篇1：部编版语文四年级上册-4.繁星【优质教案】部编版语文四年级上册-4.繁星【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）4.繁星教学目标1、能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。2、能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。3、学习用联想和想像的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。4、引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。教学过程一、导入新课，激发兴趣。 同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，...
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  篇2：部编版语文四年级上册-1.观潮【优质教案】部编版语文四年级上册-1.观潮【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）1.观 潮 教案第一课时教学目标：1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？...
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   篇3：部编版语文四年级上册-20.陀螺【优质教案】部编版语文四年级上册-20.陀螺【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：陀螺 教案提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课生字、词语。2．熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。3．体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。【过程与方法】1．理解文章内容，体会人物的内心活动。2．抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。【情感、态度与价值观】1．在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。2．让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。教学重难点：重点引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅...
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   篇4：部编版语文四年级上册-16.麻雀【优质教案】部编版语文四年级上册-16.麻雀【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）16.麻雀 教案教学要求 1.了解课文的写作顺序,理解课文的主要内容,感受爱的力量是伟大而崇高的。2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。了解作家、作品。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。重点难点 1.抓住老麻雀的神态、动作,体会爱的伟大。2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。教学课时 两课时 [1] 麻 雀我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 [2] [①事情发生在什么时间、什么地点 ] [3] 段导读:交代了事情发生的时间、地点和猎狗出场。突然,猎...
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    篇5：部编版语文四年级上册-18.牛和鹅【优质教案】部编版语文四年级上册-18.牛和鹅【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）18.牛和鹅 教案【教学目标】1.认识“谓、扳”等10个生字，会写“摸、甚”等13个字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4.学习用批注的方法，通过人物的动作、语言、神态，体会童年的“我”在亲身经历中成长的过程。5.通过反复读议课文，理解课文内容，感悟课文蕴含的道理，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。【教学重点】能结合课文中的批注，体会课文中生动形象的描写。【教学难点】...
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  篇6：部编版语文四年级上册-8.蝴蝶的家【优质教案】部编版语文四年级上册-8.蝴蝶的家【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）8.蝴蝶的家 教案【教学目标】1.认识“避、撼、喧”等5个生字，读音多音字“雀”，理解“轻盈、震撼”等词语。2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。【教学重点】1．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。2.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。【教学难点】抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。【教学课时】1课时第一课时【课时目标】1.认识“避、撼、喧”等8个生...
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   篇7：部编版语文四年级上册-2.走月亮【优质教案】部编版语文四年级上册-2.走月亮【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）2.《走月亮》教案 教学目标： 1. 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。 2. 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。 3. 培养学生自学的能力和习惯。 4. 培养孩子运用语言表达生活的能力。 教学过程： 一、创设意境，整体感受文本。 师：上节课我们跟随张老师一起美美的读了读《走月亮》，这节课我们再一次与作者和他的阿妈在洒满月光的小路上走一走月亮。 师：下面老师先来读一遍课文，你们闭上眼睛静静听，边听边想：你听到了什么样的画面，带给你什么感受？ 生畅所欲言谈听后感受。...
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  篇8：部编版语文四年级上册-17.爬天都峰【优质教案】部编版语文四年级上册-17.爬天都峰【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）17.爬天都峰 教案【教学目标】会认“级、链”5个生字，认识多音字“相”，会写“哩、级”10个生字。正确读写“假日、抬头、云彩、石级”等词语。2.有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。3.体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。【教学重点】有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。【教学难点】体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。【教学课时】2课时第一课时【课时目...
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    篇9：部编版语文四年级上册-13.精卫填海【优质教案】部编版语文四年级上册-13.精卫填海【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）13.《精卫填海》 《精卫填海》是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。教学目标：1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语;2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气;3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点：认识本课中15个生字，会写9个生字。教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为。教具准备：教学挂图、生字卡片、头饰教学...
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  篇10：部编版语文四年级上册-9.古诗三首【优质教案】部编版语文四年级上册-9.古诗三首【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）古诗三首 教案《暮江吟》 教学目标 1、知识目标 ①学习《暮江吟》,学会本诗生字。 ②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读。 2、能力目标 ①通过反复朗读,感受自然美和语言美。 ②能背诵,默写全诗。 3、情感目标 通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感。 4、教学重点 培养学生联想与想象的能力。 5、教学难点 理解景物描写与表情达意的关系。 6、教学准备 学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人 7、教师准备...
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  篇11：部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅【优质教案】部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）11．蟋蟀的住宅 教案教学目标1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。教学重点理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。教学难点体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学课时2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题同学们，现在...
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 篇12：部编版语文四年级上册-25.王戎不取道旁李【优质教案】部编版语文四年级上册-25.王戎不取道旁李【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）25.王戎不取道旁李 教案教材分析：《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的第一篇课文，本单元的主题是了解故事情节，感受人物形象。本课是一篇文言文，讲的是王戎小时候的故事，作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，反衬出王戎善于观察、勤于思考的优秀品质。教学本课，要注意运用多种朗读方法使学生能够正确、流利、有感情地朗读古文，在熟读的基础上要求学生能够综合运用以前学过的文言文学习方法，如：结合插图、借助注释、联系上下文等方法来学习本课，并适时介绍“补充”新的学...
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  篇13：部编版语文四年级上册-15.女娲补天【优质教案】部编版语文四年级上册-15.女娲补天【优质教案】资料可供全国地区适用。
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