篇1：四年级下册数学教案 垂直５ 沪教版四年级下册数学教案 垂直５ 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂直第三教时教学目标：知识与技能：1．学会画两条互相垂直的直线。2．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。方法与过程：在动手操作中学会画垂线的方法。情感态度与价值观：体验学习数学的乐趣。教学重点：1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位置关系。教学难点：建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。教学过程：一、 引入在日常生活中，我们会发现许多物品的两条边都是垂直的，你能举例说说吗？生活中，工人师傅在造房子或装修时，常常借助于一些工具来检测墙面是否与地面垂直，请看...
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 篇2：四年级下册数学教案 平行２ 沪教版四年级下册数学教案 平行２ 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行教学目标： 知识目标：结合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。 能力目标：使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助工具做一组任意平行线；发展学生的空间观念、空间想象力和创造性。 情感目标： 1.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣。 2.能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。教学重点： 结合生活情境，使学生感知在同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点： 能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延伸。教法和学法： 根据教学理念，...
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 篇3：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂直学习目标：学生能通过量两条线段，两条直线之间的交角是否为直角，初步形成垂直的概念。能用语言、符号表示两条线段、直线互相垂直。通过画直角、折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。培养学生空间想象能力。学习重点：认识垂直，会判断、验证垂直现象。学习难点：判断两条直线是否垂直。教学过程：引入1、师：小胖回家做作业桌面上放着一支红笔和一支蓝笔，这两支笔的位置有什么关系？师：再来看一幅图？书架上的两本书，它们的位置有什么关系？师：我们说两个物体之间的位置关系是相互的。过去我们学习过一些基本的平面图形，比如说？直线，射线，线段。师： 老师想在一张纸上画两条直线，这两条直线会存...
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   篇4：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂 直教学目标：1、会用三角尺的直角来判定两条直线是否互相垂直，认识垂线与垂足。2、能用语言、符号表达两条直线互相垂直。3、能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的垂直现象，体验数学价值。教学重点：用语言、符号表达两条直线互相垂直。教学难点： 正确理解互相垂直的意义。教学过程：一、复习引入1、观察：两幅图中跑道上的白线的位置关系有什么不同？师：今天我们学习的内容和线的位置有关。2、想象：如果要在纸上画两条直线，可能会有哪些位置关系？（先想象再操作）3、交流：4、分类：老师这样分类你认为对吗？5、学习相交和交点6、小结二、探究新知1、观察：两条直线相交后...
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  篇5：四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版四年级上册数学教案 大数与凑整 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数与凑整教学内容：第90页—第91页教学目标：1、 以实际情境揭示生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法”、“进一法”也经常被使用。2、掌握用去尾法和进一法将大数按要求凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。教学重点：掌握去尾法和进一法的凑整方法。教学难点：三种凑整方法的区别，能根据实际生活选择合适的凑整方法。教学具准备：多媒体课件1、 复习引入：1、情景引入：回忆一下我国陆地总面积约是多少平方千米？我国现在的总人口约为多少亿呢？ 这些数据都很大，那么这些数据是精确数据吗？中国陆地面积较精确的数据是9598077，你会读吗？在读...
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 篇6：四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标：结合直观材料，理解分数的意义，知道分数可以表示物体多少的数量，也以表示部分占整体的大小关系。类比整数计数单位认识分数单位，知道几分之几就是由几个几分之一组成的。会结合分数的两种意义进行数学思考，解决简单的实际问题。教学重难点：让学生知道分数可以表示物体多少的数量，也可以表示部分占整体的大小关系教学过程：（一）谈话导入：1、回顾三年级对分数的认识师：三年级的时候同学们已经学习过了分数，你们对分数有哪些什么认识？2、导入课题师：今天这节课我们要在三年级的基础上进一步来研究分数，我们一起来学学习分数的意义（1）（板书课题）3、理解“意义”师：同学们“意...
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   篇7：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇8：四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“观察立体”教学设计【教学目标】(一)知识目标:能够根据指令,用3个相同的正方体搭出符合要求的立体图形;(二)能力目标:培养学生的动手操作能力和空间想象能力;(三)情感目标:学会与他人合作,能比较清楚地表达和交流解决问题的过程。【教材分析】观察立体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCa...
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   篇9：四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》 教案教学目标：学问与技能目标：借助于同学熟识的事物，从不同角度对1亿进行感受，进展同学的数感;能用倍比法或归一法关心解答有关1亿的问题，能借助计算器处理较简单的数据。过程与方法目标：经受猜想、争论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，进展同学解决问题的力量。情感与态度目标：体验数学与日常生活的亲密关系，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;情愿与他人合作，与人沟通，进展共同解决问题的良好品质;增加环保意识和社会责任感。教学重点：培育同学对大数的感受，进展数感。教学难点：如何借助小数估量大数教学预备：老师：多媒体课件一份、天平秤、...
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  篇10：四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版四年级上册数学教案 8.2 烙饼问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 烙饼问题》教学设计教学目标1．通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2．使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。教学重点体会优化思想。教学难点探究解决问题的最优方案。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：星期天，小丽妈妈早早的就起床了，她要给全家人做她最拿手的早餐----烙饼，怎样烙才能让全家人尽快吃上饼呢？这节课，我们一起来探究学习《...
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 篇11：四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版四年级下册数学教案-4.1 垂直 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：垂 直教学内容：第八册垂直教学目标【知识与技能】1、结合生活实际，直观认识相交、交点、互相垂直、垂线、垂足等概念。2、能用语言、符号表达两条线段、直线互相垂直。3、能根据图形特点或利用工具正确判断两条直线（或线段）是否互相垂直。4、能在一张纸上折出两条互相垂直的折痕。【过程与方法】1、在操作、观察、比较等活动中，形成相交、交点、互相垂直、垂足等概念。2、在判断两条直线（或线段）是否垂直的过程中，养成科学严谨的良好学风。【情感、态度与价值观】1、能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的垂直现象，体验数学的价值。2、在师生、生生的交流过程中，体验愉悦的学习氛围。教学...
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  篇12：四年级下册数学教案-认识括号人教版四年级下册数学教案-认识括号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《括号》内江市东兴区五星小学校 周春兰一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第9页例4。在前面的学习中，关于四则运算中的特殊性学生已经积累了比较丰富的感性经验，本节课在举例、讨论中把感性经验上升为理性认识。例4明确提出了“问题”，通过小组讨论让学生回忆、整理和概括，把关于括号的知识系统化。（二）核心能力通过本节课的学习，在分类讨论中培养学生的归纳能力和语言表达能力，促进运算能力和推理能力的发展。（三）学习目标1.借助具体算式，通过分类、整理，概括出括号在四则运算中的特性，掌握正确的计算顺序。（四）学习重点括号在四则运算中的特性。（五）学...
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 篇13：四年级上册数学教案 圆的初步认识 沪教版四年级上册数学教案 圆的初步认识 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识教学目标：知识与能力：1．认识圆心和半径，会用字母表示，理解并掌握圆心与半径之间的关系。2．能画出指定半径的圆。过程与方法：1．从生活中的圆出发，感受生活中圆形物品的特征。2．通过生活中如何画圆和用圆规画圆，建立圆的初步概念。情感与态度：1．通过尝试画各种漂亮的由圆组合成的图案，感受到几何的美，并从中感受到愉悦的心情。2．发展学生思维能力和初步的空间观念。使学生认识到圆在日常生活中的存在和作用，体验数学的价值。教学重点：理解和掌握圆的特征。教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。画出指定位置和大小的圆。教学准备：画纸，圆规，圆形物品，绳子教学过程...
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  篇14：四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版四年级上册数学教案 - 8.1沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课时 沏茶问题》教学设计教学目标1．知识与能力：通过沏茶事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识。2．过程与方法：感受到数学在日常生活中的广泛应用，建立优化的思想，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．情感、态度、价值观：通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点建立优化的思想。教学难点寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们，你招待过...
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 篇15：四年级上册数学教案 《对策问题》 人教版四年级上册数学教案 《对策问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级《对策问题》教学设计教学内容：人教版四年级数学上册教科书第108页例3《田忌赛马》。教学目标：1．通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体会“策略”的重要性。2．经理对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思想的应用价值。3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决生活中的一些问题。教学重点：探寻最优的应对策略。教学难点：感悟运用对策获胜的运筹思想。教学用具：多媒体课件、扑克牌。教学设计：一、引入拿出扑克牌，提问：扑克牌有多少张？有几种花色？激发学生兴趣，揭示今天主题：老师和学生一起玩扑克牌游戏。二、新课1、游戏一：请一个同学和老师玩，每...
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 篇16：四年级下册数学教案-2.13 小数加法 沪教版四年级下册数学教案-2.13 小数加法 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加法教学目标：通过对不同算式的观察、比较、分析，理解和掌握小数加法的计算方法并能正确地计算小数加法。引导学生对计算结果的估计，培养学生的估算意识和检验习惯。3、通过对生活中实际问题的解决，来感知生活中处处有数学，并培养学生的思维能力。教学重难点理解和掌握小数加法的计算方法并能正确地计算小数加法。教学过程：复习填空：（1）5.4由（ ）个1和（ ）个0.1组成。（2）6.58=（ ）×1+( ) ×0.1+( ) ×0.012竖式计算：540+658师：说说整数加法的计算方法？情景引入：出示情景图和表格：让学生阅读比赛规则。学生看表...
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