篇1：统编版四年级上册语文阅读方法 专项8 非连续性文本阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项8 非连续性文本阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项8 非连续性文本阅读文体概述非连续性文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。一般包括图类（地图、导游图、统计图等）、表类（统计表、时刻表等）、文字说明类（说明书、广告词等）、单类（车票、购物小票、高铁票等）等。非连续性文本多以文字材料、统计图表、图画等形式呈现。非连续性文本的形式或是文字材料和图表的组合，或是单独的图片、图表……形式多样，但是都具有概括性强、易于比较等特点。非连续性文本相对独立又相互联系，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式，阅读时应注意三个方面：（1）非连...
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   篇2：【高分阅读】部编版四年级下阅读理解 拟标题（原卷版+解析版）【高分阅读】部编版四年级下阅读理解 拟标题（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读理解——拟标题（原卷版）古人云：“题者，额也；目者，眼也。”说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么明显、重要。题好一半文，一个好的题目，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。尝试给下面的文段拟标题，看看谁拟得最好。一位贫困学生在大扫除中不小心打破玻璃，同学们很激动，各抒己见，议论纷纷。最后，班长说：“班会课上，老师跟我们说‘爱护同学，爱护集体’，我们可以把一块玻璃的钱除以40。”两天以后，玻璃换上了。阳光照得同学们心里暖融融的。同学们都明白了：要用乘法来维护集体的荣誉，要用除法来分担同学的困难。(标题：______________________理由：...
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     篇3：部编版语文四年级下册第二单元《十万个为什么》整本书阅读推进课 教案部编版语文四年级下册第二单元《十万个为什么》整本书阅读推进课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》整本书阅读推进课教学设计教学目标：1.了解学生的阅读情况，强化阅读科普作品的方法。2.交流阅读体会，激励学生进行持续阅读。教学重点：了解学生的阅读情况，强化阅读科普作品的方法。教学难点：交流阅读体会，激励学生进行持续阅读。教学过程：一、内容回顾，分享收获（一）内容回顾1.引导同学们，在米·伊林的带领下，我们进行了房间探险之旅，看大家读得多起劲啊！（播放学生阅读的视频）导：走进这本书，我们会发现，在我们的日常生活中，蕴藏很多神奇的科学秘密!同学们都愿意分享自己喜欢的片段和获得的知识，来听听这位小小朗读者的分享吧。引导：看来，同学们的收获可真不少呢！老师来考...
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 篇4：人教部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——阅读策略（含答案）人教部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——阅读策略（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——阅读策略班级： 姓名： 建议时间：40分钟一、非连续性文本阅读。1.阅读这张动车车票，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）这趟动车是从柳州开往南宁东的 D8204次列车。 （ ）（2）这张车票的座位是第4节车厢10A号座位。 （ ）（3）这张车票购买的是一等座。...
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    篇5：《昆虫记》阅读教案《昆虫记》阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<昆虫记>:科普作品的阅读》教学设计教学目标:1.推荐导读，激发阅读兴趣，培养读书习惯。2.规划阅读任务，为整本书阅读做准备。课前准备:请同学们收集资料，要求是以“法布尔”“《昆虫记》”为主题，搜集信后整理，以“法布尔的成就”为关键词，来介绍作家、作品。教学过程：一、导入被世人称为“昆虫界的荷马”；精于植物学，在真菌研究、植物颜料方面有独到见解；写过大量的诗歌；16岁自学博物学、希腊语和拉丁语，取得了物理学、数学学土学位，科学博士学位，1911年，被法国文学界推荐为诺贝尔文学奖候选人，这个人是谁呢？（他就是知识广博、成就非凡的法布尔。）二、读书三备：作家、书评、序言（一）了...
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  篇6：名著阅读《朝花夕拾》复习教案名著阅读《朝花夕拾》复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《朝花夕拾》教学目标：1.了解作品的主要内容，消除与经典的隔膜。2.使用圈点勾画、跳读法进行作品的专题探究。3.引导学生感受鲁迅的思想，激发学生阅读鲁迅作品的兴趣。教学过程：播放视频：五分钟带你复习《朝花夕拾》二、再读名著，整体感知（一）自主学习1.名著题解你怎样理解“朝花夕拾”这个题目？“朝花夕拾”的意思是“早晨的花晚上拾起”。“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。据鲁迅说，“《朝花夕拾》的文章是从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，原名《旧事重提》，写的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。2.了解作者鲁迅（1881—19...
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  篇7：《朝花夕拾》阅读教案《朝花夕拾》阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝花夕拾》阅读导引学习目标学生了解鲁迅、目录、篇名含义，初探《朝花夕拾》。认真阅读小引初步了解作者写作《朝花夕拾》的背景和动机。把握《朝花夕拾》的总的脉络，对回忆散文有初步的认识。教学过程：导入新课老师展示名家对《朝花夕拾》的评论。《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间的闲聊者的形象。钱理群(北京大学教授)在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。一一温儒敏(北京大学教授)《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。孙郁(中国人民大学教授)它（...
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   篇8：宿城区实验学校四年级英语学科学生阅读试卷(有答案）宿城区实验学校四年级英语学科学生阅读试卷(有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：宿城区实验学校四年级英语学科学生阅读试卷分值：100分 时间：60分钟 命题人：( 一 )Once there was a boy who lived on a farm. Every day he had to take his father’s sheep to a hill. One day he tried to play a trick on the other people. He said to himself. I will call “wolf. wolf.” then everyone come to help me. It will be fun...
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  篇9：人教版四年级上册阅读二：阅读判断填空（含答案）人教版四年级上册阅读二：阅读判断填空（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读二: 阅读判断\填空
时间: 40分钟 满分: 60分
一、[浙江省台州市]阅读短文,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(20分)
Hello! My name is Kate. I am ten years old. There are four people in my family. They are my parents, my baby sister and me. My father is tall and strong. He has small eyes and a big nose. He is a doctor. My mother is a nurse....
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 篇10：部编版四年级下册语文-阅读课：冰心的名篇佳句欣赏 教案部编版四年级下册语文-阅读课：冰心的名篇佳句欣赏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冰心的名篇佳句欣赏教学目的：1、学生汇报在阅读冰心作品的活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：交流在活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。教学重难点：感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，品味冰心其人其文。教学过程：教学环节一、创设情境，导入主题。老师利用课件和语言创设情境。用优美音乐...
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 篇11：四年级【专项训练】课外阅读：成长（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：成长（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级 语文【课外阅读】成长（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。成长 我在意大利的一个面包房里待过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好！”等我回答后，他便从口袋里掏出两块钱，要买意大利香肠。 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“不够买两根。”这句话，...
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   篇12：四年级【专项训练】课外阅读：登山 （下）课件四年级【专项训练】课外阅读：登山 （下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)四年级 语文【课外阅读】登山 （下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。登山俄国十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在一个叫普罗宁的小地方。 普罗宁四周都是巍峨的高山。一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基作向导，上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。 “有没有到山顶的近路呢？”列宁问巴果茨基。 “有是有。就是……” “什么？” “路太窄，又太危险，要经过深渊边上。” “您走过这条小路吗？”...
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    篇13：四年级【专项训练】课外阅读：炊烟（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：炊烟（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)四年级 语文【课外阅读】炊烟（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。炊烟 炊烟，是乡村的灵魂。一方旷野，有了第一缕炊烟，才有了人家。几户人家，组成了村庄。有了村庄，炊烟成了别样移动的“森林”。乡村，正是有了这淡墨的点染才诗画同园，魅力无限。一片旷野，满目画意。几十户人家，是旷野上长出的香菇，缕缕炊烟，是香菇连连的哈欠。乡村可以被旷野掩埋，但是，炊烟是隐不住的，它像是一个顽皮的孩子，任你如何遮盖，它总有办法冒出头...
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 篇14：四年级【专项训练】课外阅读：鲸（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：鲸（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)四年级 语文【课外阅读】鲸（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸...
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    篇15：四年级【专项训练】课外阅读：鲸（上）课件四年级【专项训练】课外阅读：鲸（上）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)四年级 语文【课外阅读】鲸（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词...
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    篇16：四年级【专项训练】课外阅读：麦哨（上）课件四年级【专项训练】课外阅读：麦哨（上）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级 语文【课外阅读】麦哨（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键...
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 篇17：四年级【专项训练】课外阅读：爬山（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：爬山（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)四年级 语文【课外阅读】一只梅花鹿（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。爬山 父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。 沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝[zhāo]阳才不过刚露脸罢了。 “对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。 阳光...
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  篇18：四年级【专项训练】课外阅读：秋天（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：秋天（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级 语文【课外阅读】秋天（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。秋天 走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了， 要穿红袄； ...
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 篇19：四年级【专项训练】课外阅读：乌塔（上）课件四年级【专项训练】课外阅读：乌塔（上）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)四年级 语文【课外阅读】乌塔（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键...
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 篇20：四年级【专项训练】课外阅读：乌塔（下）课件四年级【专项训练】课外阅读：乌塔（下）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)四年级 语文【课外阅读】乌塔（下）免费获取课内外朗读资源内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。乌塔那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。 我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。 不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。她走了不久，我也出去了。 ...
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    Tags：阅读,教案,四年级,精选,20篇
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