篇1：教科版（2017秋）科学 四年级下册 1.1种子里孕育着新生命 教案教科版（2017秋）科学 四年级下册 1.1种子里孕育着新生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》第 1 课《种子里孕育着新生命》教学设计【教学目标】科学概念目标知道植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。认识种子都有种皮和胚，胚能发育成新植物的幼体。了解大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。科学探究目标能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。能用解剖的方法研究种子的内部结构。会用放大镜观察种子的外部形态及内部结构。能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。科学态度目标能在好奇心的驱使下，表现出对种子内部结构的探究兴趣。科学、技术、社会与...
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 篇2：部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 再塑生命的人【教学目标】1.默读课文，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。2.感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重难点】1.教学重点：整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。2.教学难点：学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活、热爱生命的积极态度。【课前准备】教学多媒体课件，有关海伦·凯勒的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记...
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    篇3：四年级下册语文教案-17《生命生命》人教新课标（2课时）四年级下册语文教案-17《生命生命》人教新课标（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命 生命》教学设计【课题名称】生命 生命【教材分析】人教版四年级下册第五组课文围绕“热爱生命”这一专题展开，目的是引导学生去感受生命的美好，并学习一些品词析句的方法，体会含义较深的词句。《生命 生命》是本组第三篇课文，是一篇充满哲理的散文，作者杏林子开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是列举了三个事例：飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳这几件小事，从动物、植物、人类自身这三个角度，展示了生命的意义——虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。文章表达了作者积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。整篇课文境界高...
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   篇4：教科版（2017）四年级下册科学1.1 种子里孕育着新生命 教案教科版（2017）四年级下册科学1.1 种子里孕育着新生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《种子里孕育着新生命》教学分析:在续单元中,学生将通过观察、种植一株绿色开花植物,来研究植物的生命过程,了解植物的一生。《种子里孕育着新生命》作为续单元第一节课, 直接聚焦研究对象种子。续节课全要包括两个部分内容, 一是观察并描述不同植物种子在外部形态上的不同之处, 认识到种子是多种多样的, 从中感悟生物的多样性; 二是剥开用水浸泡后的种子, 观察不同植物种子的内部结构, 认识到尽管种子的外部形态千差万别,但内部结构基续相同,从中构建生物多样性与共同性相统一的认知。教学目标:一、科学概念目标1. 不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。2. 种子...
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 篇5：通用版 四年级下册《生活·生命.安全》全册教案通用版 四年级下册《生活·生命.安全》全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：生命.生态.案例
四年级 下册
宝塔小学 蒋帆
1?? 水是生命之源
教学目标：
一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。
教学重难点：
认识水的重要性，学会节约用水。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、组织教学：
二、谈话引入：
龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？
三、?新授：
1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。
水-----生命诞生之源。
水------参与人体生理活动。
水-------孕育、滋养...
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   篇6：教科版（2017秋） 四年级下册1.1《种子里孕育着新生命》教案教科版（2017秋） 四年级下册1.1《种子里孕育着新生命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.种子里孕育着新生命【教材简析】本课通过引领学生观察不同植物的种子，认识到种子是多种多样，从而进一 步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构，认识到尽管种子的外部形态千差万别，但内部结构基本相同，进一步构建多样性与共同性相统一的认知。 本课是单元起始课，要通过对内部结构的观察，帮助学生建立起种子中孕育 着新生命的认识，学习运用解剖的方法观察生物的内部结构。激发学生研究植物一生生长变化的兴趣。【学情分析】四年级学生有一定的生活经验，对于多种多样的植物种子有一定的了解，但对种子内部的结构特征，了解的还不是非常清楚，同时对于种子是否真正孕育着新生命还是会存在质疑。四年级学生具备一定的动手...
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  篇7：通用版 四年级下册 生命生活与安全 全册教案通用版 四年级下册 生命生活与安全 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级年级下册《生命生活与安全》教案 个性化设计
《水是生命之源》教案设计 <教学目的>
知识目标：
1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
2.知道地球上的淡水资源有限。
3.了解水污染的主要原因及危害。
能力目标：
1.掌握日常生活中几种常用的节水方法。
2.自觉保护水资源不受污染。
3.培养学生分析和解决问题的能力。
情感目标：
1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。
3.培养学生的环保意识。
<教学重点和难点>
树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。
<课前准备>
1...
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  篇8：全国通用 四年级上册心理健康 世界因生命而精彩 教案全国通用 四年级上册心理健康 世界因生命而精彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：世界因生命而精彩
心理教育课教学设计
一、 背景分析：
当代的很多学生因所处的家庭环境、社会环境优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。 关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题，也是一个很宽泛的课题，它包括生命的宝贵，生命的价值，生命的意义等。而这一个课题贴近学生的生活，从而可以激发他们对生命的热爱，对生命质量的追求以及对人生的感悟。
二、教育目标：
（1）对“生命的价值”进行研究探索。
（2）让学生认识到不管生命中遇到任何的不幸，都要珍惜自己的生命。
（3）...
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 篇9：语文版中职语文（职业模块 服务类）第3课《生命的追问》word教案语文版中职语文（职业模块 服务类）第3课《生命的追问》word教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命的追问》教学目标：1. 把握文章内容，体会作者感情，理解文章主旨。2. 理解文章具有丰富内涵的句子的含义，深入理解作者的思想感情。教学重点：1.文章的行文思路，思想感情及主旨。2.重要语句的理解。教学难点：重要语句的理解。教学方法： 讲授法课时安排： 一课时教学过程：1、 导入张海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中国著名残疾人 ( " \t "_blank )作家，哲学硕士。现任全国政协 ( " \...
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  篇10：教科版（2017秋）四年级下册4.1种子里孕育着新生命 教案教科版（2017秋）四年级下册4.1种子里孕育着新生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引导学生研究绿色开花植物的生长发育过程，使学生在观察植物生长发育过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官，理解植物各器官在植物生长发育、繁殖后代过程中发挥的作用，为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建“脚手架”。本单元共8课，大致分为3个部分。第1~2课“种子里孕育着新生命”和“种植凤仙花”，引导学生观察种子的外部形态和内部结构，并在实际种植中体会种子里孕育着新生命，知道种子萌发需要一定的条件。第3~7课“种子长出了根”“茎和叶”“凤仙花开花了”“果实和种子”与“种子的传播”，追随植物生长发育的过程，按照植...
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   篇11：全国通用四年级上册心理健康教育 感悟生命 教案全国通用四年级上册心理健康教育 感悟生命 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感悟生命 活动设计
教学内容：
心理健康教育通读之“认识生命，感恩母亲”?
教学目标：
四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。自我评价意识开始形成，担心自己的各项表现不好，愿意听表扬，在学习和生活中遇到困难的情况逐渐增多，有时会因此而焦虑，表现为对他人的不友好、自暴自弃，甚至有更加极端的想法。?
本节课教学目标是在活动中让学生认识生命的意义，懂得生命之短暂，让学生学会感恩，保持积极向上的生活态度，珍爱生命，活出自己生命的价值。?
教学重点：?
1、懂得每个人的生命都是伟大的奇迹，生命来之不易，珍爱生命，懂得感恩。?
2、了解人的生命历程，感悟生命之伟大，帮助学生树立正确的生...
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  篇12：2021-2022学年语文版中职语文职业模块工科类 17《谈生命》教案2021-2022学年语文版中职语文职业模块工科类 17《谈生命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 谈生命教学目标: 1、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。 2、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。 3、认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 1、激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2、揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 3、反复朗读重点语句，品味语言美。 教学难点： 1、感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。 2、理解关键语句的深层含义 教学方法：朗读法 品读法 延伸拓展法 课时安排：1课时 教学过程 一、导入（视频导入）...
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 篇13：高教版中职语文（职业模块 服务类）第16课《再塑生命的人》教案高教版中职语文（职业模块 服务类）第16课《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：再塑生命的人教学目的：知识与能力朗读课文，复述故事。把握海伦 凯勒的人生经历及其品质。过程与方法浏览圈、精读感悟。情感态度价值观体会作者的感情。教学重点：复述故事。教学难点：揣摩语句，体会思想感情。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、导入一个一岁半就失聪失明、生活在无光无语的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强的生活下来了，考入了哈佛大学，后成为一名作家。用自己的生花妙笔激励他人生存的勇气。这种奇迹，当然与她自身的努力分不开，但那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莉莎文女...
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  篇14：川教版四年级《生命.生态.安全》下册第9课《呵护我们的鼻子》 课件+教案川教版四年级《生命.生态.安全》下册第9课《呵护我们的鼻子》 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)呵护我们的鼻子川教版四年级下新课导入猜谜语当中隆起一座山，两个地洞穿山间。飞贼斗胆进洞区，一声炮响赶出山。（打一身体器官）谜底：鼻子新课导入鼻子是我们身体的一个器官，能够味道清香和不舒服的气味，那么，你知道鼻腔的结构吗？合作探究花好香啊！我怎么没闻到？这几天你感冒了，鼻子发炎，影响了你的嗅觉。通过图片，我们了解了什么？鼻子发炎，影响了嗅觉，是闻不到花香的。合作探究鼻子什么作用呢？（二）健康小博士鼻能够呼吸空气,辨别气味,还能辅助发音,是我们身体的重要器官。合作探究说说鼻子有哪些构造，它有什么作用？鼻腔内壁的黏膜有丰富的毛...
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   篇15：川教版四年级《生命.生态.安全》下册第5课《小心“马路杀手”》 课件+教案川教版四年级《生命.生态.安全》下册第5课《小心“马路杀手”》 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台川教版生命.生态.安全四年级第5课《小心“马路杀手”》教学设计课题小心“马路杀手”单元第2单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标1.学习道路交通安全知识。2.掌握交通规则。3.通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。?重点学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。难点学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道什么是“马路杀手”吗？“马路杀手”是指没有掌握驾驶技能却驱车上路、危及他人安全的各色人等。其中固然有无驾驶的违章者，更多的却是手持驾照的“...
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    篇16：川教版四年级《生命.生态.安全》下册第7课《提高警惕防拐骗》 课件+教案+素材川教版四年级《生命.生态.安全》下册第7课《提高警惕防拐骗》 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台川教版生命.生态.安全四年级第7课《提高警惕防拐骗》教学设计课题他搞警惕防拐骗单元第2单元学科生命.生态.安全年级4年级学习目标1.了解社会中儿童拐骗的案例，引起对防拐骗的重视。2.了解和掌握基本的防拐骗知识和被拐骗后的自我解救方法。重点让学生掌握预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会保护自我。难点让学生掌握预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会保护自我。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频新闻报道《被拐儿童》。最近，很多同学看新闻已经知道，很多小学生被坏人杀害，有的是被砍伤，有的被拐骗后遭到坏人杀害...
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