篇1：部编版四年级语文下册 语文园地六 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地六 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六［教学目标］1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。【语文要素】2.能用学过的修改符号修改一段话。3.体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。4.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。［教学重难点］1.能用学过的修改符号修改一段话。2.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。（重点）2.能用学过的修改符号修改一段话。一、交流平台1.自读自悟，了解阅读方法。(1)学生自主阅读“交流平台”的内容，说说自己学会了什么阅读方法。(2)小组内交流。2.联系课文，全班...
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   篇2：部编版语文四年级上册习作：《我的心儿怦怦跳》教学设计（2课时）部编版语文四年级上册习作：《我的心儿怦怦跳》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育教科书语文四年级上册第8单元习作我的心儿怦怦跳（共2课时）【教材分析和学情分析】本次习作是四年级上册的最后一次习作,既要求学生把事情的经过写清楚，又要写出当时的感受和心情。学生在第五单元《生活万花筒》和第六单元《记一次游戏》这两次习作中，已经分别学习了写清楚事情的经过和写出游戏过程中的感受。本次习作则是对前两次习作的一个巩固和提升。如何写清楚内心的感受是习作的难点。本次习作在篇章页上给出了许多词语，这些词语相当于是为学生的习作提供了一个词云的支架。通过梳理分类发现，这些词语大致可以分成两类，一是内心感受，二是身体反应。因此，在教学中主要通过两个大支架：一个是聚焦内心的感受、...
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    篇3：部编版四年级语文下册 语文园地八 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地八 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八［教学目标］1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。【语文要素】2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。3.能仿照例句描写一个季节。4.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。5.积累有关“勤学”的俗语。［教学重难点］1.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。2.积累有关“勤学”的俗语。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。（重点）2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。（重点）3.能仿照...
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  篇4：部编版四年级语文上册9 古诗三首题西林壁 教学设计部编版四年级语文上册9 古诗三首题西林壁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计 教学目标1、认识3个生字。 2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。 3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。 4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 教学重点： 1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。 教学准备：学生收集有关苏轼的资料。 教学过程: 一、激情导入 师：我们的祖国山清水秀、风景优美。你去过那些地方？黄山去过吗？泰...
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 篇5：部编版语文四年级下册 语文园地 课件 (共24张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文园地七说一说：通过本单元的学习，你知道怎样感受人物品质了吗？交流平台表现了哈尔威船长临危不乱、忠于职守，心系他人却把自身的安危置之度外。语言描写◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”交流平台◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六...
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  篇6：部编版四年级下册语文期末冲刺卷（含答案）部编版四年级下册语文期末冲刺卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文期末冲刺卷时间：90分钟 满分：100分题号 一 二 三 总分 等级得分基础与积累。（47分）1、读一读，在正确的读音下画“√”。(6分)窥伺(kuīkuì) 亲昵(nī nì) 酣睡(hāngān)胆怯(què qiè) 祈求(qí qǐ) 引吭大叫(kēngháng)2、看拼音，写汉字。(6分)台风jí jiāng( )登陆，狂风nù hǒu( )，乌云jùjí( )，海面上bō tāo( )汹涌。水库水位已经逼近jǐng jiè( )水位。交警们仍坚守岗位，维持zhì xù(...
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   篇7：部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《海燕》教学实录一、导入新课（提前板书课题、作者、海燕图形。）师：上课前我们先看一段视频。能用词语形容一下这个画面吗？（ 电闪雷鸣）如果遇上这样的天气，你喜欢呆在什么地方？（生：家里 ）为什么？但是有一种海鸟却选择在这样的天气，在浊浪滔天的海面上勇敢的穿梭、飞舞，这节课让我们一起欣赏苏联作家高尔基唱给“海燕”的颂歌。师：心中有目标，学习才能有方向，同学们齐读这节课的学习目标。师：上节课给大家留了预习的作业，下面请同学们展示你的成果。高尔基（1868－1936）苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的...
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  篇8：部编版八年级语文下册第一单元教学课件（4份打包）部编版八年级语文下册第一单元教学课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)4 灯 笼八年级 下册 语文 部编 RJ观察以下图片，你发现了什么？课堂导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。课堂导入吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。作者简介这篇文章写于20世纪30年代中期，当时正值抗战时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑...
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    篇9：部编版四年级下册语文第七单元试题（含答案）部编版四年级下册语文第七单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册语文第七单元试题（含答案）一、单选题。（4分）1．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这两句诗运用的修辞手法是（ ）A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比2．“‘快干!’船长又叫道”这是对人物的( )A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．神态描写二、用“√”给下列汉字选择正确的读音。（3分）剖(pōu pāo) 汹(xōnɡ xiōnɡ) 卑（bēi bēn）宰(zhǎi zǎi) 遣(qiǎn qǎn) 践（zhàn jiàn）三、看拼音写词语。（8分）...
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  篇10：5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册5雷雨教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：看不尽人世悲欢——《雷雨》教学设计【教学目标】1、细品个性语言，分析剧中人物形象。2、把握戏剧语言特征，揣摩潜台词。3、分析戏剧冲突，探究悲剧产生的原因，把握作品主旨。4、思考悲剧的美学价值。【教学重点】1、通过把握戏剧语言个性化、潜台词及动作性的特点来分析人物形象。2、把握戏剧中人物间尖锐复杂的矛盾冲突，以及冲突对展现故事情节、刻画人物、表现主题的作用。【教学难点】理解戏剧语言的潜台词和动作性的特点。【课时安排】两课时第一课时一、资料链接：名家评说《雷雨》《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾他写出了一部杰...
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  篇11：部编版四年级下册《语文园地一》 教学设计+课件(共37张PPT)+预习单部编版四年级下册《语文园地一》 教学设计+课件(共37张PPT)+预习单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第一课时语文园地01词句段运用02交流平台交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们忍不住要跟别人分享，讲给别人听。那么如何才能把故事讲得有趣呢？为了让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。交流平台1. 猎人海力布变成石头还会发生什么事情？用海力布口吻讲述。2.老牛怎么知道织女下凡时间的？3.变换情节，先将有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。交流平台我会创编故事交流平台词句段的运用鼻子都气歪了 气急败坏前怕狼后怕虎 畏首畏尾一个巴掌拍不响 孤掌难鸣打开天窗说亮话 直言...
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 篇12：部编版语文四年级语文上册第七单元 习作：写信 课件部编版语文四年级语文上册第七单元 习作：写信 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)写 信四年级语文第七单元习作《一封信》记叙了一个小女孩由于思念远在国外的爸爸，给爸爸写信的故事，以露西给爸爸的两封信表现了浓浓的家庭亲情。爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的...
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    篇13：部编版八年级语文下册8《时间的脚印》教学设计部编版八年级语文下册8《时间的脚印》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时间的脚印教材分析：本文是八年级语文下册第二单元第四课,本单元的课文，都是阐释事理的说明文,本单元的目标是激发学生科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。由于本课又是自读课文，所以我打算本课用导学案来讲述，有目的的把问题抛给学生，让学生自主去学习探究，通过合作探究，分组讨论，分享交流，充分调动学生的阅读积极性，这样可以更好地将课堂还给学生，还可以更好的培养学生的合作精神。学情分析：八年级的学生对说明文这种文体有了一定的知识储备，但大都感觉枯燥无味，特别是事例说明文，更是冷淡乏味。而这篇自读课文如何让学生乐学，是摆在教师面前的挑战。基于这种情况，在设计理念上采用了在春天的诗意中...
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 篇14：部编版语文四年级下册期末复习资料汇总部编版语文四年级下册期末复习资料汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》1.《四时田园杂兴》 “杂兴”的意思是随兴而写的诗。2.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光，诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。4.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对乡村生活的喜爱之情。《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处...
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  篇15：部编版语文四年级下册 语文园地一 课件（16张PPT）部编版语文四年级下册 语文园地一 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文园地统编教材四年级下册第一单元交流平台抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。小组交流本单元课文学习中，你抓住了哪些关键语句来体会课文表达的思想感情？又体会到了怎样的思想感情？学习活动一 回顾关键语句，交流各自体会自主梳理关键语句1.课文中有哪些关键语句？2.在表达思想感情上，哪些句子的写法是类似的？学习活动二 梳理关键语句，总结体会方法学习活动二 梳理关键语句，总结体会方法我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人...
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  篇16：部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》 教案部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的动物朋友教学目标 1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。 2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。 3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。 教学重点、难点 1.教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。 2.教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。一、谈话导入亲爱的同学们，可爱的动物，是人类的好朋友，怎样把自己的动物朋友介绍给大家呢？今天，我们一起来学写习作：《我的动物朋友》。二、明...
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 篇17：部编版四年级下册语文期末培优试题（含答案）部编版四年级下册语文期末培优试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文期末培优卷时间：90分钟 满分：100分题号 一 二 三 总分 等级得分基础与积累。（51分）给下列加点字选择正确的读音并画“√”，再用另一个读音组词写在横线上。(4分)(1)我们要敢于同恶(è wù)人恶事作斗争。(2)汽车在盘山公路上忽快忽慢地行驶，他有些晕(yūn yùn)车了。(3)他拿出看(kān kàn)家本领与敌人搏斗。(4)小华一声不吭(kēng háng)地回到了房间。2、我会拼我会写。(8分) (1)拂晓时分，启明星在天空中shǎn shuò( )，慢慢地，东方出现了朝xiá( )。 田坝上，...
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   篇18：部编版四年级下册语文期末测评试题 （含答案）部编版四年级下册语文期末测评试题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文期末测评卷时间：90分钟 满分：100分题号 一 二 三 总分 等级得分基础与积累。（55分）1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标记出来。(3分)细菌(jūn jùn) 驱赶(qū ōu) 砚台(jiàn yàn)重荷(héhè) 看守(kànkān) 漆黑(qītī)我会拼我会写。(12分) 据说，新冠病dú( )是从sù( )主biān fú( )身上分化出来的产物。它破坏人类免疫细bāo( ),极其yǐn( )蔽，一旦shū( )忽大意,就会zāoyāng( )。为了niǎn( )走这可恶的...
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   篇19：部编版四年级语文下册 期末专项复习 课内阅读（附答案）部编版四年级语文下册 期末专项复习 课内阅读（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末专项复习 课内阅读（附答案） 部编版四年级语文下册1、 阅读《乡下人家》完成相关练习。鸡，乡下人家照(列 例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后(倘 淌)若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞...
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     篇20：部编版四年级语文下册 语文园地三 教案+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册 语文园地三 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三［教学目标］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。【语文要素】2.正确认读古代文人的名字，认识“屈、渊”等10个生字。3.能积累描写颜色的句子。4.能仿照示例，写短诗。【语文要素】5.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。【语文要素】［教学重难点］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。2.能仿照示例，写短诗。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。（重点）2.能仿照示例，写短诗。3.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。（重点）一、单元回顾...
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   Tags：编版,四年级,语文,下册,教学课件
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