篇1：4.1.1《50米快速跑》 教案4.1.1《50米快速跑》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三《50 米快速跑》教学设计一:指导思想：本课以《体育健康课程标准》为基本理念，以“健康第一”为指导思想，在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。在充分利用体育小骨干的领导带头作用，引导学生自主学习、合作学习，探究学习、充分发挥学生的潜能。在注意个性发展，因材施教，让每个学生都受益，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析：短跑是水平三田径教材中的一项重要内容，动作简单、练习枯燥，对学生锻炼价值极高。经常从事短跑的练习，可以提高学生的心肺功能，改善学生心血管系统，在提高学生耐久素质的同时还可以培养学生顽强坚毅的意志品质。50米快速跑具...
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  篇2：小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级上课时间教学内容 蛇形绕障碍跑 课次教学目标 引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求。 指导学生学习蛇形绕障碍跑和换物往返跑，使其掌握用前脚掌着地奔跑，灵巧转身的动作要求，发展其快速跑的能力。 引导学生学会合理竞争，培养其勇敢，顽强的意志品质。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （7） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑2圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 中 4基本部分 （29） 1.蛇形绕障...
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 篇3：快速跑——途中跑（教案） 体育三年级下册（表格式）快速跑——途中跑（教案） 体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：快速跑---途中跑教学目标： 1、通过本课的学习学生知道用积极摆臂、加快步频和有力后蹬来提高跑的速度。 2、通过本课的练习学生能做出快速跑的全程动作，做到动作正确，自然、协调。 3、在重复练习中体验快速跑的乐趣，勇于拼搏、积极进取。教学重点：在练习中掌握正确的摆臂动作。教学难点：高频率和大步幅的协调统一。教学阶段 教学 内容 教师活动 学生活动 组织形式 及要求 二次 修改开始部分 常规 1、师生问好。 2、教师宣布本课内容及要求。 3、安排见习生。 体育委员整队集合、清点人数，并向老师报告。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ Δ 要求...
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  篇4：小学体育与健康 通用版 跑四角 教案（表格式）小学体育与健康 通用版 跑四角 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级上课时间教学内容 “跑四角” 课次教学目标 引导学生积极参加跑的游戏，提醒学生注意安全。 引导学生通过跑四角学会控制速度与身体平衡，并通过2分钟定时跑发展一般耐力素质。 培养学生勇敢顽强，勇于克服困难的意志品质。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （6） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑1圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑达到热身作用。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 中 3基本部分 （30） 游戏跑四角 方法：参加游戏者分成人数相等的...
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 篇5：快速跑（教案） 体育五至六年级快速跑（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学设计设计思想 ：本课以学生为主体，以新课标为依据，发挥学生个性及创造能力，促进学生身心和谐发展、提高学生综合素质为目的，遵循“以人为本，健康第一”宗旨，以“建立概念，体验动作、发展能力、检查动作”为主线，力求创设和谐，宽松的学习氛围，使学生真正体会到体育课的乐趣，在活动中学习到知识，学会与他人合作，体现成功与失败感受，提高学生身体及心理承受能力，提高学生综合素质。教材分析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度。本课主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习...
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 篇6：快速跑 教案 体育五至六年级快速跑 教案 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑1教学目标通过快速跑教学让学生初步了解快速跑摆臂的要领,促进学生身体素质的全面协调发展、提高跑的能力,培养正确的身体姿势、行为习惯。通过游戏教学强调全员参与调动机体的积极性,充分发挥全队的力量,培养学生的团结协作、互帮互助精神,拓展学生知识面,培养自信心,培养兴趣爱好,促进学生身心全面、健康、协调发展。营造一个宽松、愉快、积极、主动地学习氛围,丰富学生情感,体验成功的快乐,建立和谐、愉快的课堂气氛,促进师生间、学生间快乐的合作交流。2学情分析快速跑是学生在日常生活中表现出的最基本的活动能力,尽管学生从小学都在进行快速跑的学习,但是由于身心发育、体能和认知水平的限制,而造成了快速跑...
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  篇7：快速跑（教案） 体育五至六年级快速跑（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学目标认知目标学生知道正确的途中跑姿势。技能目标初步学会途中跑时不低头,不耸肩,眼平视,蹬地有力的技术动作。发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。情感目标通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动,树立自尊自信,提高与他人合作的意识。学情分析本课教学对象是六年级学生,他们处于青春叛逆期,学生组织纪律性欠缺自我为中心,与他人合作方面有一定困难,在体质方面也不是很好、运动技术较差的现象。但求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动,心理素质较好,好胜心强,敢于表现。重难点重点发展快速跑能力难点途中跑时摆臂正确,蹬地有力。教学过程活动1【导入】快速跑...
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  篇8：快速跑 体育五至六年级（教案）快速跑 体育五至六年级（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑一、指导思想根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，让学生自己思考、相互观察、相互讨论，在自我的探索中学习并练习，从而有效的发展快速跑能力，使学生的身心得到锻炼。二、教材分析：快速跑是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材的主要内容之一。练习快速跑对发展快速奔跑能力，发展速度、力量、灵敏、等素质有明显效果。本课以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，...
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 篇9：50米快速跑（教案） 体育四年级上册-人教版50米快速跑（教案） 体育四年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》教学设计一、指导思想?本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想?并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。现在的健康不仅仅是没有疾病或不虚弱?而是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的健康三维观。因此本节课的教学目标是按体育课程标准中的五个学习领域目标来确定的。本课设计了以游戏贯穿于教学中旨在让学生在“游戏中练?游戏中表现?游戏中指导?游戏中提高”?寓教育、教学于游戏之中?关注学生的发展、运动的愉快感和学生健康发展的个性?从而养成良好的体育锻炼的习惯?为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。二、教材分析?50米快速跑是以最快的速度跑完规定距离的运动，发展速度素质的...
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 篇10：快速跑（教案）体育五年级下册快速跑（教案）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑 教案教 材 名 称 1.快速跑：摆臂动作 2.游 戏：线线踩 单元中的序次 第一课次学 习 目 标 1.认知目标：学生知道正确的途中跑姿势。 2.技能目标：初步学会途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力的技术动作。发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3.情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立自尊自信，提高与他人合作的意识。学习重点 发展快速跑能力学习难点 途中跑时不耸肩，蹬地有力课 的 部 分 教学内容 教师活动 学生活动 次数 时间 组织与要求开 始 部 分 3’ 1.整队 2.师生问好 1.激趣导入本课内容。 2.提出学习目标...
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  篇11：快速跑 教案快速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教案班级：人数：授课类型：教师：时间：教学内容快速跑练习教学目标1、认知目标：学生能说出快速跑的要点及影响跑的要素。2、技能目标：60%以上的学生动作协调，步幅适宜、步频快。能熟练地进行快速跑练习。3、情感目标：学生能乐意、自觉地进行跑的练习。部分教学内容时间教师主导学生主体组织形式次数阶段目标准备部分整队4指定集合地点听取体育委员汇报出席人数师生问好检查服饰、安排见习生通过图片及文字导入说明本节课的内容及要求在指定地点集合向教师问好四列横队：ΟΟΟΟOOOOΟΟΟΟOOOOΟΟΟΟOOOOΟΟΟΟOOOO?快、静、...
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 篇12：快速跑—起跑 体育五至六年级 （教案）快速跑—起跑 体育五至六年级 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑—起跑教学目标依据《体育与健康课程标准》的要求,树立“健康第一”的指导思想,关注学生的个人发展,激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学,培养学生自主学习的习惯,互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导,动作提示释疑,评价、小结,使学生由易到难,循序渐进掌握快速跑加速跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解,培养学生的终身体育能力。学情分析本课的教学对象是六年级1、2班男生,共42人。学生的身体素质较好,同学之间团结互助,有一定的凝聚力与合作意识,模仿能力强,活泼好动,敢于表现自我,对学习新技能有一定的兴趣。但是学生的主动思考能力较差,对运动技术的...
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  篇13：通用版体育与健康四年级下学期《快速跑》教案通用版体育与健康四年级下学期《快速跑》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快速跑》教学设计科 目：体育与健康《快速跑》教学设计一、指导思想：本节课将坚持“健康第一"的指导思想，充分体现学生的主体地位, 让学生在“玩"中学，在“学”中玩。利用情景式教学法，通过创设“大 家来当消防员“的情景，进行了快速跑本领学习，设置了 “军事训练”、 “军事演习"、“接警救火”等环节，利用跳绳、灭火体验等来进行快速 跑的游戏和一些辅助练习，将教学过程情景化、趣味化、游戏化，从而 激发学生的学习兴趣和练习热情。并将意志品质和“感恩教育"贯穿于 教学的各个环节，注重学生的情感体验，让学生在掌握运动技能的同时 得到情感教育。激发学生的学习兴趣，提高参与意识，来让学生在自主 学练中...
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  篇14：人教版小学体育与健康五至六年级 4.1.1《50米快速跑》 课件 (21张PPT)人教版小学体育与健康五至六年级 4.1.1《50米快速跑》 课件 (21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)50米跑是快速跑的全程跑，它包括：蹲踞式起跑、起跑后的加速跑以及途中跑和终点冲刺跑等基本技术和技能。它对发展速度、灵敏协调、下肢力量和速度耐力起到了重要作用，对培养学生刻苦锻炼也起到了促进作用,本节课我们主要学习途中跑。全程动作演示各就位 预 备 起跑后的加速跑途中跑终点冲刺跑1）腾空（准备下压着地）支撑腿蹬离地面后，人体便进入腾空即无支撑状态。此时，由于支撑腿蹬后的惯性作用和大腿的摆动，小腿迅速向大腿靠拢，大、小腿边前摆边折叠时，摆动腿大腿积极下压，膝关节放松，小腿随大腿下压的惯性向前下方摆出，积极的下落动作，着地前...
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  篇15：体育与健康四年级上册 人教版 《田径：快速跑》（教案）体育与健康四年级上册 人教版 《田径：快速跑》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径：快速跑》（教案）一、指导思想以新课程标准的理念为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。二、学情分析小学四年级学生，男女生插班上课，年龄都在11岁左右，活泼好动，对跑步运动有着极高的学习兴趣和学习热情。通过一定的音乐渲染、语言的描绘，启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望去观察情景，体会情景，欣赏情景。让学生融入课堂，快乐的去学习，初步掌握站立式起跑...
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  Tags：小学,体育,四年级,快速,教案
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