篇1：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐：《采菱》教学设计 教学内容： 1 、读谱知识：切分音 . 2 、综合训练（一）节奏练习 3 、歌曲：《采菱》 教学目标： 1 、学习和掌握切分节奏。 2 、歌曲：《采菱》 教学重点：学唱歌曲：《采菱》，提高学生感受并表现音乐的能力。培养其对民族音乐的情感。 教学难点：学习、掌握、运用短时值的切分节奏型。 教学用具：课件、浆、蓝色皱纹纸、菱角若干、铃鼓、画五线谱 [ 歌曲分析 ] ： 这是一首具有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，节奏疏密相间，生动的描绘了从小生长在水乡的孩子在南湖采菱的情景，抒发了水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。 教学...
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  篇2：人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教学设计人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿细跳月》教案教学目标：1、能够感受乐曲《阿细跳月》热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关文化和风俗人情，并参与表现活动。2、能够说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次，并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3、学习四五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。教学重难点：1、重点 感受《阿细跳月》的风格特征。2、难点 掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。教学过程导入：1、 播放火把节图片，配以七月火把节歌曲，看看他们在欢度什么节日？2、 介绍火把节，问：火把节时，人们围着篝火跳舞，他们跳的什么舞？3、 介绍阿细跳月...
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 篇3：人音版音乐五年级上册 第1课 《晚风》教学设计教案人音版音乐五年级上册 第1课 《晚风》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《晚风》教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第一单元《晚风》教材分析：《晚风》是一首二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式，由三个乐句构成。歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，令人抒发自身热爱自然之情。教学目标：1.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，并准确演唱二声部。2.掌握八六拍演唱特点，能将歌曲的强、弱表现出来。3.体验音乐，感受歌曲情绪，通过歌声表现出来。4.通过歌曲的学习，感受自然的美，抒发热爱自然的情感。教学重点：能用...
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 篇4：人音版八年级音乐下册（简谱）第四单元《日本音韵》教学设计人音版八年级音乐下册（简谱）第四单元《日本音韵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八下第四单元 《日本音韵》 教学设计1、 教学目标知识与技能：学习和掌握日本“都节音阶”，用自然、舒缓的声音演唱歌曲。过程与方法：通过欣赏、演唱、分析和对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。情感态度价值观：初步了解日本音乐文化的相关知识，体会日本音乐所崇尚的自然美、朴素美。二、教学重点：感受日本民歌的风格特点，用自然、舒缓的声音演唱歌曲《樱花》。难点：用“都节音阶”进行简单的旋律创作。3、 教法学法：讲授演示，聆听体验，合作探究，实践创作四、教学过程：（一）导言：上课之前，我们共同欣赏一段音乐。伴随着这首日本经典民歌《四季歌》我们看到了这样优美的景色，同学们你们感受到了...
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 篇5：人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《国家》教学设计人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《国家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《国家》教学设计教学目标1.能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》，并能用领唱、轮唱、齐唱等演唱形式表现歌曲，熟练的掌握手语操的动作。2.通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。教学重点: 指导学生用多种形式唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。教学难点：指导学生在初步掌握切分音节奏型，提高学生节奏、音准方面能力。教具准备钢琴教学过程一、组织教学1.师生问好...
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 篇6：人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊 游》教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过歌曲学习，学生能够热爱音乐，热爱生活，热爱大自然。过程与方法：通过感受与欣赏，增强对生活的观察力和进行创造的能力，增强音乐表现能力。知识与技能：学生能够用欢快、活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。【教学重难点】重点：学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。难点：用悦耳动听的歌声，富有情感地体会和表现音乐的内容。【教学用具】多媒体、钢琴。【教学过程】一、导入新课教师设置情境教学，播放多媒体，出示绿草、春风、春雨、山泉、布谷鸟等春天的画面。教师加以渲染，随着欢快的音乐，春姑娘来了。瞧，她给我们带来了什么？你们想不想也来到画面中一起感受这...
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 篇7：人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸿雁教案教学目标:1.知识目标:通过学唱《鸿雁》，了解蒙古族民歌的风格特点，初步掌握装饰音的演唱方法。2.能力目标:能够用优美抒情的声音演唱蒙古族民歌，了解掌握短调与长调的特点，能够唱出蒙古歌曲的风格特点。3.情感目标:通过学习，了解蒙古族民歌，能够对蒙古族音乐感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点，进而了解民歌。教学重点:能够用优美抒情的声音演唱蒙古族民歌。教学难点:能够唱好装饰音，能够区分长调和短调。教学过程：1.预:发声训练（跟琴）2/461 23 | 56 0| 65 32 | 16 0 ||a a2....
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 篇8：人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《唱脸谱》教学设计人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《唱脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：唱脸谱》教学设计教学目标：1、在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏等活动，对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。2、学唱《唱脸谱》，能用铿锵有力、开阔豪放的声音演唱歌曲。体验净行（花脸）的唱腔韵味，从中简单了解京剧脸谱的基本知识。并以小组为单位，按歌词内容分角色参与演唱表演活动。教材分析：《唱脸谱》是一首创新性体裁的歌曲，被人们称之为“戏歌”。歌曲糅和了京剧唱腔的曲调，使得戏如歌，歌如戏，戏中有歌的风格，歌中有戏的韵味。配以电声乐队的伴奏以及现代流行风格的节奏，又为歌曲增添了几分时尚和新鲜感。结构为两段体，4/4拍。教学重点：B段戏的部分教学难点：1、板后开唱（后半拍起唱）节奏的...
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 篇9：人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《巴蜀山歌》教学设计人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《巴蜀山歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《巴蜀山歌》教案教学目标：1、喜欢聆听、演唱民歌及交响组曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。2、了解交响组曲，交响乐队的分部。3、掌握有关四川民歌的基本知识。4、欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。教学重点： 欣赏四川民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》。教学难点： 让学生了解四川民歌的风格，感受民歌的绚丽风采。教学方法： 讲授法、欣赏法。 教具： 多媒体、视频、音频。教学过程：组织教学：师生问好！二、导入：听歌曲，看表演，猜猜老师表演的那个民族的歌曲。同学：新疆维吾尔族 藏族 蒙古族老师总结： 不同的文化又赋予了音乐不同...
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 篇10：人音版八年级音乐上册（五线谱）随心唱响《鸿雁》教学设计人音版八年级音乐上册（五线谱）随心唱响《鸿雁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿雁》教学设计（竖笛演奏）课型: 综合课年级: 八年级上册课程目标:1· 通过学唱歌曲《鸿雁》,了解蒙古族音乐的风格和特点。2· 吹奏竖笛，熟练掌握音阶、指法。跟伴奏流畅演奏。重点：有感情地演唱歌曲。难点：熟练演奏歌曲。教学准备：电子琴、竖笛、多媒体等。教学流程：1、 组织教学： 师生问好2、 导入： （师）近两年湖南卫视推出一档音乐综艺类节目“我是歌手”大家看过吗 你们喜欢看吗？老师也很喜欢看。那我们一起说一说——你最喜欢哪位歌手？（生：讨论，众说纷纭）好，那我也说说我最喜欢的歌手，他就是韩磊。今天，我把他的演唱视频也带来了，让...
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 篇11：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器教学过程：一、律动表演 整体感受师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐一起来活动活动吧！师扮...
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  Tags：音乐人,音版,四年级,下册,教学设计
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