篇1：人音版 四年级上册音乐 第一单元 中华人民共和国国歌 教案人音版 四年级上册音乐 第一单元 中华人民共和国国歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中华人民共和国国歌一、教学目标【情感态度价值观】聆听歌曲，感受歌曲催人奋进的情绪，初步体会爱国主义情感。【过程与方法】聆听歌曲，运用合作探究、模仿等方法体会进行曲的风格特点，提高理解音乐、表现音乐的能力。【知识与技能】能自然地、有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【教学重点】聆听歌曲，了解歌曲的曲作者聂耳以及相关故事，体会歌曲中昂扬向上的情绪特点。【教学难点】有感情的演唱歌曲。三、教学过程1.导入播放国家重大庆典仪式音像资料，引导学生关注升国旗、奏国歌的环节，询问学生伴随着升国旗的庄严时刻的那首歌是什么 听这首歌大家想到了什么 学生自由回答，老师进行点评。从而引入《中华人民共...
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 篇2：人教版新课标四年级上册音乐 第一单元 大海啊，故乡（教案）人教版新课标四年级上册音乐 第一单元 大海啊，故乡（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊，故乡》教学目标：1、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。2、能够自信地体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感，有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。教学难点：声部的演唱。教学过程：一、引入课题1、师：同学们，老师给大家播放一段音效，大家一起来听下，这是什么声音呢？（播放海浪的音乐）2、是的，这是海浪的声音。相信很多同学都去过大海大海？蓝蓝的海水，软软的沙滩，自由的...
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 篇3：四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌｜人教版四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《少先队员采茶歌》教学设计教学内容：学唱歌曲《少先队员采茶歌》教学目标：1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》。2、能够分小组为《少先队员采茶歌》创编几个动作，表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。教学重点：1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲。2、通过听、唱、动等音乐活动，表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。教学难点：歌曲中多次出现跳进，注意要唱的有弹性。教具准备：多媒体、电子琴、打击乐器、茶具等。课时安排：1课时教学过程：一、播放课件《郊游》师生共同表演唱。二、创设意境、激发兴趣、范唱歌曲、揭示课题。1、创设意境，激发兴趣，荣获“采茶证书”。2、播放...
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 篇4：人教版 四年级上册音乐 第一单元 音乐知识 附点音符｜教案（表格式）人教版 四年级上册音乐 第一单元 音乐知识 附点音符｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《单纯音符与附点音符》——教案设计课前设计使用教材教学内容§2.1附点音符教材分析本节课是教材中第二章第一节的内容，第二章音的长短第一节单纯音符与附点音符内容：1、音符形状2、音符时值3、单位拍。学生将来在幼教工作中经常会用到儿童歌曲，儿童歌曲中以四分音符、八分音符较多因此本节课将着重练习四分音符和八分音符的时值。并点播难点附点四分音符，附点八分音符。本节课在教材中的地位非常重要，它将会对学生将来学习音乐起到承上启下的作用，为了更好的学习，我采取了将理论知识与动手实践充分结合的方式。学情分析授课班级是2013级学前教育专业一年二班。该班学生入校2个月聪明好学，但...
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  篇5：四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌｜人教版四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 少先队员采茶歌｜人教版 (3)
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 篇6：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计教学目标：1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点：1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。??2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。教学难点：引导学生认识附点四分音符，并能准确识别和演唱。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：创设情境，导入新课1.播放视频手语歌《感恩的心》创设情境。师：今天周老师邀请你们和我一起做一...
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 篇7：四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践 小青蛙找家｜人教版四年级上册音乐教案 第一单元 音乐实践 小青蛙找家｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家
【教学理念】
根据一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，首先通过创设有趣的故事情景来激发学生浓厚的学习兴趣，将学习贯穿于游戏和故事中。其次，启发诱导学生理解歌曲中小青蛙的心情，并让学生带着不同的表情表演歌曲。最后让学生体会乐器的魅力，用单响筒为青蛙的叫声伴奏。
【教学目标】
学生能在参与音乐活动中获得积极愉快的体验。
能有感情的演唱出《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作，与音乐一起开始和结束。
能在音乐表演中边唱边表演。
能使用单响筒为音乐伴奏。
使学生懂得在生活和学习中遇到困难时不要害怕，总能有办法解决。
【教学用具】
钢琴、多媒体教学系统、教学课件、单...
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 篇8：沪教版四年级音乐下册《音乐·简谱》第一单元《聆听 《打春》 》教案沪教版四年级音乐下册《音乐·简谱》第一单元《聆听 《打春》 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国民族打击乐器欣赏
——《打春》
授课类型：实践性音乐欣赏课 授课年级：四年级
授课教师： 指导教师：
课标要求
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。
学情分析
对于四年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度...
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 篇9：四年级上册音乐教案 第一单元 月光下的凤尾竹苏少版（表格式）四年级上册音乐教案 第一单元 月光下的凤尾竹苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：欣赏《月光下的凤尾竹》科目：音乐 教学对象：四年级 课时：一课时一、教学内容分析《月光下的凤尾竹》由著名作曲家施光南所作，原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美更加得到张显，民族特色也越发浓郁。在演奏中，滑音技巧的频繁运用使乐曲更圆润、更富有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音的出现使该曲给人以柔而有力的艺术魅力，音乐以三拍子的节奏和明快、跳跃、舒缓的旋律再次表现了该曲的魅力。二、教学目标知识技能：了解傣族， 认识葫芦丝，能跟着音乐哼唱旋律，感受每段旋律的不同的情绪。过程与方法：在欣赏的过程中，听、唱、看、演，学习探究，积极...
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 篇10：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学目标通过学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的尊敬与爱戴。2. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《每当我走过老师窗前》。3. 体验演唱的正确姿势及呼吸方法并运用在唱歌实践中。4. 通过小组合作，体验用领唱、齐唱的形式创造音乐美的快乐。教学重、难点1. 理解歌曲情感，通过学习和演唱等多种形式来体验、表达歌曲情感。2. 十六分音符的感知以及含有十六分音符的节奏组合的准确演唱。教学流程 师生活动一、谈话导入二、学唱《每当我走过老师窗前》三、表现歌曲 1. 聆听歌曲录音。设问：①歌曲的速度是稍快地？稍慢地？②情绪是抒情地？活泼地？赞美地...
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 Tags：四年级,音乐,教案,第一,单元
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