篇1：四年级下册语文22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件（19张PPT）四年级下册语文22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词大会
有滋有味地读
若隐若现地读
云里雾里地读
有滋有味地读
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
若隐若现地读
（1）_____________________，雪却输梅一段香。
（2）一道残阳铺水中，_______________。
（3）______________________，溪头卧剥莲蓬。
半江瑟瑟半江红
梅须逊雪三分白
最喜小儿亡赖
云里雾里地读
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
孤帆远影碧空尽...
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  篇2：语文四年级下册 22.古诗三首 塞下曲 学案(无答案）语文四年级下册 22.古诗三首 塞下曲 学案(无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：塞下曲【学习目标】1．朗读并背诵本诗。2．了解诗的含义。【学习重难点】1．描述这首诗描绘的景象。2．赏析这首诗，说明好在哪里。【学习过程】一、新知学习1.阅读课文，将下列内容补充完整。（1）________________，单于夜遁逃。（2）欲将轻骑逐，________________。（3）“欲将轻骑逐”的“将”的意思：________________。2.多音字理解chán单dān2.细读课文，回答下列问题。（1）想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。（2）将军是如何追捕单于的？二、达标检测1．《塞下曲》是（ ）A．田园诗...
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 篇3：四年级下册语文 22 古诗三首 习题课件(图片版 共13张PPT)四年级下册语文 22 古诗三首 习题课件(图片版 共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第七单元22 古诗三首谢谢欣赏分0-n000世000e为一、给加点字选择正确的读音。（填序号）1.芙蓉（①rong②rong)楼送辛渐2.单（①chan②dan)于夜遁（①dùn②dun)逃(3.只留清气满乾（①qian②qián)坤（①kur②kdn)(②)(4.欲将轻骑（①ai②j)逐二、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。洛(洛阳)扶（扶起）格(格子）芙蓉)现（现在)(伸出)伸(砚合)坤(乾坤)三、补充诗句，解释词句。1.欲将轻骑逐，大雪满弓刀O将：率领骑：骑兵句意：正想要带领骑兵一路追赶，大雪纷...
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  篇4：部编版语文四年级下册 22 古诗三首 课件(共36张PPT)部编版语文四年级下册 22 古诗三首 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古诗三首第一课时没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物的特点。古诗三首芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。Click...
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  篇5：部编版语文四年级下册22《古诗三首》 同步练习（含答案）部编版语文四年级下册22《古诗三首》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22、《古诗三首》随堂练习题一、用“√”画出加点字的正确读音。名单(dān chán) 单于(dān chán) 芙蓉(fū fú) 砚台(yàn xiàn）二、看拼音,写字词,注意把字书写规范。1、乡书何处达 归yàn（ ） luò yáng （ ）边。(王湾《次北固山下》)2、忽然一夜清香发,散作 qián kūn （ ）万里春。(王冕《白梅》)3、花间 yì hú jiǔ（ ） 独酌无相亲。(李白《月下独酌》)三、形近字组词。渐( ) 孤( )...
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  篇6：部编版语文四年级下册22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件 (共31张PPT)部编版语文四年级下册22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人民教育出版社 语文四年级下册 第七单元 22《古诗三首》之芙蓉楼送辛渐诗词接龙芙蓉楼送辛渐人民教育出版社 四年级下册 第七单元 22《古诗三首》之芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江/夜入吴，平明送客/楚山孤。洛阳亲友/如相问，一片冰心/在玉壶。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。自学提示：诗中描写了哪些景物呢？自己读一读，画出来。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。江宁（南京）...
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  篇7：四年级下册语文教案-22.古诗三首《 芙蓉楼送辛渐》四年级下册语文教案-22.古诗三首《 芙蓉楼送辛渐》资料可供全国地区适用。
大致详情：22.古诗三首：《 芙蓉楼送辛渐》一．教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。二．教学重难点教学重点：通过不同方式的读，理解体会诗意，感悟诗歌所描写的意境。教学难点：在不断补白的过程中感悟作者内心，理解人物品质。三．教学过程（一）游戏导入谈话：同学们，诗词有古韵，经典赋新声。今天咱们来做一个诗词大会九宫格游戏游戏规则是：1、根据九宫格出示的汉字，识别一句诗或词。2、采用抢答的形式（课件出示九宫格）两组同学进行对...
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 篇8：部编版语文四年级下册 课件：1古诗三首课件(共32+22张PPT)+朗读部编版语文四年级下册 课件：1古诗三首课件(共32+22张PPT)+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)01 古诗词三首第2课时清平乐·村居感知诗题清平乐 ·村居[宋] 辛弃疾辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。“清平乐”是词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。“村居”是这首词的题目，意思是乡村生活。j!初读古诗自学提示：找出生字词，用“ ”圈出来。并且大声朗读古诗，读准字音。初读古诗清平乐 ·村居[宋] 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。j!注释：1.[清平乐] 词牌名。...
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篇9：部编版四年级下册语文 22.古诗三首 类文汇总 素材部编版四年级下册语文 22.古诗三首 类文汇总 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：写送别的诗句1.一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》2.人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》3.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》4.试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》6.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》7.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》8.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》10.落叶他...
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  篇10：部编版语文四年级下册22.古诗三首 同步练习（含答案）部编版语文四年级下册22.古诗三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册22.古诗三首同步练习一、选择题1．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”翻译正确的一项是（ ）A．洛阳的亲友若是向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。B．洛阳的亲友如果问我，我会告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。C．洛阳的亲友如果问您，就请您转告他们，我思念他们的心就像冰放在玉壶里一样。2．我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（ ）A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。3．...
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  篇11：部编版四年级下册语文22古诗三首 墨梅课件+同步练习(共26张PPT)部编版四年级下册语文22古诗三首 墨梅课件+同步练习(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台墨梅同步练习含答案一、默写《墨梅》。墨梅 【元】_________________________，_____________________ 。_____________________，_____________________ 。1、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（ ）A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。2、理解《墨梅》一诗，下面说法正确的是( )(多选)A．这是一首题画诗，...
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  篇12：统编版语文四年级下册1《古诗三首》-《清平乐 村居》课件+素材（23张PPT)统编版语文四年级下册1《古诗三首》-《清平乐 村居》课件+素材（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2022人教部编版语文四年级下册统编教材四年级下册第一单元田园生活清平乐·村居【宋】辛弃疾20%80%词牌词词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。节奏情感意境曲调句数字数满江红、沁园春、渔歌子、卜算子……篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店【宋】杨万里四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居...
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    篇13：统编版四年级下册第七单元语文 22.古诗三首 课件(共39张PPT)统编版四年级下册第七单元语文 22.古诗三首 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)22 古诗三首四年级下册 人教部编版课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05古诗是古时候文人墨客交流和抒发情感的一种方式，诗句简洁有力，更好地诠释了诗人的感情，今天让我们学习几首古诗。课前导读字词揭秘我会认芙 蓉 洛 阳 单 于 砚 台 乾 坤fúróngchányànqiánkūnluò对于妈妈来说，做饭是件很简单的事。古时候匈奴的国王被称为单于。字词揭秘单dān（简单）chán（单于）我会写芙蓉洛壶雁坤字词揭秘砚乾书写指导：撇捺...
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   篇14：四年级下册语文 22.古诗三首 课件（2课时，14+13张PPT）四年级下册语文 22.古诗三首 课件（2课时，14+13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)22.古诗三首第一课时荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。《采莲曲》王昌龄：字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》 等。这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。写作背景芙蓉楼送辛渐题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。地点友人题眼芙蓉楼——洛阳的距离芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄寒雨 连江 夜入吴，平明 送客 楚山孤。洛阳...
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     篇15：部编版语文四年级下册 22 古诗三首 第 二 课 时 课件(共34张PPT)部编版语文四年级下册 22 古诗三首 第 二 课 时 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)古诗三首第二课时古诗三首1芙蓉楼送辛渐2塞下曲3墨梅123预学检查共学研究延学拓展预学检查芙蓉fú单于chán洗砚池yàn大雁yàn乾坤qiánróngkūn塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。共学提示1.读古诗：读准字音，读通句子。2.解诗意：借助注释理解词语的意思。3.悟诗情：抓关键词，感受人物的品质。回顾方法学古诗，知作者解题意，会质疑抓字眼，明诗意多朗诵，悟诗情...
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  篇16：统编版语文四年级下册1《古诗三首》-《宿新市徐公店》课件+素材（24张PPT)统编版语文四年级下册1《古诗三首》-《宿新市徐公店》课件+素材（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2022人教部编版语文四年级下册统编教材四年级下册第一单元田园生活宿新市徐公店【宋】杨万里杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”“中兴四大诗人”。宿新市徐公店宿：住宿，过夜。宿[sù] 宿营、宿舍、露宿 [xiǔ] 半宿、三天两宿[xiù] 星宿、二十八宿宿归纳学习古诗的方法：解诗题，知诗人 ；读注释，明诗意；入诗境，悟诗情。自学要求：自由朗读诗歌，注意读准生字；边读边结合注释想象画面，如果遇到不理解的词语，标注上记号。sù...
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    篇17：部编版四年级下册语文第22课《古诗三首》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第22课《古诗三首》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第22课《古诗三首》一课一练第一课时一、看拼音，写词语。chū sài hú zi jié chū （ ）（ ）（ ）guǐ xióng cuī rén luò xià（ ）（ ）（ ）二、选一选。1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）A.明天 B.清晨2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）A.纯洁的心 B.冰做的心三、填空。（ ）时明月（ ）（...
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   篇18：统编版四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案统编版四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅
教学目标：
1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。
2、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。
3、发挥想象，叙写古诗。
教学重点：
了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。
教学难点：
发挥想象，叙写古诗
教学过程：
识梅花，品其美
欣赏图片（出示梅花图片）：你知道这是什么花吗？（板书：梅）你喜欢梅花吗？你喜欢梅花的什么？（抽生回答）
是啊，梅花真美啊！走进梅园，各种颜色的梅花就一一展现在我们眼前：敲！...
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  Tags：四年级,下册,语文,古诗,三首
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