篇1：部编版四年级上册语文 语文园地一至二检测题 （无答案）部编版四年级上册语文 语文园地一至二检测题 （无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情： 2021年秋季小学语文四年级上册单元质量检测语文园地一至二检测试卷（完成时间：90分钟 书写占5分 总分：110分 ）班别： 姓名： 成绩： 等级：语文与生活。（5分）为了更好地保护地球环境，现在有很多国家都开始实行了垃圾分类，2019年7月1日，我国上海成为了第一个实行垃圾分类的地方，你觉得身为小学生的我们可以为保护环境做哪些事情呢？二、基础知识（34分）1.读拼音，写汉字。（10分）zhú jiàn jiāng yìng jià shǐ cāng ying tàn suǒ（... 图片详情：   篇2：部编版语文四年级上册 语文园地一 课件（33张PPT)部编版语文四年级上册 语文园地一 课件（33张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地一 第1课时 第2课时 请大家回顾本单元的课文，说一说我们是怎么边读边想象画面的。 第1课时 读《观潮》，我边读边想象画面，仿佛看到了钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》，我随着作者一路走，一路欣赏月下的美景，脑海里不断切换画面。 读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星向我眨着眼睛，仿佛听到海浪的声音。 读《现代诗二首》，我一边读一边想象倦鸟驮着夕阳飞翔的样子，仿佛听到了鸟儿的阵阵鸣叫声…… 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。 读文章，我还能“闻”到味道…… 我还能想象文章中描写的声音。如读《... 图片详情：     篇3：部编版四年级上册 第1单元 语文园地一 课件+教案（共24张PPT）部编版四年级上册 第1单元 语文园地一 课件+教案（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 语文园地一内容分析本单元“语文园地”重点是锻炼学生的想象力。分为四大部分：1.交流平台教学时，首先引导学生回顾课文内容，根据本单元文章中描写的场面想象画面。然后出示重点词语、重点句子，让学生进行想象，学会让文字在脑海中形成画面。2.词句段运用：第一题中首先了解成语的意思，并想象成语所描绘的画面。其次，找出两组成语的相同点和不同点。第二题中，要引导学生观察加点词语，发现加点词语的相同点，并选择一件事物，用表示时间的词语进行描述。3.书写提示：教学时，引导学生注意字的布局、字距等，让学生把字写规范、写美观。4.日积月累：教学时，引导学生正确朗读诗... 图片详情：     篇4：统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（30张）统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（30张）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地一 本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 交流探索 本文主要描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了_______、_______、_________的景象，赞美了大潮的______、______、______,抒发了作者对祖国大好河山的______之情。 1 观潮 潮来前 潮头过后 潮来时 奇特 雄伟 壮观 热爱 《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的______以及走月亮的无限______。 2 走月亮... 图片详情：      篇5：部编版语文四年级上册语文园地一 教案（2课时 含反思）部编版语文四年级上册语文园地一 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地一 【教学目标】 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。 2.能和同学交流根据词语想象到的画面。 3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。 4.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。 5.朗读、背诵古诗《鹿柴》 。 【教学重难点】 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。 2.能和同学交流根据词语想象到的画面。 3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.能结合自己的阅读体验，梳理、... 图片详情：   篇6：部编版语文四年级上册第一单元：语文园地一 课件+素材（22张PPT)部编版语文四年级上册第一单元：语文园地一 课件+素材（22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)2021年秋人教部编版语文课件四年级上册语文园地一语文四年级上册交流平台浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。读句子，说说你从中想象到了什么。交流平台浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。视觉交流平台秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……我还能想象文章中描写的声音。... 图片详情：  篇7：部编版语文四年级上册 语文园地一 课件(2课时 共18张PPT)部编版语文四年级上册 语文园地一 课件(2课时 共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)语文园地一第一课时第二课时四年级上册第一课时本单元，我们通过作者的文字，领略了的钱塘江大潮，在的环境中聆听者月亮的故事，看到了的江景和可爱的，最后，在的星空下沉沉入睡……为什么我们没有实地体验过,却有身临其境的感觉呢?(作者的文字能带给我们无限的想象，这就是边读边想象的好处)读《观潮》，我仿佛听到了潮头涌来时山崩地裂的浪涛声，看到了千万匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。读《走月亮》，我感觉到妈妈牵着我的手，走在乡间的小路上，听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声，闻到了野花和水果的香味。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声... 图片详情：   篇8：统编版四年级上册第一单元：语文园地一 课件+教案+音频（36张ppt）统编版四年级上册第一单元：语文园地一 课件+教案+音频（36张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)语文园地一部编版语文四年级上册兴趣导入同学们，请认真听下面的录音。听了这段录音，你们想到了什么？兴趣导入这是一段清晨树林中鸟儿鸣叫的录音。听了鸟儿的鸣叫，我可以想象到鸟儿们刚“起床”时那种精神抖擞的劲头，可以想象鸟儿们再次见到朋友时的兴奋，可以想象鸟儿们看到日出时高兴的心情。交流平台音乐能引起我们的联想，唤醒我们的想象。阅读课文的时候，也能唤醒我们的想象。我们不仅要学会根据课文内容想象画面，还要能“听”出声音，“闻”到味道呢？不信，你瞧下面几位同学，他们从阅读中收获了什么呢？张芳：我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮... 图片详情： 篇9：统编版语文四年级上册周周练 第2周（现代诗二首、繁星、语文园地一）（含答案）统编版语文四年级上册周周练 第2周（现代诗二首、繁星、语文园地一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册周周练（考查范围：现代诗二首、繁星、语文园地一）第三课现代诗二首 课文图解中心思想 《秋晚的江上》描写的是诗人在一个秋天的黄昏所看到的江上美景，表达了作者对大自然的赞美和对自由生活的向往。《花牛歌》描写了花生在草地上做、眠、走、做梦的情景，表达了作者对悠闲、自由生活的向往。第四课繁星 课文图解 时间地点看到的感受的第一次从前家乡密密麻麻的星星仿佛回到母亲的怀里第二次三年前南京星群密布的蓝天仿佛和朋友对话第三次如今海上半明半昧的星仿佛睡在母亲的怀里热爱大自然热爱生活中心思想 本文紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了作者在不同时间、不同地点观... 图片详情：   篇10：部编版语文四年级上册语文园地一 表格式教案（2课时 含反思）部编版语文四年级上册语文园地一 表格式教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地 教学导航 教学目标 1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描绘画面，激发想象力。 3.指导学生按一定的规则写字，激发学生规范书写汉字的兴趣。 4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《鹿柴》，积累描写景物的古诗，丰富学生的文化积淀。 教学重点 通过描绘画面，加深对词语的理解运用。 教学难点 正确、有感情地朗读古诗，感受诗中表达的思想感情。激发学生课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。 教学准备 教师：多媒体课件；生字词卡 学生：预习园地内容 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 （交流平台、词句段运用） 一、交流平台 1.老师：同学... 图片详情：  篇11：统编版语文四年级上册语文园地一 课件（33张）统编版语文四年级上册语文园地一 课件（33张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)语文园地 语文 四年级 上册第一课时第二课时 学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？交流平台第一课时 边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。 读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景:想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。 读《繁星》我仿佛听到了大海的声音... 图片详情：      篇12：统编版四年级上册 语文园地一 课件（22张)+素材统编版四年级上册 语文园地一 课件（22张)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT) 语文园地一RJ 四年级上册 读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？（1）掌握平台中交流到的想象画面的方法，想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。（2）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法，和同学交流。（3）读书时，运用这些方法读懂课文，并加深对文章的理解。交流指导交流范例我通过修... 图片详情：      篇13：统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（24张ppt）统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编教材小学语文四年级上册第一单元语文园地 语文园地一 读文“看”“听”“闻” 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… …… 学习要求： 从本组课文中，挑选出1-2句让你“看”到画面，“听”到声音，“闻”到味道的句子，认真朗读，并与同桌交流感受。 读词“看”“听”“闻” 人声鼎沸... 图片详情：    篇14：统编版四年级上册第一单元 ：《语文园地一》 第二课时 教案统编版四年级上册第一单元 ：《语文园地一》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第二课时【课时目标】1.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。【教学过程】一、“书写提示”的教学1.导入：字如其人，能写一手好字，就是人生的第一张名片。2.引导学生观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点。预设：（1)字的大小基本一致。（2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3)字的中心要在横格的中线上，保持水平。3.教师示范书写，并强调书写要点。4.学生练习书写，教师巡视指导。书写前教师提示：正确握... 图片详情：  篇15：统编版四年级上册第一单元： 《语文园地一》 第一课时 教案统编版四年级上册第一单元： 《语文园地一》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地【教学目标】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。2.能和同学交流根据词语想象的画面。3.能用一两个表示时间短暂的词语，描述所选事物，并写下来。4.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。5.朗读、背诵古诗《鹿柴》。【教学重点】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。2.能和同学交流根据词语想象的画面。3.能用一两个表示时间短暂的词语，描述所选事物，并写下来。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边... 图片详情：   篇16：统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（2课时 共20+46张PPT）统编版语文四年级上册 语文园地一 课件（2课时 共20+46张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)2021年秋统编版语文四年级上册语文精品课件语文园地统编版语文四年级上册第1课时课前导入同学们，在本单元的学习中，我们读文章，想画面，深深感受到大自然的美丽。那么，怎样更好地通过边读边想象画面，感受自然之美呢？让我们一起走进“交流平台”，总结边读边想象画面的方法吧。读教材中三位同学的对话。交流平台思考：三位同学告诉了我们哪些边读边想象画面的方法？交流平台见其形听其声闻其味视觉听觉嗅觉第三位同学说能从文中“闻”到味道，我们能接着他的话具体说说吗？如读《走月亮》时，我仿佛闻到了山草和野花的香味、果园里果子的甜味，还有成熟稻子的稻香味……... 图片详情： 篇17：统编版语文四年级上册 语文园地一 教案统编版语文四年级上册 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地 教学目标： 学会通过读文章、读句子感知画面。 通过词语或句子能够描述出事物的 样子。 养成良好的写字习惯，学习把自写 美观。 背诵古诗《鹿柴》。 通过读词语或句子想象画面。 教学难点： 通过词语或句子描述事物的样子。 教学课时 1课时 教学过程： —、交流平台 回忆本单元的课文内容。 哪篇课文给你留下了深刻的印象？为 什么？ 引导学生说话。 “我读了( )仿佛看到了( )，听到 了( )”说话。 指名说说。 评价,师相继小结。 二、词句段运用 出示相关词语，自由认读。 指名读词语。 齐读。 读了这些词，你... 图片详情：   篇18：六上语文园地一课件(共30张PPT)六上语文园地一课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)语文园地一阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。交流平台想开去《草原》……《丁香结》…………阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。词句段运用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。我是亲友... 图片详情：   篇19：【备课宝典】统编版四年级上册第一单元 语文园地一 课件+教学设计（共31张PPT）【备课宝典】统编版四年级上册第一单元 语文园地一 课件+教学设计（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册语文园地一教学设计教材分析：交流平台——根据文章中的描写想象画面、想象描写的声音、“闻”到味道。词句段运用——能根据词语想象画面；能根据给出的词语写话。书写提示——练习把字写水平，保持字距差不多，养成提笔练字的习惯。日积月累——积累唐代诗人王维的故事，了解大概意思并熟读成诵。教学目标1.学会阅读，养成边读边想象的好习惯。2.培养学生遣词造句的能力，能根据词语想象画面。3.练习把字写水平，保持一定的字距。4.积累古诗，熟读成诵。重难点重点：养成边读边想象的好习惯，能根据给出的词语想象画面，积累古诗。难点：能根据给出的词... 图片详情：   篇20：统编版语文四年级上册 语文园地一 习题课件（13张)统编版语文四年级上册 语文园地一 习题课件（13张)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)1．根据课文内容填空。(1)读《观潮》，我仿佛看到了______________________ ________________。(2)读《花牛歌》，我似乎看到了____________________ _____________________。一、交流平台钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子活泼可爱的花牛在草地上自由自在地生活2．展开想象，补充句子。 我和阿妈走月亮，走到溪岸边，我仿佛听到了__________________；走到果园边，我好像闻到了_________________。潺潺的溪流声果子的香甜气味3．同学们敞开心扉的... 图片详情：    Tags：四年级,语文,园地,课件,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
