设计【教材分析】本节课是苏教版小学数学四年级下册第六单元《平行四边形和梯形》第三节的内容，教材呈现的内容：梯形的特征和定义、梯形的底和高，通过一系列的探究实践活动认识梯形的特征和各部分名称，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。【学情分析】四年级的学生普遍对身边的事物充... 图片详情：   篇9：7.8认识梯形和等腰梯形教案 四年级数学下册苏教版7.8认识梯形和等腰梯形教案 四年级数学下册苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：7.8认识梯形和等腰梯形教学目标1、使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等具体的活动，认识梯形和等腰梯形的基本特征，初步形成梯形和等腰梯形的概念；知道梯形的高与底的含义，会用三角尺画梯形的高。2、使学生经历探索和发现梯形和等腰梯形基本特征的过程，积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验，体验数学抽象的一般过程，发展空间观念。3、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。课时安排1课时教学重点使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等具体的活动，认识梯形和等腰梯形的基本特征，初步形成梯形和等腰梯... 图片详情：   篇10：四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《梯形的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形，掌握梯形与其他四边形之间的关系。（二）过程与方法在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。（三）情感态度和价值观在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。二、教学重难点教学重点：梯形的特征。教学难点：理解四边形之间的关系。三、教学准备长方形、平行四边形、任意四边形、不规则图形的纸，练习纸等。四、教学过程 （一）创设情境，引入新课1．游戏激趣。教师：喜欢做游戏吗？好，我们来玩一个猜图形的游戏。老师拿一张... 图片详情：  篇11：人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《梯形的认识》教学设计教材来源：人民教育出版社2014版内容来源：小学四年级（上册）第五单元主 题：平行四边形和梯形课 时：共6课时，第5课时授课对象：四年级学生目标制定的依据1.课程标准通过观察、操作，探索一些图形的形状、大小和位置关系，认识平行四边形和梯形的基本特征，发展学生空间观念，感受几何直观的作用。2.教材分析《梯形的认识》是小学数学人教版第5单元的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上学习的,与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图... 图片详情：    篇12：人教版数学四年级上册 5.4梯形的认识 教案人教版数学四年级上册 5.4梯形的认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《梯形的认识》教学设计内容：人教版小学数学四年级上册第五单元p66例3 教学目标：（1）、掌握梯形的特征，能辨认梯形；知道梯形的各部分名称，会画梯形的高；初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。（2）、通过观察、比较、概括、交流等数学活动，让学生经历认识梯形的过程，培养学生的各方面能力，促进其思维的发展。（3）、在探究新知的活动中，激发学生探索数学知识的兴趣，培养学生“学数学、爱数学”的情感。教学重、难点：掌握梯形的特征，能运用梯形的特征辨认梯形。教学设计导入新课，明确目标：1、通过《猜图游戏》让学生对已学的内容进行回忆梳理，并引出课题。师:长方形、正方形、平行四边形……是我... 图片详情：   Tags：四年级,形的,认识,课件,精选  |
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