篇1：小学语文 部编版 语文二年级上册 2 我是什么(5) 教案小学语文 部编版 语文二年级上册 2 我是什么(5) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是什么》教学设计教学目标:知识与技能： 1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。过程与方法：1、充分利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。2、用“挑战朗读”，提高朗读水平。情感态度与价值观：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。教学重点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。教学难点：了解水在自然界中的变化教学准备:课件授课类型：新授课课时安排：两课时教学流程设计一、 激...
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 篇2：5.5【教案】语文一轮 议论文规范：起承转合结构＋备考主题：理性思辨5.5【教案】语文一轮 议论文规范：起承转合结构＋备考主题：理性思辨资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 议论文规范：起承转合结构＋备考主题：理性思辨【结构图解】【佳作印证】吹尽狂沙始到金2021·上海考生有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。而在我看来，真正有价值的事物是能经得起时间的考验的，即使它没有立刻为世人所认可，但经过时间的千淘万漉，其价值也会展现在人们面前。为什么有些事物的价值需要时间的沉淀才能显现？因为这些事物具有一定的先进性与前瞻性，而人们以当时落后且陈旧的思想去看待它们，由此便产生了一定的局限性，比如凡·高的画作、海子的诗歌、哥白尼的“日心说”等都是在创造者去世之后才被人们发现价值的。普罗大众需要一定的时...
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  篇3：初中语文统编七上第二单元 5《秋天的怀念》教案初中语文统编七上第二单元 5《秋天的怀念》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教案【教学目标】1．准确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住文章细节，揣摩人物内心世界。3．在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用。4.深入理解作者的复杂情感。【教学重难点】教学重点：1．品味揣摩语句，深入理解课文。2．走进“我”和母亲的内心世界；感受母亲形象。教学难点：切实体会母爱的博大无私，指导学生学习如何面对磨难。【教学策略】1．通过情境创设和情感铺垫导入，反复品读课文，逐步深入理解课文。2．学生自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。3．在课文解读中设置好问题，激发...
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  篇4：5.15【教案】语文一轮 快速阅卷关注点：结尾段＋备考主题：教育感悟5.15【教案】语文一轮 快速阅卷关注点：结尾段＋备考主题：教育感悟资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 快速阅卷关注点：结尾段＋备考主题：教育感悟[佳作印证]振衣千仞岗，濯足万里流。世人称赞孔子的坚韧说：“知其不可，夫子犹为之。”在这个大有可为的时代里，我们为何不振衣而起，一起踏尽千重浪，不愧万里风？(2021年全国卷Ⅱ《时代可为，少年有为》)[通技法] “立片言以居要，乃一篇之警策。”在作文结尾引入古典诗词、名言警句、谚语、歌词等，不仅使行文简洁，收束干脆，而且能丰富思想意蕴，彰显文化素养。用在结尾的名句，或从结构上呼应前文，或从内容上深化主题，或从情节上交代结局，引用不可过长，要达到收束干脆、言简意丰的效果。[佳作印证]鲍叔宽容理解，是挚友；知贤善任...
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   篇5：小学语文一年级上册第5单元集体备课 表格式教案小学语文一年级上册第5单元集体备课 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021—2022学年第一学期一年级语文学科集体备课记录主持人：时间 参加人员地点 一楼办公室 主备人 课题 6、画教学 目标 1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 3、能正确、流利地读课文，背诵课文。重、难点即考点分析 重点：理解诗句的意思。 难点：学会本课的生字和部首。学 情分 析 应当明确——古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等...
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  篇6：部编版（五四制）语文七年级下册 15 《最苦与最乐》 教案部编版（五四制）语文七年级下册 15 《最苦与最乐》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：最苦与最乐【教学目标】1．领会文中运用设问、反问等修辞手法的作用。2．学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。3．树立学生对家庭、社会、国家、自己的责任感。【教学重难点】重点：对人生苦乐观的思考，对责任的思考。难点：文中阐述的人生苦乐观的深刻内涵。【教学方法】朗读法、合作探究法。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课，引出课题提问：在生活中你认为最快乐的是什么？最痛苦的又是什么？学生回答后自然导入新课：作为饮冰室主人——梁启超，他认为人生最苦与最乐又是什么呢？我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》。二、简介作者，明确要点梁启超，字卓如，号任公...
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   篇7：部编版语文八年级上册 5 《国行公祭,为佑世界和平》 同步教案部编版语文八年级上册 5 《国行公祭,为佑世界和平》 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 国行公祭,为佑世界和平【课时目标】1.掌握新闻评论的基础知识,了解其写法特点。(重点)2.理解文章观点,感受文章体现的严正立场和充沛气势。(重点)3.思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的,体会其开阔的视野和运用事实的技巧。(难点)【教学过程】一、导入新课播放如下视频:30万人惨遭杀戮,这是怎样的滔天罪行 但是,日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响,企图抹杀南京大屠杀这段历史。发生在1982年、1986年及2001年的审定通过歪曲历史的教科书事件,都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情,歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。2014年2月27日,第十二届全国人民代表大会常...
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  篇8：部编版语文九年级上册 5你是人间的四月天 同步教案部编版语文九年级上册 5你是人间的四月天 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂【教学目标】1.朗读诗歌,感受诗歌的音乐美和绘画美。(重点)2.理解意象,体会意境,把握诗人的情感。(难点)3.品味诗歌的语言,学习诗歌的多种表现手法。(重点)【教学过程】一、创设情境,激情导入师:你们知道中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要图案都是由谁设计的吗 (课件展示)林徽因在美术方面曾做过三件大事:第一是参与中华人民共和国国徽的设计工作,第二是改造传统景泰蓝,第三是参与人民英雄纪念碑的设计工作。人民英雄纪念碑的纹饰图案就出自林徽因之手,她为国家做出了重大贡献。同时,林徽因在诗歌创作方面也独具个性。今天这一节课,我们就来学习她...
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  篇9：部编版语文二年级下册15古诗二首 （教案）部编版语文二年级下册15古诗二首 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《15古诗二首》教学设计教学目标：1.认识“晓、慈”等 5个生字，会写“荷、莲”等 4个字。2.能正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。教学重点：1.认识“晓、慈”等 5个生字，会写“荷、莲”等 4个字。2.能正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。教学难点：能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。教学过程：一、游戏导入，引发兴趣同学们，我先来玩一个看图猜诗句的游戏，好不好？老师画，你们猜。课件出示图片。引导学生试着背一背这首古诗。课件出示：小池宋杨万里在这首诗中，小荷还没有长大呢。在阳光雨露的滋润中，小荷慢慢地长大了。被诗人杨万里再一...
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 篇10：部编版九年级语文下册第5单元各课同步教案（打包3份）部编版九年级语文下册第5单元各课同步教案（打包3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级·RJ版19 枣 儿【知识与技能】1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。【过程与方法】1．领悟剧本中人物的思想感情。2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。【情感态度与价值观】正确认识和适应时代发展带来的变化，培养爱家乡、爱亲人的思想感情。【教学重点】1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2．体会作品的象征手法。【教学难点】领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本主题。【教学方法】1．引导法。2．讲授法。3．讨论法。【课时安排】2课时一、趣味导入(...
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 篇11：部编版九年级语文下册第6单元各课同步教案（打包5份）部编版九年级语文下册第6单元各课同步教案（打包5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级·RJ版23 出师表【知识与技能】1．积累词语，丰富文言词汇。2．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。3．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。【过程与方法】1．分析诸葛亮的形象。2．学习议论、记叙和抒情相结合的写法。【情感态度与价值观】体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳诚意。【教学重点】1．背诵全文。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。【教学难点】1．引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。2．正确理解诸葛亮的“忠”。【教学方法】1．朗读法。2．讨论法。3．探究法。【课时安排】2课时一、趣味导...
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 篇12：三年级语文下册教案-5 守株待兔-部编版三年级语文下册教案-5 守株待兔-部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
小学语文
年级/册
三年级/下册
教材版本
部编教材
课题名称
守株待兔
第二课时
教学目标
借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因
重难点分析
重点分析
借用注释读懂课文，能说出农夫被宋国人笑话的原因，这个知识点不是太难理解，学生依靠平时的积累和注释可以简单、肤浅地说出，不能深入理解。因为文言文才接触，文言文很难理解，因此采用抓重点词语、小组内研读、讨论，进行交流，通过理解重点词语明白农夫被宋国人笑话。
难点分析
文言文的学习对三年级学生来说有点难度，抽象逻辑思维较弱，理解困难，三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因为文言文的重点...
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 篇13：部编版小学语文四年级上册第5单元交流平台 初试身手 课件+教案部编版小学语文四年级上册第5单元交流平台 初试身手 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台交流平台 初试身手 教学设计课题 交流平台 初试身手 单元 五 学科 语文 年级 四教材分析 交流平台”和“初试身手”有着紧密的联系。 “交流平台”回顾把一件事写清楚的方法，帮助学生梳理相关要点，为“初试身手”莫定基础;“初试身手”是“交流平台”的延伸，引导学生运用方法进行初步的写作实践，让学生在实践中初步体会怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚学习目标 结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法能运用把事情写清楚的方法，把图片的内容说清楚重点 能运用把事情写清楚的方法，把图片的内容说清楚难点 能运用把事情写清楚的方法，把图片的内容说清楚教学环...
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     篇14：语文二年级下册15古诗二首绝句 教案语文二年级下册15古诗二首绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 二年级下册15-2《古诗二首 绝句》（教案）（最新修订版） 一、教材分析《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山上的积雪，待发的船只构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂周围明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。二、教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、吴、岭”4个生字。2....
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   篇15：统编版二年级语文下册 第15课古诗二首教案（2课时）统编版二年级语文下册 第15课古诗二首教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 古诗二首 (精读课文)(教学目标)认识“晓、慈”等 11 个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲” 等 8个字。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面 (教学重点) (教学难点)。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。(教学课时)2 课时第 一 课 时(课时目标)认识“晓、慈” 等 5个生字，会写“湖、莲” 等 4个字。（重点）能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点）能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。（难点）(教学过程)(一)导入新课教师导入类...
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   篇16：统编版七年级语文下册教案：第二单元 5 黄河颂统编版七年级语文下册教案：第二单元 5 黄河颂资料可供全国地区适用。
大致详情：5 黄河颂 教学详案 教学目标 1.反复诵读，整体把握诗歌内容，体会歌词部分澎湃激昂的民族感情。 2.揣摩课文的精彩段落和关键语句，感受诗中黄河形象的象征意义。 3.领悟黄河所凝聚的中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，培养崇高的爱国主义精神。 重点难点 1.通过反复诵读，感受诗中的黄河形象。 2.揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会诗歌的意境美，赏析诗歌的艺术手法。 课前准备 多媒体课件，《黄河大合唱》第二乐章 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上展示黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河惊涛澎湃，具有恢宏的气势，而且它源远流长、九曲连环，...
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   篇17：三年级上册语文教案-25《灰雀》部编版三年级上册语文教案-25《灰雀》部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：25《灰雀》【教学目标】1、知识与技能： （1）学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能读懂课文资料，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。2、过程与方法：以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容。通过资料展示、描写体会、比较想象等加深对列宁这一角色的了解。3、情感态度与价值观：体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶。【教学重点】引导学生了解列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使...
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 篇18：25 刘姥姥进大观园（教案）-初中语文人教部编版九年级上册25 刘姥姥进大观园（教案）-初中语文人教部编版九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：25 刘姥姥进大观园 教案教学目标1.疏通字词，了解文意，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。3.品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧。 教学重难点1.阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。2.品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课——题诗讽王爷有个无恶不作的王爷请曹雪芹为自己的折扇题诗。曹雪芹题诗为：扇扇有风凉，王子上学堂。八月中秋高，头榜状元郎。王爷见道：“好诗！”一位老秀才看后，点明折扇诗意：诗是藏头诗，连起来就成...
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  篇19：部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版语文二年级下册第五单元第15课《绝句》教案教学目标：1、 知识目标：会认“绝、鹂”等七个生字，一个多音字“行”；正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2、能力目标:用自己的话说说诗句中描绘的画面。3、情感目标：体会诗中作者所表达的情感，培养学生对中华传统文化的喜爱。教学重点：引导学生用自己的话说说古诗描绘的画面。教学难点：结合时代背景体会作者的情感。教学过程：一、 导入新课师：孩子们，夏天在宋代诗人杨万里的眼中是什么样的？生齐背诵《晓出净慈寺送林子方》。师：那春天在唐代大诗人杜甫的笔下又是怎样一番景象呢？今天，让我们一起去看看。请伸出手，和老师板书课题：绝，左边...
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