篇1：四年级暑假名著阅读分享 课件(共75张PPT)四年级暑假名著阅读分享 课件(共75张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共75张PPT)分享内容四年级暑假阅读分享——（下）五年级《快乐读书吧》推荐书目四五年级衔接内容《 红岩》《 西游记》《 呼兰河传》一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。——郁达夫五年级《快乐读书吧》推荐书目《红岩》罗广斌 杨益言红色经典阅读《红岩》——知识分子的凤凰涅槃《红岩》故事：发行总量累计超过了一千多万册。总体评价：必将“在文学史上获得不朽的地位。”五年级《快乐读书吧》推荐书目Page 解题：“红岩”本是地名，位于重庆市郊，是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地。红是革命的颜色，岩石又是非常... 图片详情：   篇2：部编版语文四年级上册阅读专项练习（一）阅读中的补白和补续 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级上册阅读专项练习（一）阅读中的补白和补续 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)阅读中的补白和补续补白和补续· 常见题型您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。评价启示类一、假设你是文中的某某，你会怎么做（怎么想/怎么说）？二、请展开合理的联想和想象，描写……之时的心理活动或情景。三、联系上下文，请你给这个故事再续写一个结尾，点明文章的主题。补白和补续· 知识点拨您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。补白... 图片详情：    篇3：英语四年级【知识精讲】17.阅读(1)阅读理解（13张PPT）英语四年级【知识精讲】17.阅读(1)阅读理解（13张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】阅读理解四年级 英语发布课文朗读任务（任务-发布任务-自定义任务）◆选择题◆判断题◆问答题◆其他题型阅读题常考题型有哪些？阅读题解题技巧（一）阅读信息文中找小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。方法：带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息。切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。（二）寻找信息的顺序性一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。（当然也有个别例外）阅读题解题技巧方法：第一题所需信息通常在文中的首段或前几句话中寻找；第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一... 图片详情：    篇4：【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解 童话阅读（原卷版+解析版）【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解 童话阅读（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：阅读理解——童话（原卷版）童话是按照儿童心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，传递真善美，起到教育人的目的。阅读童话是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。阅读童话应注意以下几点：（一）理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。正因为如此，童话里面的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但是幻想不是胡思乱想，夸张不是胡编乱造。童话内容在一定程度上是客观生活的反映。（二）把握童话中的拟人化... 图片详情：      篇5：统编版四年级上册语文阅读方法 专项1 写人类文章阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项1 写人类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项1 写人类文章阅读文体概述写人类文章以描写人物为主，它往往抓住人物的外貌、动作、语言、心理等方面的典型特点，用一件或几件具体的事例反映人物的性格、爱好或思想品质。写人类文章是以刻画人物为主的文章，人物可以是一个人，也可以是一个群体。本学期涉及写人的文章有《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《西门豹治邺》《故事二则》。方法指导一、关注细节描写，捕捉性格特征。我们阅读写人类文章时，需要思考“这个人有什么特点？和别人有什么不同？”的问题。... 图片详情：   篇6：统编版四年级上册语文阅读方法 专项3 写景类文章阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项3 写景类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项3 写景类文章阅读文体概述写景类文章，顾名思义，就是以描写景象，景物为主要内容的文章。而景又分为自然景现和人文景观。自然景观就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景现，如故宫、长城，苏州园林等。描绘景物的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中常见的自然景象，如《观潮》等；三是描写人们生活处所周围的景致，如《走月亮》《爬山虎的角》等。了解了写景类文章的类别，在阅读时就可以根据不同的类别采取不同的阅读方法。本学期涉及... 图片详情：    篇7：统编版四年级上册语文阅读方法 专项4 状物类文章阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项4 状物类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项4 状物类文章阅读文体概述状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字“说”出来、“画”出来。状物类的文章，指以描写物体为主的文章。有描写动物的，如《燕子》；有描写植物的，如《荷花》；有描写建筑物的，如《长城》等。本学期涉及状物的文章有《繁星》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等。方法指导一、理清描写的顺序。状物类文章一般都有一定的描写顺序。描写顺序可以是从整体到部分，也可以是从概括到具体。由于描写的物体不同，所以描写顺序也不一样。一般来说，对于动物，往往先写其外形，后写其习性。写外形时，往往按从头到尾、从躯干到四肢的... 图片详情：   篇8：统编版四年级上册语文阅读方法 专项2 记事类文章阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项2 记事类文章阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项2 记事类文章阅读文体概述记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。本学期涉及记事的文章有《一个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》《麻雀》《爬天都峰》《牛和鹅》《一直窝囊的大老虎》《陀螺》《为中华崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《西门豹治邺》和《故事二则》等。方法指导一、把握叙述的“六个要素”。记事离不开人物、时间、地点与事情的起因，经过、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发... 图片详情：    篇9：统编版四年级上册语文阅读方法 专项9 阅读策略——学会提问（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项9 阅读策略——学会提问（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项9 阅读策略——学会提问文体概述爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从提出问题开始的，任何思考都是从有疑问开始的。有了疑问才有了进一步学习的需要，才可能获得新知识。本专题我们要掌握的阅读策略是学会提问。“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”这个语文要素，可以解读到以下四个方面：提问是关键要素，二是要鼓励激发学生的提问意识，三是要让学生在提问时注意多角度、发散思维，最后就是能提出自己的问题，也就是有个性思维。这样的解读不仅是让学生明确学习的任务，知道此次学习的阅读策略是什么，以及怎... 图片详情：   篇10：统编版四年级上册语文阅读方法 专项6 现代诗阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项6 现代诗阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项6 现代诗阅读文体概述现代诗歌又称“新诗”，它是适应时代的要求，打破旧诗格律，用白话语言反映现实生活的新体诗。现代诗歌和古代诗歌一样，都是诗人发出地对人、事、物的感慨。现代诗一般分节、分行，篇幅较短，无固定格式，注重自然的、内在的节奏；诗歌重在抒情，通过营造优美的意境来唤起我们丰富的联想并引起情感上的共鸣。本学期涉及的现代诗有《秋晚的江上》《花牛歌》《延安，我把你追寻》。方法指导一、入情入境，充分朗读。拿到一首诗歌，我们首先要充分地朗读。《义务教育语文课程标准》要求我们：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象... 图片详情：    篇11：【高分阅读】部编版语文四年级下阅读理解 写人记事类文章阅读（原卷版+解析版）【高分阅读】部编版语文四年级下阅读理解 写人记事类文章阅读（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：阅读理解——写人记事类文章（原卷版）生活中，我们与人相处，会发生很多事情，有些事情给我们留下深刻印象。写人记事的文章就是用语言文字将人们在生活中发生的事情记录下来，让我们去感受故事中的人物品质，从中领悟生活的道理。阅读这类文章我们应注意：（一）理清文章的“六要素”记叙文“六要素”指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。理清“六要素”有助于我们了解文章的主要内容。【例】在下面的这篇日记中，你能找出事件发生的六要素吗？六一儿童节这天，爸爸带着我来到了儿童游乐园。当我们玩得正开心时，爸爸忽然发现自己的戒指不见了。于是，我们只好原路返回，希望可以找到戒指。幸运的是，一位经过的阿姨发现... 图片详情：   篇12：【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解 状动物类文章阅读（原卷版+解析版）【高分阅读】部编版四年级下语文阅读理解 状动物类文章阅读（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：阅读理解——状动物类文章（原卷版）状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的语言描述出来。这里说的“状物文”一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。阅读状动物类文章时，我们应注意：（一）分析文章结构，理清文章层次。在文章结构上，状动物类文章一般采用“总—分—总、总—分、分—总”这三种结构类型。如丰子恺《白鹅》一文：先交代了白鹅的来历和“我”对它的初步印象“性格傲慢”。然后，作者以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领下文，分别从叫声、步态、吃相三个方面具体展现白鹅的“傲慢”之气。这篇文章采用了___________结构来布局文章。（二）弄清写作顺序... 图片详情：    篇13：统编版四年级上册语文阅读方法 专项5 说明文阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项5 说明文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项5 说明文阅读文体概述说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。小学语文课本中，主要有两类说明文：一是事物说明文，主要介绍事物及其形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等内容，例如《蟋蟀的住宅》；二是事理说明文，主要是解释抽象事理的概念，成因、关系、原理等内容，脱离了事物的本身，集中表现在原因、方法、规律、关系、方式等上面。如《夜间飞行的秘密》。本学期涉及的... 图片详情：   篇14：四年级上册语文第二单元 阅读指导 课件 (共22张PPT)四年级上册语文第二单元 阅读指导 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)第二单元 阅读小学语文四年级上册阅读指导【字词训练】1、成语接龙。人山人海海阔天空空前绝后后来居上上当受骗骗吃骗喝阅读指导【字词训练】2、成语拓展。（1）形容人多的成语（2）形容声音大的成语（3）AABC式的成语人山人海 熙熙攘攘 摩肩擦踵 门庭若市 高朋满座山崩地裂 震耳欲聋 穿云裂石 惊天动地摇摇欲坠 依依不舍 比比皆是 斤斤计较 头头是道 滔滔不绝 念念不忘 侃侃而谈 咄咄逼人阅读指导专题一 理解文中字词的含义一、常考题型。（1）词语在句子中的指代内容。（2）词... 图片详情：   篇15：部编版语文四年级上册主题阅读训练-第一、二单元 主题阅读（含答案）部编版语文四年级上册主题阅读训练-第一、二单元 主题阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册主题阅读训练二单元 主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游... 图片详情：    篇16：统编版四年级上册语文阅读方法 专项7 古诗文阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项7 古诗文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项7 古诗文阅读文体概述古诗文拥有悠久的历史文化内涵，是我们中华民族宝贵的精神财富，需要我们细细品读、欣赏和传承。在第六专题，我们介绍了现代诗歌。古诗和现代诗有明显的区别：古诗有固定的语言形式，比如常见的五言诗和七言诗，排列整整齐齐。我们在小学阶段接触最多的就是格律诗，诗句必须押韵，读起来非常有节奏感和韵律感。但无论是整齐的古诗，还是自由的现代诗，它们都有一个共同的写作目的，就是表达诗人的思想感情。文言就是古人使用的语言，跟我们现在使用的语言很不一样。所以，阅读古诗文最好的方法在于“读”。我们可以通过各种形式的读来理解、积累语... 图片详情：    篇17：统编版四年级上册语文阅读方法 专项8 非连续性文本阅读（含答案）统编版四年级上册语文阅读方法 专项8 非连续性文本阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册阅读方法专项8 非连续性文本阅读文体概述非连续性文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。一般包括图类（地图、导游图、统计图等）、表类（统计表、时刻表等）、文字说明类（说明书、广告词等）、单类（车票、购物小票、高铁票等）等。非连续性文本多以文字材料、统计图表、图画等形式呈现。非连续性文本的形式或是文字材料和图表的组合，或是单独的图片、图表……形式多样，但是都具有概括性强、易于比较等特点。非连续性文本相对独立又相互联系，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式，阅读时应注意三个方面：（1）非连... 图片详情：    篇18：部编版语文四年级上册阅读理解——段落的作用 课件 (共16张PPT)部编版语文四年级上册阅读理解——段落的作用 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)阅读理解——段落的作用俗话说“内行看门道，外行看热闹。”我们今天学习段落的作用，来我们理解文章的主要内容和人物情感。段落的作用可大了，我们可以通过段落帮助我们概括文章内容，体会人物形象，提炼中心思想，帮助我们能够更好地归纳文章的主要表达含义。下面让我们一起去领教段落的神通广大吧！导入作用：1.统领全篇2.引起下文，为下文做铺垫3.营造气氛4.开篇点题5设置悬念，引起读者阅读的兴趣开头段落作用：1.中间成段，起承上启下的过渡作用 （小学常考）2.对比反衬中间段落作用：1.首尾呼应，使文章结构完整、严谨；2.总结全文；3.篇末点题... 图片详情：     篇19：部编版小学语文四年级上册专项复习 阅读批注 课件(共12张PPT)部编版小学语文四年级上册专项复习 阅读批注 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)部编版小学语文四年级上册习复之项专五阅批注读一、阅读时尝试从不同角度去思考提出问题1.内容（部分、全文）如：为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？（全文）五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？（部分）第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？（部分）第六自然段还从哪可以看出作者为蝴蝶着急、担心？（部分）提问题的四个角度2.抓关键词、关键句（含义、作用）如：豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？“……用兴奋的眼光望着一粒豌豆形成的小花园。”母亲为什么要把一株豌豆苗说成“一个小花园”？3.写法（体裁、修辞手法等）... 图片详情：   Tags：四年级,阅读,ppt,精选,19篇  |
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