篇1：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 (共8张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 (共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)四年级下册第10课——清晨提问：1、仔细聆听，这首歌曲带给你怎样的感受？欢快、优美、热情2、歌曲的节奏速度是稍快还是舒缓？稍快、轻快提问：歌曲的演唱顺序是用什么符号来表示的呢？答：反复记号D.C.-Fine表示演奏到D.C.后，再从头反复到Fine处结束。（碰 摇） 持续第3乐段2次水声摇4拍石头声摇4拍石头声2次水声课后小结音乐无处不在，用心聆听、用心感受音乐的美好！谢谢观赏！3水丘文学演唱1=G清晨赵树海词王梦麟曲稍快热情地112175616(8616)222177125-5-1.清晨听到公鸡叫，喔喔，...
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  篇2：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 课件（共33张PPT）湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)开心快乐的早晨聆听音乐边听边思考：这首歌里都唱了些什么？清1. 清晨听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好，喔喔，今天又是一个艳阳照。2. 早晨空气真是好，喔喔，高高兴兴骑着单车跑，奔驰在那晨雾道，喔喔，我们相约在那小木桥。3. 春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。4. 早晨运动真是好，喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。10听歌曲，找不同提示：这首歌曲有一段的节奏与其它段相比有明显的不同，请大家找一找这是哪一段？10D.C.音乐术语是什么？...
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    篇3：湘艺版音乐四年级下册 第10课 清晨 课件(共12张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第10课 清晨 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)范《清晨》清晨听到公鸡叫喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好喔喔，今天又是一个艳阳照。早晨空气真是好喔喔，高高兴兴骑着单车跑，奔驰在那晨雾道喔喔，我们相约在那小木桥。春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。早起运动身体好喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了:||Fine D.C.●1=G赵树海词稍快热情地王梦麟曲112175616(3616)222177125-5-1清晨听到公鸡叫，喔喔推开窗门迎接晨曦到2.早晨空气真是好，喔...
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  篇4：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 课件（共16张PPT）湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)清晨台湾校园歌曲1、这首歌曲是几拍子的？曲：王梦麟词：赵树海2、歌曲表现了什么样的情绪？2/4 强弱歌曲的演唱顺序有什么特点？10歌曲的演唱顺序有什么特点？三乐段1、歌曲的演唱顺序有什么特点？2、这首歌曲可以分为几个乐段？10音乐符号10三个乐段的情绪有什么变化？演唱形式加入诵读的形式分小组、分乐句接龙演唱下课！众分X人MXNM公赵树海词王梦麟曲a不mT西清晨●●●●●●反复记号D.C.与或C,写在乐曲的结尾处（双纵线下），表示演奏到D.C后，再从头反复到“”或“”处结束例如：一三三四五六D.C...
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     篇5：湘艺版 四年级下册音乐 10.2《清晨》 湘艺版湘艺版 四年级下册音乐 10.2《清晨》 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计
教学目标：
1、能用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、通过聆听、律动、演唱、创编、表演等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：
用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
教学难点：
准确唱好乐句不同处。
教学准备：
多媒体教学设备、电子琴、卡片。
教学过程：
一、热身运动
今天的天气可真不错！老师想带同学们活动活动筋骨，你们愿意吗？请跟着音乐有节奏地模仿老师的动作。（师示范、生模仿）
音乐总会带给我们不同的感受，有时让我们的心情很欢快，有时让我们的心情很舒展，踏着欢快、舒展的音乐，让我们一起走进春天的早晨...
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  篇6：五年级上册音乐教案 第四单元 清晨人音版（五线谱） (北京）五年级上册音乐教案 第四单元 清晨人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：清晨教学目标：1、知识与技能：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》2、过程与方法：通过合作，运用多种演唱形式来丰富和表现《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。3、情感目标：通过对歌曲学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。教学重点：能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》教学难点：编创不同的形式演唱歌曲，能用竖笛演奏。课前律动情境导入(初步感知)（1）师：随着欢快地音乐我们开始了今天的音乐课，谁能说一说这段音乐描写的是什么时候的情境生：校园的早晨师：这节课老师给大家带来一首校园歌曲《清晨》，一起来听听吧！（2）师：谁能说说歌曲的情绪？（轻快活泼充...
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 篇7：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 课件(共21张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)开心快乐的早晨聆听音乐边听边思考：这首歌里都唱了些什么？清贾胜宇 童憬音乐课堂1. 清晨听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好，喔喔，今天又是一个艳阳照。2. 早晨空气真是好，喔喔，高高兴兴骑着单车跑，奔驰在那晨雾道，喔喔，我们相约在那小木桥。3. 春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。4. 早晨运动真是好，喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。清晨10唱乐谱找不同√√√√10演唱顺序完整演唱再听歌曲根据歌曲情绪，节奏等的变化歌曲...
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     篇8：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 课件(共19张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级音乐下册第十课——清晨目录CONTENTS01 教材分析02 教学设计03 教学过程04 教学反思教材分析教材分析教学目标教学重点教学准备教学难点教材分析1、 《清晨》选自湘教版四年级第二学期第十课。主要内容包括欣赏、学唱台湾风格的校园歌曲，音乐知识技能方面实际反复记号的认识和掌握。2、 我选择的内容是：学唱歌曲《清晨》。歌曲清晨是一首台湾校园民谣，G大调，三段体结构，2/4拍。节拍、节奏使歌曲充满生机，歌词朴素，简练，生动的勾勒出一幅清晨的美景，抒发了孩子们对美好生活的向往，激发学生珍惜时间，勤奋好学真挚感...
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    篇9：第一单元《朝夕》 第一课 清晨（教案）人音版 音乐五年级上册（表格式）第一单元《朝夕》 第一课 清晨（教案）人音版 音乐五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元：《朝夕》一、教材分析：《晨景》本曲是挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的《培尔金特》第一组曲中的第一首。乐曲主题在五声音阶范围内进行，极为纯朴，具有牧歌风格，描绘日出和清晨景色的音乐。二、学情分析：歌曲《清晨》是一首活泼欢快的歌曲，同学们在完整演唱歌曲后，可以让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式，编配打击乐，伴舞，小品表演等等，进行二度创作，表达对清晨的赞美。第一课时《清晨》一、教学目标：1．能听辨出乐曲《晨景》中长笛、双簧管的音色。2．带着热爱生活、珍惜时光的情感、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》，并能用打击乐器为歌曲编配伴奏。二、教学重点、...
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 篇10：湘艺版 四年级下册音乐 第10课 清晨 课件(共20张PPT 内含音频）湘艺版 四年级下册音乐 第10课 清晨 课件(共20张PPT 内含音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)4 －∣ 4 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU －∣ WU － ∣ 沙 沙 沙 0 ∣ 沙 沙 沙 0 ∣2 －∣ 2 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU －∣ WU － ∣沙 沙 沙 0 ∣ 沙 沙 沙 0 ∣4 －∣ 4 －∣3 3 3 0∣ 3 3 3 0 ∣WU －∣ WU － ∣沙 沙 沙 0 ∣ 沙 沙 沙 0 ∣2 －∣ 2 －∣ 2 － ∣ 0 0 ‖WU －∣ WU － ∣ WU － ∣...
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   篇11：人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清 晨》
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想：
《音乐课程标准》中指出，“对于音乐的感悟，主要是在音乐实践活动中培养的”。本课根据学生认知能力，抓住乐曲的主要音乐特点，设计不同层次的音乐实践活动，提高学生音乐素养。
本校的科研课题为《基于学情，设计科学有效问题发展学生思维》，本课以学情调研为导向制定教学目标，设计有针对性的问题和实践活动，发展学生思维。
（二）理论依据：
本设计依据《音乐课程标准》中表现领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐实践体验，培养学生既从整体把握音乐又不忽视细节的能力和在听觉基础上的音乐编创能力，培养学生的系统性和创造性音乐思维。
二、教学...
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  篇12：人音版 （五线谱）五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案人音版 （五线谱）五年级上册音乐 1 《清晨》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清晨教案
教学目标：
1、知识目标：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》
?2、情感目标：通过对歌曲的合唱学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
3、能力发展目标：能和同学们合作，设计多种演唱形式来丰富和表现《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
学情分析：
这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。
歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼...
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 篇13：人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 清晨 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 五年级上册音乐 1 清晨 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 朝夕
演唱《清晨》、聆听《渔舟唱晚》教学设计
教材：人音
课题：五年级上册 第1课《朝夕》
学校：
执教：
时间：
课题 演唱《清晨》聆听《渔舟唱晚》 学科 音乐
班级 五 课时 1 设计者 方芳
一、教材内容和学情分析
教材内容分析：歌曲《清晨》是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。随后，歌曲在“D.C.”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束...
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  篇14：湘艺版 四年级下册音乐 10.2《清晨》 课件 （16张PPT）湘艺版 四年级下册音乐 10.2《清晨》 课件 （16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)清晨湘教版音乐四年级下册第十课1=G4－∣4－∣3330∣3330∣WU沙沙沙沙沙沙2－∣2－∣3330∣3330∣WU沙沙沙沙沙沙4－∣4－∣3330∣3330∣WU沙沙沙沙沙沙2－∣2－∣2－∣00‖WU（风儿）（树叶）听一听，想一想:1.你感受到歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲的演唱顺序是怎样的？段落反复记号从头反复记号到fine结束XXXXX---X---第一乐句第二乐句第三...
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     篇15：四年级下册音乐课件－10.2演唱 清晨｜湘艺版 16张ppt四年级下册音乐课件－10.2演唱 清晨｜湘艺版 16张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)音乐课堂清晨台湾校园歌曲1、这首歌曲是几拍子的？曲：王梦麟词：赵树海2、歌曲表现了什么样的情绪？2/4强弱歌曲的演唱顺序有什么特点？10歌曲的演唱顺序有什么特点？三乐段1、歌曲的演唱顺序有什么特点？2、这首歌曲可以分为几个乐段？10音乐符号10三个乐段的情绪有什么变化？演唱形式加入诵读的形式分小组、分乐句接龙演唱下课！2第课音乐赵树海词王梦麟曲600°°0°°oo°°o90°oo°反复
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  篇16：人音版（五线谱） (北京） 五年级上册音乐 第四单元 清晨｜教案人音版（五线谱） (北京） 五年级上册音乐 第四单元 清晨｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《清晨》教学设计教学基本信息课题 《清晨》学科音乐学段高段年级五年级相关领域表现领域中的演唱表现领域中的识读乐谱、综合性艺术表演感受与欣赏领域中的音乐表现要素、音乐体裁是否已实施是一、指导思想与理论依据本课教学设计是以北京市小学音乐唱歌课“唱会歌、唱好歌”的要求为目标，以落实国家学生发展核心素养为根本任务进行的。义务教育《音乐课程标准》（2011年版）第三部分中要求3-6年级学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。基于此，本课教学设计着眼于循序渐进地培养学生良好的歌唱习惯；本教学设计参照了《音乐课程标准》中第四部分的实施建议，设计了与歌曲表现内容相适...
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   Tags：四年级,下册,音乐,教案,清晨
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