青岛版小学四年级数学下册《消费知多少》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《消费知多少》教学设计一、教学目标1、让学生经历搜集整理数学信息的活动过程，感受数学在解决生活问题中的作用，体验到数学与生活有着密切联系。2、在分析解决问题的过程中，培养学生收集信息、整理信息、分析数据和尝试解决问题的能力，培养统计意识，提高学生的数学素养。3、培养团结协作、勇于克服困难的精神，养成勤俭节约珍惜劳动成果的良好习惯。二、教材解读及学与教建议（一）教材解读小学生的消费已越来越多地引起家长、学校和社会的关注。本综合应用的设计意图为: 一是培养学生的数学素养，即用数学的眼光观察生活；二是激发学生对数学学习的兴趣，积累数学活动经验，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力；三...
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