篇1：人教版小学数学四年级下册 2 观察物体（二） 教案人教版小学数学四年级下册 2 观察物体（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（二）教学目标：（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。教学重难点 ：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备:课件、正方体模型、方格纸 教学过程 ：谈话引入师：我这里有一张有趣的图，请看屏幕，看到这张图片你有什么...
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 篇2：小学音乐湘艺版四年级下册第十一课 脚印 教案小学音乐湘艺版四年级下册第十一课 脚印 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：脚印教学目标1.能用明亮的声音，美好，愉悦，深情的情感演唱歌曲 脚印 。2.用模唱，律动，念白，声势动作配合歌曲进行表演，表达孩子们在海边嬉戏游玩的愉悦心情。教学重难点1.能用美好，愉悦，深情的情感的演唱歌曲 脚印2.为歌曲 脚印 进行歌表演。教学准备钢琴，多媒体，自制乐器。教学方法谈话导入法，听赏法，教唱法，律动法。教学课时一课时教学过程1．创设情境，导入新课1.谈话导入：今天，老师要带同学们去一个地方，一个充满着欢声笑语的地方。请看大家观看多媒体。2.让我们趁着海风，追着浪花去沙滩上尽情的玩吧！一串串脚印就是一首首歌，请同学们翻开教科书52页，今天我们要学习...
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   篇3：人教版四年级下册小学数学三角形内角和（教案）人教版四年级下册小学数学三角形内角和（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形内角和》教案教学目标： 1.结合学生经验，进一步验证三角形内角和等于180°的道理。通过动手操作拼、折、算等直观操作活动，发展动手操作、观察比较的能力，并感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现规律，并运用规律来解决一些简单的实际问题。在辨析过程中，让学生体会数学探究的严谨。教学重点： 进一步验证三角形内角和为180°。教学难点： 感受运用从特殊到一般的归纳推理策略，发现方法之间的联系 课前准备：复习量角，量出作业纸上三角形每个角的度数。一、创设情境，发现问题1、请看，这是一个什么图形？（生：三角形）三角形有三个角，它们都在三角形的内部，所以我们称它们为三角形的三个内角...
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  篇4：沪教版小学数学四年级下册 2.3 《小数的大小比较》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.3 《小数的大小比较》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“主题教学研究课”教学设计活页2学校 执教者 时间 学科 数学研究主题：“主动.有效”课堂背景下，概念课教学中，促成学生主动学的策略实践研究研究背景与说明：本次研究主题的确定，是对本组上学年获得审批的“主动.有效”课题的一个延伸拓展。“主动”是“有效” 的前提依据，“有效”是“主动”的指向与归宿。虽然上学年本组的“主动.有效”课题已然结题，但该课题只是针对数学课堂的环节结构，进行了实践研究，探索出“课前引导、课中探究、课后作业”等环节中，促成学生主动学的一般模式。本学年在此基础上，着眼不同课型中，促成学生主动学的策略。另外，融入课堂评价，也是促成学生主动的一种策略，但采用怎样...
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 篇5：沪教版小学数学四年级下册 2.3 《小数的大小比较》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.3 《小数的大小比较》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的大小比较》教学目标：1、知识与技能：①在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化。②掌握小数大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、过程与方法：在独立自主、合作交流的活动中，培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3、情感态度与价值观：①进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想。②通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：探究并概括小数大小比较的一般方法。教学难点：有效地协调好同整数大小比较的关系。教学过程：一、设置疑问，激发学生兴趣1．创设情境周末休息的时候，老师带了500元钱去买自行车。一辆...
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 篇6：小学数学 四年级下册 图形与几何知识回顾整理（教案）小学数学 四年级下册 图形与几何知识回顾整理（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.3图形与几何知识回顾整理复习目标在练习中，经历对图形与几何的有关知识系统复习与整理的过程。进一步理解并掌握图形与几何的有关知识，能用图形与几何的有关知识解决实际问题。培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。课时安排1课时三、复习重难点在练习中，经历对图形与几何的有关知识系统复习与整理的过程。四、教学过程（一）知识梳理知识回顾：讨论交流：生：小组讨论：你能说说三角形的有关知识吗？你能说说平行四边形和梯形的有关知识吗？你能说说如何观察物体吗？师生交流，生展示讨论结果。……（二）题型、方法归纳与典例精讲1.观察物体。例：连一连。2.三角形...
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 篇7：人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性【教学目标】知识与技能：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法。知道三角形底和高的含义会在三角形内画高。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察，实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，培养学生的动手操作能力。【教学重点】认识三角形，掌握三角形的各部分名称，知道三角形的底和高。【教学难点】能准确画出三角形的高。【教法与学法】教法：创设情境，直观演示学法：实验观察，独立思考，动手操作，合作交流，归纳总结。【教、学具准备】学生：直尺、三角板，制作三角形、四边...
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 篇8：人教版小学数学四年级下册5.2 《三角形的分类》教案人教版小学数学四年级下册5.2 《三角形的分类》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第5单元 第3课时例5 《三角形的分类》教学目标 能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的联系重难点分析 重点分析 三角形种类多样，能清楚熟记、理解各种三角形特征、他们内在联系有一定的难度；而且本课中三角形的分类，学生对于分类标准还需要探究，这个学习过程也具有一定的难度。难点分析 四年级学生的空间思维能力以及逻辑分析能力还不强，而且这部分内容稍多，知识点也需要学会总结和升华。教学方法 1. 谜语导入法。由谜语回顾旧知识，为本节课做好学习铺垫。 2. 实践验证法。通过学生动手操作，实践验证，经历分类过程，养成分类思想。...
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 篇9：小学数学人教版四年级下册 4.1 小数的意义教案小学数学人教版四年级下册 4.1 小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：小数的意义【教学设计】黄江镇中心小学万何兰【教学内容】人教版四年级下册第32-33页例1及相关内容。【教学目标】1.知识与技能：在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及每相邻两个计数单位之间的进率。2.过程与方法：在数数中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。3.情感态度与价值观：在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。【教学重点】理解小数的意义，知道每相邻两个计数单位之间的进率是10。【教学难点】抽象概括理解小数的意义【教学准备】课件、练...
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  篇10：人教版小学美术四年级下册 第7课 色彩的情感 教案人教版小学美术四年级下册 第7课 色彩的情感 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级美术下册第7课教学设计教学课题 色彩的情感教学设计教师 教学课时 1课时教 学 目 标 1.知识与技能：通过识别、感受不同的色彩，让学生获得对色彩不同的感觉进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受，培养学生的色彩丰富的想象力及创造力。 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。 2.过程与方法：通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从而提高自己的审美直觉。 通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。...
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 篇11：人教版小学美术四年级下册 第9课 对称的美 教案人教版小学美术四年级下册 第9课 对称的美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：对称的美课 题：对称的美教 材：人教版新课标美术四年级下册第9课学习领域：造型 表现课 时：1课时教材分析：《对称的美》一课是人教版美术四年级下册的内容。本课属于造型表现的领域，是有关美术形式法则教学的内容。对称是均衡的特殊形式，本课是在二年级上册《对折剪纸》一课的基础上，进一步学习运用对称形式创作剪纸作品的教学内容。本课是以生活中的对称现象为切入点，帮助学生理解单个或多个物体构成的轴对称和中心对称的形式美感。体会在具体生活情境中存在的对称现象，理解对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，在艺术创作中运用对称法则能够表现出对称的形式美。并学习运用对称的法则通过对折剪的...
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  Tags：小学,四年级,下册,科技活动,教案
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