三年级的教案（精选12篇）

橙色的画（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：橙色的画教学目标1、知识与技能了解间色知识，在尝试调配不同的橙色的过程中，认识色彩的特性，感悟色彩的变化，提高学生对色彩的感受和表现能力。2、过程与方法通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出结论：红黄两色使用的多少不同，调配出的橙色也不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。3、情感、态度和价值观培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现以及创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。学情分析《橙色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域。学生通过本课学习，认识三间色的色相，了解...

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威武的盾牌（教案）- 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：威武的盾牌教学目标知识目标：引导学生了解盾牌的发展史，学习盾牌夸张、变形的装饰手法，并尝试用兽头图案和对比强烈的色彩表现出盾牌的威武感。能力目标：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。培养学生的观察能力、动手能力及创新精神。情感目标：学会用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建立起心中的盾牌。学情分析在本课的教学中，要让学生了解冷兵器时代，盾牌是一种防御武器。同时，培养学生在生活中要保护自己树立防范意识。在教学中，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神和合作学习能力。重点难点教学重点：了解盾牌外型及图案的特点，并进行设计和创作。教...

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三年级上册美术教案-9《天然的纹理》 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：9《天然的纹理》一、教学目标1.认识和了解天然纹理，感受纹理的不同特点和独特美感。学习构思作品的方法，运用拓印和添画的方法创作一幅有想象力的拓印作品。2.对比欣赏不同纹理的特点；运用联想的方法进行作品创作构思；观看归纳拓印的方法与步骤；用添画的方法完成作品的创作。3.学生在欣赏和构思等过程中拓展想象力，养成耐心细致的观察习惯。二．教学重难点重点：感受天然纹理的特点和美感，学会拓印与添画的美术手法。难点：能运用联想的方法对纹理进行巧妙构思和组合。三、教学过程1.认识纹理同学们，大自然中的万物都有自己独特的形状和颜色，我们先来玩一个“看图识物”的游戏！你的依据是什么？请你用上“花...

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会动的线条（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：会动的线条教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，了解线是一种重要的美术语言，可以表现不同形象以及表达不同情感，通过观察、感受，认识线条能表现出动感，培养学生线造型能力和创造能力。2、过程与方法目标：从无形的线到有形的线，到美术中的线，引导学生在观察、欣赏与探究中，烙出会动的线，培养学生的合作、探究意识。3、情感与价值目标：通过认识、领悟、分析和表现线，在培养学生对线造型活动的兴趣及热爱艺术的情感的同时，了解线背后蕴藏的文化内涵与精神。重点难点教学重点：认识、领悟与分析线，利用烙线来表现动感。教学难点：线的动感的表现及线条的组织教学过程活动1【导入】情感引入，认识线。...

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会动的线条（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：会动的线条教学目标知识与技能：通过观察、体验、感受，了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法。过程与方法：通过试画、欣赏、观察分析，探究表现动感的方法，并运用动感线条创作一幅有动感的画。3、能够感悟线的表现力，对用会动的线条进行造型活动产生兴趣。学情分析三年级学生思维形式是以鲜明的形象性和具体特征思维为主，注意力有不易集中的特点，他们学习是反应性学习，学习过程是在教师的指导下进行的，具有简约性，对自己笔下的事物也有了更高的要求。教师要灵活运用各种方法，调动学生情绪，鼓励学生大胆夸张变形，运用线条表达自己的所见所闻，所感所想。 学生在这之前，已经学过了《我们身边的线条...

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威武的盾牌（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：威武的盾牌教学目标认知：了解什么是盾牌，盾牌的用途及造型、图案、色彩等的特点。情感：通过活动，培养学生的合作意识、创新意识。能力：学会运用对称的方法，制作一面威武的盾牌。学情分析三年级的孩子大多数都认识盾牌，他们从书中、动画片、电视中都能了解到一些有关于盾牌的知识，但了解的并不多。他们有较强的求知欲，针对这点我以视频导入，引起学生的好奇心，产生学习兴趣，他们的创新意识强，也已经具备一定的手工制作技能，思维比较活跃，乐于探究，乐于表现。重点难点教学重点：抓住盾牌的造型、图案、色彩特点来表现威武。教学难点：动物凶猛表情的表现。教学过程活动1【导入】导入视频导入师...

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橙色的画（教案）- 美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：橙色的画教学目标知识与技能：了解由红色、黄色两个原色调配而成的颜色是橙色，它叫间色。感受到橙色温暖、明快的美感。过程与方法：在欣赏、感受、讨论、创作的过程中，表现一幅以橙色为主的绘画作品。情感态度价值观：在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生联系生活感受色彩，使学生对生活中色彩美有一定感受与理解，激发学习色彩知识的兴趣。作业过程中加强探究与合作能力的培养。学情分析在本课教学前，学生对色彩类课有了一定接触如《春天的色彩》、《红色的画》，《黄色和蓝色的画》，学生初步了解了三原色，并体验不同色彩给人的不同感受。在本课一单元主要学习三间色，原色与间色的关系，并能用一种色为主创作作品。为...

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三年级上册美术教案-8 星空的联想人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：8 星空的联想教学目标：　　知识与能力：引导学生通过观察．记忆．欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频．图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力和创造力。　　过程与方法：指导学生运用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。　　情感态度与价值观：通过教学活动引导学生发现美、体验美，提高审美能力，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。二．教学重难点教学重点：启发学生联想与想象，创作充满个性特点和形式美感的星空世界。教学难点：　　运用明快的色彩．富于变化的形象表现星空的美。三．教学过程：（一）创设情境导入新课：1.播放星星动态图片，播放小星星的旋律，师生共同跟着旋律...

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三年级上册美术教案1《魔幻的颜色》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：1《魔幻的颜色》教材分析：《魔幻的颜色》是人民教育出版社三年级上册的第一课，属于“造型·表现”学习领域，是关于色彩基础知识内容的课，也是三年级学生第一次较系统的学习色彩相关知识。本课既是对小学阶段学习色彩系统知识的开始，又是对之前学习的《流动的颜色》、《染色游戏》两节课所学色彩知识的总结和升华。可以说在学生学习的这个阶段起了承上启下的作用。通过本课的学习，学生能够从五彩缤纷的色彩中掌握三原色（红黄蓝），以及三原色之间二二相调配得到的三间色（橙绿紫）色彩基础知识，并能够对其进行一些简单的运用，通过趣味造型活动描绘事物，表达情感。色彩知识的学习、巩固和灵活运用是绘画的重要基础之一，它对学生今后...

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三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版资料可供全国地区适用。

大致详情：5.找果子的刺猬一、教学目标：（1）了解刺猬的相关知识与形象特点。（2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。教学难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。三、教学设计：1.展示图片，情景导入，揭示课题（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！”（2）学生们发挥想象猜测。教师说：“深林里动物们都在忙什么？”学生讨论。（3）出示刺猬图，导入...

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7 变幻无穷的想象（教案）人教版美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：变幻无穷的形象教学设计一、学习领域 造型·表现二、教学目标（一）知识与技能：运用想象、添画等方法，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。（二）过程与方法：通过观察、赏析，启发学生发现多种变化方法，巧用材料，进行创意变化练习。（三）情感态度与价值观：在本节课学习的过程中，充分体验变化带来的乐趣，激发孩子对生活的热爱，提高创造力水平。三、教学重难点（一）教学重点：研究并尝试多种变化方法，用绘画粘贴的形式进行创意表现。（二）教学难点：根据物体本身的外形特征进行联想，创造出全新有趣的形象。四、课时安排 1课时五、教学准备（一）教师用具：多媒体课件、示范物品...

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三年级下册美术教案第5课生动的表情资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课生动的表情一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域，主要目的是引导学生初步了解和制作版画，以吹素板为材料来创作单色版画作品。通过观察、表演和激趣，让学生把生活中熟悉的人的表情、神态等用粉印版画的方式表现出来，创作生动有趣的画面。教村内容共有两页。前面一次展示身边人的表情与动太启发学生回忆并观察照片上人的生动表情，并找出画中人有趣的特点。后面一页展示了版画的制作步骤，黑白版面与彩色版画效果的对比，还有学生作品的展示，可以让学生充分感受到美术学科的视觉性和实践性特点。本课属于本册单二单元版画实践.人物造型领域的第一节课， 因此以让学学生初步了解和掌据版...

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