篇1：小学课后服务 小小律师课堂 第14课《谁动了我笔记本》素材小学课后服务 小小律师课堂 第14课《谁动了我笔记本》素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小小律师课堂 第十四课《谁动了我的笔记本》老师：同学们好！我们都经常给同学们分享东西吗？一般都是如何分享的呢？ 同学……………老师：其实如果是吃的，还好办，大家都吃点。如果是玩的，用的，咱们就只能让大家体验 一下。但是，想要体验一定要经过主人的同意，否则就太不礼貌了。（放视频）老师：看了视频，我们心理都很清楚了，起因在于什么？ 学生……………老师：对了，起因在于木木在教室炫耀，大家一定要搞清楚，真诚推荐和炫耀，是两码事。 如果你是炫耀，就会引起同学的反感。对了，关键的来了，你们发现谁是破坏者吗？学生…………老师：你们是从哪里看出来的呢？ 学生：。。。。。。。。老师：小...
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篇2：部编版四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练第一课时一、看拼音写词语。tǎo yàn zhōnɡ hòu è dú chénɡ jì fū huà（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jǐnɡ ɡào jiè xīn wāi xié wā jué tí jiào（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、形近字组词侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）海（ ） 付（ ） 雄（...
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  篇3：第4课 我爱校园（教案）湘美版美术四年级下册第4课 我爱校园（教案）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第4课《我爱校园》教案学习目标：1.学习线描淡彩风景画的基本表现方法。2.提高取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。3.通过绘画表达爱学校爱家园的情感。教学重点：学习线描淡彩风景画的基本表现方法。教学难点：合理取景构图和运用线条与色彩写生。使用材料：水彩纸或素描纸、黑色水笔、水彩颜料、水彩笔、水桶等。教学流程：师：亲爱的同学们，这个寒假是不是过得有些乏味，有没有跟老师一样怀念校园的美好生活呢？你们一定很想回到操场上尽情奔跑，踢足球、跳绳……但，疫情没结束前，我们还必须坚守岗位——“宅在家中，不出门”。不过，今天老师可以带大家一起在美术课堂上重温校园生活！师：...
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 篇4：【精品解析】小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》同步试卷【精品解析】小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》同步试卷一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．绮（qí）丽 丝绸（chóu）B．朝（cháo）霞 谈（tán）心C．应和（hè） 裹（guǒ）着【答案】C【考点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：绮（qí 改 qǐ）丽B：朝（cháo 改 zhāo）霞C：正确故答案为：C【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟...
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    篇5：湘艺版音乐四年级下册 第4课 花蛤蟆-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 花蛤蟆-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计一、教材分析《花蛤蟆》是流传于山东地区的歌曲，生动而形象，富有浓郁的地方特色与儿童情趣。四度音程的来回跳动，形象的表现了蛤蟆的蹦跳。歌曲运用大量的倚音唱法，模仿蛤蟆的叫声，歌词的形象比喻构成了这首民歌的浓郁的地方特征，富有轻快、诙谐、活泼的风格，词曲结合贴切，用山东方言演唱更富有情趣。二、教学目标1．通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。2.认识倚音，感受齐唱、合唱的表现作用。3.通过歌曲的学习培养学生音乐表现力及合作意识。三、教学重难点1.积极主动的表现歌曲2．唱好歌曲中的倚音，二声部合唱部分四、教学准备课件、头饰、快板、钢琴...
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 篇6：湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 《花蛤蟆》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花蛤蟆教学目标1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。2、通过二声部的练习，能跟随老师的手势，完成简单的二声部合唱。3、能分角色风趣而有表情地演唱《花蛤蟆》。教学重点二声部（“荷塘音乐会”的场景）的演唱。教学难点1、两个音程的音效2、在乐句中的停顿时间和旋律部分的乐句衔接。教学准备多媒体课件教学过程一、课前互动：听儿歌《数蛤蟆》进教室，师生谈话，谜语导入。二、“荷塘音乐会”——即兴多声部表现1、情境导入，初步体会“合唱”。（1）引出“八分”节奏这是一只比较大的蛤蟆，声音比较粗XO XO XO XO肚子饿的小蛤蟆是怎么叫的呢？（急切一些）大蛤蟆和小蛤蟆的...
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  篇7：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）对花 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）对花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《对花》教学设计一、导入1、师：欢迎同学们走进音乐课堂，看老师手上拿着的乐器，有谁认识吗？今天老师给你们带来了一段二胡演奏，请同学们随老师的音乐一起拍拍手、动一动，为我鼓劲好吗？2师：同学们喜欢这首曲子吗？谢谢你们的配合！刚才老师演奏的是一首河北的民歌。河北省河北地处中原地区，文化博大精深，是中华民族的发祥地之一。河北人豪爽热情，那里有民间艺术剪纸、皮影、还有欢快热闹的秧歌。刚才老师拉的这首乐曲采用的是河北民歌《对花》的曲调。今天就让我们一起学习这首河北民歌——《对花》。（板书课题）二、新授1感受情绪师：接下来让我们一起来欣赏这首歌曲，请看大屏幕，在听的过程中请大家思考，这首歌曲的...
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 篇8：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）对花 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）对花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第九课《对花》教案教学目标：1．知识与技能： 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪；把握上滑音的实际演唱效果。2．过程与方法：能在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌；能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式。3．情感态度与价值观：能在《对花》的基础上进行歌词创作，并结合手绢舞进行表演,体验与他人合作的快乐。教学设想：本课的教学内容包括演唱歌曲《对花》、学跳手绢舞和学习上滑音、表演唱、对唱等音乐知识，目的是通过“趣味观赏——热情演唱——动感创编——百花齐放”等丰富多彩的音乐实践活动，让学生积累对华北民间音乐的感性认识，在欢快、热烈的气氛中完成歌曲的学习。教学重点：...
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   篇9：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （演唱）花蛤蟆-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （演唱）花蛤蟆-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花蛤蟆 四年级下册教学目标：1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。2、能够有表情分角色的演唱《花蛤蟆》。教学重点：1、即兴多声部（“花蛤蟆闹塘”的场景）教学难点：1、6和5两个音程的音效。2、旋律部分的乐句衔接。教学准备： 多媒体课件教学过程：花蛤蟆闹塘——即兴多声部1、情境导入：夏夜池塘节奏明快的热身活动——师：同学们，炎热的夏天已经来临了，到了夏天晚上，树枝上、荷叶旁、草丛里会有很多小昆虫会发出他们非常有意思的声音，你们知道都有些什么小昆虫吗？生：跳蚤、蝉、蛐蛐、蚊子......2、即兴组织“夏夜”音效的多声部小活动。师：还有...
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  篇10：岭南版 四年级下册 美术 第4课 我的书包 教案岭南版 四年级下册 美术 第4课 我的书包 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的书包》教材依据：岭南版小学美术九册4课目标分析1.知识与技能：发现写生、设计书包的乐趣,发现书包是学习的好伙伴，设计的书包要美观与实用相结合。2.过程与方法：（1）在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法。（2）在想象中抓住书包基础结构进行创新设计。（3）在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3.情感、态度、价值观：通过欣赏对比不同类型的作品,培养爱护学习用具的情操，养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 重难点分析重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象美观与功能之间的关系，运用线描，色彩等画法设计表现一款自己的书包。...
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 篇11：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学目标：能自信的演唱歌曲《花蛤蟆》，感受民歌的韵味；能大胆的表现歌曲，参与课堂表现；教学重难点：感受歌曲的韵味并参与表现教学准备：双响筒、蛙鸣器教学过程：组织教学：跟老师模仿闻花香的动作，吸气、呼气练习节奏练习歌曲教学师：在夏天，有许多小动物跃跃欲试的要出来活动啦，今天老师也带来了一群小动物，让我们来听听它是谁呢？听完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？（聆听）学生回答教师小结并介绍山东民歌的特点。老师想请同学们来模仿一下蛤蟆的叫声？4、和声部分学习5、用孩子们的前部分和谐的声音来引出完整的歌词，老师律动演唱6、出示歌词部分，教师有节奏的念，附点部分...
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 篇12：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计【教学内容】: 湘教版义务教育教科书小学音乐四年级下册第4单元第1课。【教材分析】: 《花蛤蟆》是流行于山东成武的一首儿童歌曲，2/4拍，A调。歌曲节奏轻快、跳跃，旋律活泼，幽默诙谐的词曲生动形象的表现了当地儿童的生活情趣。【学情分析】: 四年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。【教学目标】:1、知识与能力...
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 篇13：四年级下册美术教案-第4课《主体与背景》 人教版四年级下册美术教案-第4课《主体与背景》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《主体与背景》教学目标知识与能力：掌握主体与背景的概念，并了解二者之间的关系，并能够在作品中运用。过程与方法：本节课通过欣赏作品直观的来认识主体与背景，并在情境中通过教师的演示，学生的自主探究，深入了解主体与背景的关系，并举一反三，学以致用。情感态度与价值观：利用本节课的学习培养学生基本的美术素养，了解美术创作的基本专业知识提升学生的美术创作能力。教学重难点教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系。教学难点：处理好主体与背景的关系并加以运用。教学过程：（一）开门见山，直切主题谈话揭题：创作一幅画，画完主体形象后，为什么要添画背景，又该怎样添画背景呢？（边说边板书课题...
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 篇14：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆-教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级音乐下册第四课花 蛤 蟆教学目标：1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。2、能分角色有表情地演唱《花蛤蟆》。3、通过开展音乐活动，培养学生即兴创作的能力，学生音乐表现力及合作意识。教学重点：即兴多声部（花蛤蟆“闹塘”的场景）的演唱。教学难点：1、“6”和“5”两个音程的音效。2、旋律部分的乐句衔接。教学准备：课件，响板、电子琴教学过程：（一）情景导入1、热身活动师：同学们，炎热的夏天已经来临了，树枝上、荷叶旁、草丛里很多动物都会发出它们非常有意思的声音，都有些什么小动物？你们能模仿它们的声音吗？让学生模仿几种小动...
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 篇15：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教案教材分析：《花蛤蟆》一首流传于山东地区的民歌，富有浓郁的地方色彩与儿童情趣，歌曲为五声宫调式，四二拍子。表现形式丰富，歌曲中穿插简单的“呱呱”的拟声合唱，合唱部分大胆地使用大二度的和声，力度渐强，让作品富有层次和表现力，充满童趣。歌曲还设计了多种演唱形式，有齐唱、合唱、领唱，非常适合孩子们表演。学生分析四年级的孩子认知领域进一步拓展，他们经过初期的合唱学习，积累了一定的合唱经验和合唱素养。表现欲望较强烈，但有害羞之感，分析出学生的心理特点后，在课堂教学中，我运用了多种方法相结合的方式进行教学，鼓励学生自主学习，自己评价结果。教学目标能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师...
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 篇16：湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案湘艺版音乐四年级下册 第4课 （简谱） （演唱）花蛤蟆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《花蛤蟆》教学设计教学目标：1、愉快有情绪的演唱歌曲，认识倚音，感受其表现作用，学习山东民歌的音调特点，感受儿童的生活情趣。2、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。3、通过对这首歌的学习，加深对蛤蟆的认识，教育学生热爱大自然，培养学生爱护动物，爱护环境的意识。教学重难点：唱好歌曲中的前倚音，学会简单的二声部合唱，积极主动的表现歌曲。教学准备：多媒体课件，琴，碰铃、响板、摇铃、蛤蟆头饰等。教学过程：一、师生问好1、发声练习：齐唱师生问好歌！（轻盈的、美妙的、让人萦绕耳旁的）2、猜谜师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：好，现在老师就说...
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  篇17：部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第11课《白桦》一课一练第一课时一、看拼音写词语。bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ（ ）（ ）（ ）huā suì ménɡ lónɡ（ ）（ ）二、选择正确的读音或词语。1.潇( )A.sù B.shāo C.xiāo2.绽( )A.dìnɡ B.zhàn C.diàn3.朦胧( )A.ménɡ lónɡ B.mén lōnɡ4.chánɡ yánɡ( )...
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  篇18：部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第13课《猫》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第13课《猫》一课一练第一课时一、看拼音写词语。猫整天那么无yōu（ ）无lǜ（ ）。它的性格有些古怪，有时候很tān（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。二、给加点字选择正确的解释。(填序号)1.打秋千( )①击。 ②玩耍，做某种文体活动。 ③从，自。2.解闷( )①解释。 ②分开。 ③解除。三、把句子补充完整。1.小猫什么都怕，可是 。2.今天的劳动任务很重，可是...
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  篇19：第4课童年的音乐红蜻蜓（教案） 音乐四年级下册第4课童年的音乐红蜻蜓（教案） 音乐四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红靖蜓》教学设计一、 教学目标能用优美、自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，关注声部的和谐均 衡与力度的变化。能运用声音的强弱来表现旋律的起伏，感受它们在歌曲演唱中的作用。二、 教学重难点重点：学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪难点：二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。三、 教学过程1、 导入师：同学们，每个人都有童年，老师的童年也是很难忘的，一起看看老 师的童年吧。师：这些童年趣事，至今回忆起来，都让我感到很幸福。同学们.童年 是多彩的，有这样一首歌曲，不知道它会让你感受的怎样的童年趣事呢。 （听1 ）2、 初听（晚霞中的蜻蜓、采桑果）师：是的，晚霞...
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  Tags：四年级,下册,语文,4课,笔记
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