四年级麻雀教案（精选11篇）

16 麻雀 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀麻雀和猎狗谁更强大？肯定是猎狗。猎狗对于麻雀来说简直就是庞然大物。可是，有一只小小的麻雀却战胜了这强大的猎狗，它是怎样做到的呢？让我们一起看一看。【知识与技能】1.会认6个生字，会写13个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文重点词句的意思。【过程与方法】1.通过多读、有感情地朗读，加深对课文内容的理解。2.通过品词析句，体会文中重点词句的含义。3.通过作者对猎狗、老麻雀的描写，体会文中各角色的品质特点，真切感受爱的力量，感悟语言的表现力。【情感态度与价值观】感受老麻雀勇敢无私的形象，体会母爱的巨大力量。【教学重点】1.理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾...

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大致详情：《16 麻雀》教学设计教学目标1．知识与能力：掌握生字词，能准确的写出生字词，同时能流畅地、有感情地朗读课文。2．过程与方法：能通过对文章分层次来理解文章的叙述顺序，并达到通过对文章叙述顺序的理解记忆复述课文的目标。3．情感态度与价值观：通过对课文的理解，能理解麻雀飞下来保护幼子的原因，能理解作者对母爱的赞美和敬佩，并能说说自己对于母爱的感悟，或关于母爱的故事。教学重点文章中生字词的字形字义、文章中一些描写性词语的作用、文章叙述的顺序。教学难点麻雀不能“安然站在树上”的原因。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、情景导入1．课件出示...

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大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版课题名称 《麻雀》难点名称 体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。难点分析 从知识角度分析为什么难 从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。从学生角度分析为什么难 学生在生活中，常常把母亲的爱看作是一种理所当然的事情，无法体会爱的伟大之处。难点教学方法 读中感悟，读中理解;自主合作学习。教学环节 教学过程导入 俄国作家屠格涅夫带着自己的猎狗去打猎，在回家的路上，他的猎狗发现了一只小麻雀。猎狗走近小麻雀，张开大嘴、露出锋利的牙齿。当猎狗就要吞掉小麻...

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16《麻雀》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《麻雀》教学设计教材分析：《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手，他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，描述出一幅感人的情景。所有习作单元中的精读课文，都是为写提供方法、建构经验、开阔思路的。以读促写，是习作单元精读课文的关键价值所在。本课的阅读训练要素定位为“了解作者是怎样把事情写清楚的”，正是以读促写。学情分析：作为习作策略单元，阅读的目的是为了更好的习作，所以本课教学注重引导学生体会课文在表达上的特点，学习课文的表达方法，在理解内容、积累...

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大致详情：5.16《麻雀》教学设计教学目标：1.能正确认读“嗅”等 6个生字新词；正确读写“嗅”等 16个字和“打猎”等 16个词语。2.正确流利有感情地朗读课文，明白事情的起因、经过和结果。3.体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的，知道可以把看到的，听到的想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。4.理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学重点：体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的，知道可以把看到的，听到的想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学难点：体会作者如何把“小麻雀的...

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大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第五单元16课《麻雀》难点名称 理解“一种强大的力量”即母爱的力量难点分析 从知识角度分析为什么难 课文的词语、句子比较难理解；老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀；体会一种强大的力量从学生角度分析为什么难 学生理解能力有限，对课文中难理解的词语、句子体会不到位，很难领悟到伟大的母爱难点教学方法 通过图片展示与课文句子相结合，理解内涵，从而进一步体会课文“一种强大的力量”是一种伟大的母爱。教学环节 教学过程导入 1、这一节课我们进一步学习屠格涅夫写的课文——《麻雀》。提问：“课文主要出现了哪几个角色”？2、学生回答，教师板书：...

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大致详情：《麻雀》教学设计教学目标：1、能概括课文主要内容，梳理清楚故事的起因、经过、结果，提升语言表达能力。2、通过品析文中描写猎狗、老麻雀的语句，体会作者如何将猎狗的攻击、退缩和老麻雀的无畏写清楚的。3、通过看图片，结合生活实际，把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容，提高写作能力。教学重难点：1、通过品析文中描写猎狗、老麻雀的语句，体会作者如何将猎狗的攻击、退缩和老麻雀的无畏写清楚的。2、通过看图片，结合生活实际，把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容，提高写作能力。教学课时：1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课...

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16《麻雀》 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台xxxxxxx教学设计课题 麻雀 单元 五 学科 语文 年级 四教材分析 《麻雀》是四年级上册第五单元的第一篇教材，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。 他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。 文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。学习目标 学习本课生字词了解作者是如何把故事写清楚的学习如何将一个场景写清楚、写具体。重点 学习如何将一个场景写清楚、写具体。难点 学习如何将一个场景写清楚、写具体。教学环节 教师活动导入新课...

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大致详情：教学 要求 　　1.认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。(重点) 3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。(难点)教学 课时 　　两课时。1.认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.能正确、流利地朗读课文。课件。一　启发谈话今天我们要学习的是俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫在农村长大,有许多接触大自然的机会,这使他深深地爱上了大自然,他的作品常常反映他对大自然的...

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1.2小麻雀 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小麻雀》教案教学目标：1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；（2）自选打击乐器为歌曲伴奏；（3）动脑为歌曲编创歌词、动作。2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。教具准备：电子琴、电脑、课件、头饰、打击乐器教学过程：一、情境导入 ：1、请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2、谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟...

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16.麻雀 表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：柳石路小学第三届“雅质课堂”青年教师优质课比赛暨“党员进课堂，进党员课堂”活动教学设计表课题 16.麻雀教学目标 1.有感情地朗读课文。会写“齿”、“躯”字2.了解课文主要内容及课文的写作顺序。学会如何将一件事情写清楚3.抓住关键词句，体会人物形象。4.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。　教学重点难点 重点：1.抓住关键词语体会人物形象。2.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小...

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