篇1：人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高教学设计适合年级：水平二（四年级）一、该教学内容安排说明1、教学目标：使90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；使80%以上的学生正确掌握助跑、起跳、腾空过杆的动作要领和方法，能够正确运用所学技术跨越一定高度的横杆。发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力的体育核心素养。逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质和体育核心素养。2、教材分析：“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。重点：助跑与起跳的结合紧密：过杆动作协调，落地屈膝缓冲：难点助跑与起跳的衔接及全身蹬摆的协调配合。通过学习，交互讨论，采用多...
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     篇2：人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育学案导学设计制定教师：辜艳媚?年级：四年级 时间：2020年11月任课教师：辜艳媚?周次：课时：第一课时课题1、跨越式跳高模仿练目标水平二课型新授课学习目标1、通过学习激发兴趣，初步掌握跨越式跳高的过竿、落地动作，提高身体的协调性。2、循序渐进，逐步改善技术动作，发展下肢力量及身体协调性3、培养学生的学习兴趣，养成克服困难的品格，提高自信心课前学法指导动作要领模仿过竿动作，起跳脚作支撑起跳，摆动腿伸直摆过横杆，两臂稍后摆，身体向横杆扭转，使臀部越过撗竿，起跳腿稍向外旋，并迅速向上抬起越过撗杆落入垫上。重难点摆动腿积极、有一定的高度...
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  篇3：体育与健康四年级上册 跨越式跳高（教案）体育与健康四年级上册 跨越式跳高（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高、授课教师:跨越式跳高（教案）授课教师： 授课班级：四(1)班一、指导思想本课贯彻《体育与健康课程标准》，以发展学生为本，坚持以、“健康第一”的指导思想，全面发展身体素质，严格遵循学生身心发展规律，精心设计，合理搭配教材，以情境教学为主线贯彻课的始终，强烈激发学生的学习兴趣，营造了一个轻松和谐、自然的学习氛围，让学生自主探究，让学生在实践中寻找真理，在快乐中寻找真理。二、教学目标初步掌握跨越式跳高起跳的动作要领，发展学生的跳跃能力和身体的协调性。通过游戏互动，培养学生团结协作，勇于拼搏的团队精神，并激发学生的兴趣，提高学生的助跑、起跳的能力。三、课的重点...
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  篇4：体育与健康四年级 跨越式跳高 教案体育与健康四年级 跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高教学设计
学习阶段：水平二 （四年级）
授课教师：兰小鹏
学 校：金堂县官仓白马学校
教学内容： 1、学习跨越式跳高；2、游戏：障碍跑接力
教学目标： 1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。
2、通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作，提高发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。
3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。
教学重点：助跑轻松自然，起跳有力。
教学难点：起跳向上、过竿手脚协调。
教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图
开始准备部分
：
10
分钟
课堂常规
宣布上课内容与...
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   篇5：体育与健康人教五年级全一册跨越式跳高教学设计体育与健康人教五年级全一册跨越式跳高教学设计资料可供全国地区适用。
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小学跨越式跳高教学设计与反思
（水平三）
指导思想
本课依据新课标理念，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生生理、心理、兴趣和实际出发创设宽松愉悦的教学环境，促进学生身心和谐发展，培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。
教材分析
课题：跨越式跳高 人民教育出版社 共三课时，本课次为第一课时。
本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨越...
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   篇6：人教版体育与健康四年级 跨越式跳高 教案人教版体育与健康四年级 跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容跨越式跳高（适中高度）水平二课型新授课学习目标认知目标：进一步学习跨越式跳高，提高学生的跳跃能力。技能目标：通过跨越式跳高的练习，锻炼学生下肢力量身体协调性，提高腾空后平衡能力情感目标：培养勇敢、自信、果断和克服困难的精神以及自我保护的安全意识。教学重难点重点：助跑与起跳的紧密衔接难点：腾空过杆做剪绞动作时充分收腹举腿教学程教学内容教师活动学生活动组织与要求时间准备部分一、课堂常规，队列队形。热身活动1.热身慢跑（绕篮球场3圈慢跑）徒手操头部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压...
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  篇7：田径-跨越式跳高——助跑起跳（教案）-体育四年级上册（表格式）田径-跨越式跳高——助跑起跳（教案）-体育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二：省优质课教案课堂教学设计姓名 年级 四 学科 体育与健康 课时 4课题 跨越式跳高——助跑起跳一、教学目标确定的依据 1.教材分析 跨越式跳高是中小学跳高技术中比较简单和最常见、最常用的技术，它是学习其他优越技术的基础，由助跑、起跳、腾空过杆和落地等技术环节构成。我准备用4个课时来达到跨越式跳高的完整教学，该次课是新授课的第一课时，所以教学设计的重点放在从助跑、起跳到过杆剪绞的技术结合上。考虑到本课对学习技术要领的时间分配得比较多，所以在课中安排有强化下肢力量的身体素质练习和游戏。 学生分析 本次的教学对象是四年级学生。这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强，善...
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 篇8：人教版八年级 体育与健康 第二章 跨越式跳高教学 教案（表格式）人教版八年级 体育与健康 第二章 跨越式跳高教学 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高过杆技术（水平四）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教学目标1．知识与能力：通过本节课使学生了解跨越式跳高的动作技术特征；大部分学生基本掌握助跑、起跳的动作要领和方法。2．过程与方法：使绝大部分的学生通过跨越式跳高，发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃...
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    篇9：通用版体育四年级下册 跨越式跳高 教案（表格式 第一课时）通用版体育四年级下册 跨越式跳高 教案（表格式 第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 跨越式跳高（第一课时） 编号课型 新授 备课人 谭锋 授课时间 月 日 星期一教材 分析 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用皮筋代替横竿，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。本次课的重点与难点：1、单脚起跳的基本动作。2、两腿摆动依次过绳的动作方法。学情 分析 目前学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性...
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  篇10：体育与健康人教二年级全一册跨越式跳高教学设计体育与健康人教二年级全一册跨越式跳高教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》 课时设计
地点：三岔湖小学 班级：四年级 人数：40人 执教老师：
内容 《跨越式跳高》分层练习
教
学
目
标 通过练习让学生基本掌握跨越式跳高的方法和知识要点
发展学生的身体灵敏和协调性，提高学生的跳跃能力，养成体育锻炼的好习惯
提升学生注意力、培养学生敢于挑战，不怕困难，百折不挠的坚强品质和团结协作精神
重
难
点 重点:摆动腿与起跳腿协同过竿落地
难点：助跑与起跳、过竿、落地的协调用力。
结
构
教学内容
教与学的活动过程与步骤
阶段目标与评价标准
时间
激 情
导
入 课堂常规 体委整队，报告人数
师生问好，...
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 篇11：人教版体育与健康小学六年级上册跨越式跳高教学设计人教版体育与健康小学六年级上册跨越式跳高教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学跨越式跳高教学设计
教学指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展兴趣爱好为出发地点，运用自主、合作、探究等学习方式，在体育教学中增进学生之间共同交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
教材分析：
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空、过杆落地等紧密衔接的四个部分组成，让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本动作。
教学目标：
1、通过学习跨越式跳高使85%的学生基本掌握跨越式跳高动作的动作技术，发展弹跳、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。
2、通过学习跨越式跳高提高学生的自信心，竞争能力和调节情绪能力，学会战胜自我，体验成功的...
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 篇12：《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教学设计执教：指导思想与理论依据：在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。教材分析：跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。学情分析：小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较...
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  篇13：《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二四年级跨越式跳高教学设计执教：《跨越式跳高》教学设计授课教师：时间：课题1、跨越式跳高；2、“核心”力量练习；重点助跑与起跳技术；难点助跑与起跳相结合；学习目标通过本课教学，学生进一步学习跨越式跳高技术动作，80%学生能够掌握助跑和起跳动作方法，能说明动作名称及重难点；通过“核心”力量练习，落实学生核心素养，使上下肢均衡、协调发展；3、培养学生主动与同伴进行交流与合作的能力，体验跳跃运动的乐趣，培养勇敢、顽强、勇于克服困难的良好品质；顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间准备部分8分钟课堂常规队列练习热身操专门性练...
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  篇14：《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《跨越式跳高》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教学设计一、教材分析:《跨越式跳高》一课选自四年级(水平二)第四章,是小学四年级跳跃教材的主要内容,本课教材重点是助跑轻盈自然,起跳有力,两腿摆动依次过竿。难点是动作协调、连贯。根据学生的生理、心理的特点,认知与运动技能形成的规律,选择了动作简单,易学易练的辅助性强的游戏活动,主要让学生学会起跳有力并掌握两腿摆动依次过竿的跳高方法,充分发展学生的弹跳力、协调性、灵皺性和跳跃基本活动能力,发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量,培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质。辅助教材自编少儿健美操,主要培养学生美的情趣,美的标准,美的方法和美的感觉,从而培养对美的追求二、学情分析:本节课...
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  篇15：《跨越式跳高》（教案 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《跨越式跳高》（教案 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教案设计基本信息名称《跨越式跳高》课时所属教材目录水平二跳跃单元四年级教材分析跨越式跳高是小学跳跃类教材。本课跨越式教学是水平二跳跃单元中的教学中第二课时，是在原来水平一各种跳跃基础上的巩固与提升。跨越式跳高作用起来灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心特点易于教学锻炼身体。学生也乐意学通过教学能发展学生灵敏，柔韧。协调素质和基本，活动能力，提高学生控制身体的平衡能力。学情分析本课授课对象为水平二学生该阶段学生，正处于生长发育的关键。他们的生长身体素质方面呈现身体生长较快力量素质发展较慢。此外从学习分析该阶段学生的运动基础较薄弱，但是乐于与参加体育活动并乐于向同伴...
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 Tags：四年级,跨越式,跳高,教学设计,精选
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