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小学四年级数学温度教学设计(20篇)
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资料标题 |
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人教版 小学数学四年级上册《角的度量》 教学设计 |
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小学数学四年级上册4《积的变化规律》教学设计 人教版 |
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小学数学四年级上册《烙饼问题》获奖教学设计人教版 |
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小学数学四年级上册《角的度量》 教学设计 人教版 |
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小学数学四年级上册《积的变化规律》教学设计人教版 |
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人教版小学数学四年级上册1.13《计算器的认识和应用》教学设计 |
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小学数学四年级上册《积的变化规律》教学设计人教版 |
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苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计 |
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青岛版小学四年级数学下册《平均数（信息窗1）》教学设计 |
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小学体育与健康四年级上册《立定跳远》教学设计 |
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人教版小学四年级美术上册《蔬果的剖面》教学设计 |
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小学数学北师大版四年级上数学好玩 《编码》教学设计 |
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| 13 |
人教版小学数学四年级下册教学设计全册 |
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青岛版小学四年级数学下册《小数的意义（信息窗1）》教学设计 |
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人教版小学数学四年级上册4.2《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计 |
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小学体育与健康四年级上册《 前滚翻》教学设计 |
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人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计 |
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（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.2《画垂线》教学设计 |
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小学体育与健康四年级上册《 原地投掷沙包 》教学设计 |
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人教版小学数学四年级上册1.11《求亿以上数的近似数》教学设计 |
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人教版 小学数学四年级上册《角的度量》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计教学目标：1、知识目标：认识角的计量单位——“度”，学会量角，且能正确测量。2、能力目标：理解角的两条边叉开的大小，决定角的大小的原理。3、情感目标：通过“比一比”、“描一描”、“量一量”加深对角的大小印象。教学重点：介绍量角器和角的度量方法。教学难点：理解角的大小与边的长短无关。教学用具：塑料管、量角器。教学过程：一：复习导入1、能用学具这一个角吗？（折一折）’2、同桌能互相说一下角各部分名称吗？（互相说，拿起学具说给全体同学）3、能说一说角的大小与什么有关系？二新授课（一）1、大屏幕出示：（观察，回答）2、大多少呢？引出课题：角的度量...
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Tags：小学,四年级,数学,温度,教学设计
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