篇1：（2022秋季新教材）人教版数学四年级上 1.1 亿以内数的认识 第一课时课件(共23张PPT)（2022秋季新教材）人教版数学四年级上 1.1 亿以内数的认识 第一课时课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)亿以内的计数单位及数位顺序表大数的认识11.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。个千十百万填一填。2.10个十是( ),10个一百是( ), 10个一千是( )。3. 5009是由（ ）个千和（ ）个一组成的。一百一千一万59下面是2010年全国第六次人口普查的数据。我国总人口数：1339724852人我国总人口数：1339724852人说一说:从这些数据中,你发现了什么 这些数都比万大。在日常生活...
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    篇2：（2022秋季新教材）人教版数学四年级上 1.1 亿以内数的认识 第二课时课件(共21张PPT)（2022秋季新教材）人教版数学四年级上 1.1 亿以内数的认识 第二课时课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)亿以内数的读法大数的认识1填一填。2308 读作: ________________________5600 读作: ________________________1567 读作: ________________________7009 读作: ________________________两千三百零八五千六百七千零九一千五百六十七怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。读出下面各数。读作：二千四百九十六2 4 9 62 4 9...
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   篇3：四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的认识冀教版四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》
一、教材分析
这节课是在学生已经学习了万以内的数的读写，并掌握了万以内数的读写方法的基础上学习的。为以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础。
二、学情分析?
学生在三年级时已经会读写万以内的数，他们已经有了一定的自主探究、合作交流、总结概括的能力，喜欢在自主探究、合作交流的过程中学习新知识，渴望获得成功的体验。
根据教材对教材的理解和学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定为：
三、教学目标?
1. 结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。
2、认识亿以内的数为顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。
3....
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 篇4：2022暑假北师大版新四年级数学辅导预习课件第4讲 亿以内数的认识(共105张PPT)2022暑假北师大版新四年级数学辅导预习课件第4讲 亿以内数的认识(共105张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共105张PPT)亿以内数的认识知识点1亿以内数的读、写国国最引入GSTORY★事问彩298430000选出这个数正确的读法。选对门打开，选错被淘汰。B九百八十九千八百四万三千四十三万98430000选出这个数正确的读法。选对门打开，选错被淘汰。我还不会读这么大的数怎么办？A九百八十九千八百四万三千四十三万怀索真相读出下面的数(1)从西瓜兄弟家到蛇精的洞府距离为4598米，需要走10000步，西瓜七兄弟一共心跳12050000下。分析练习总结)先分级，万级数按急结苍末尾加“万”字。桥索真相读出下面的数(1)从西瓜兄...
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    篇5：1.1.1亿以内数的认识预习案（导学案）- 数学 四年级上册-人教版1.1.1亿以内数的认识预习案（导学案）- 数学 四年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.1 亿以内数的认识预习案一、学习目标1、知道生活中有比万大的数；2、进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”；3、学会类推每相邻两个计数单位间的关系，知道数级、数位。二、预习范围：预习课本第3页三、预习任务：知识点1：认识计数单位。（p3例题1）例1：一万一万地数，10个一万是_________。继续数下去：10个十万是_________；10个一百万是_________；10个一千万是_________；一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。知识点2：认识数位顺序表和数位，知道相邻数位间的关系。在用数字表示数的时候，这些计数单位要按一定...
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 篇6：1.1亿以内数的认识同步练习 四年级上册数学人教版（解析版 原卷版）（含答案）1.1亿以内数的认识同步练习 四年级上册数学人教版（解析版 原卷版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1亿以内数的认识同步练习一、单选题1．下面最接近6万的数是（ ）A．59100 B．59900 C．60010 D．60090【答案】C【解析】解：6万=60000，A、60000-59100=900；B、60000-59900=100；C、60010-60000=10；D、60090-60000=90；10＜90＞100＜900，所以60010最接近6万。2．把496700四舍五入到万位的近似数是（ ）A．5万 B．49万 C．50万【答案】C【解析】解：把496700四舍五入到万位的近似数是50万。3．8□360≈9万，那么你认为“□”内应该可填（ ...
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  篇7：【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识一、单选题1．（2021四上·京山期末）在8504085这个数中，最高位上的“8”表示（ ）A．八个一百万 B．八个十万 C．八个十2．和亿位相邻的两个数位是（ ）A．千万位和百万位 B．十亿位和千万位 C．百亿位和千万位3．（2016四下·泗阳期中）最接近30万的数是（ ）A．292000 B．302000 C．3002004．下面各数中，只读一个零的是( )A．446000 B．440006 C．4004065．（2020四上·路北期中）310□799=3...
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   篇8：人教版 四年级数学上册1.1 亿以内数的认识课件+教案+反思+素材（共26张PPT)人教版 四年级数学上册1.1 亿以内数的认识课件+教案+反思+素材（共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 亿以内数的认识 教学设计教学内容课本第2～4页内容及第8页“练习一”的第1、2题。教学目标1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3.知道数级、数位，掌握数位顺序表。教学重难点：重点：认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点：掌握计数单位和数位顺序表。 教学用具：多媒体课件、多位数计数器、数位顺序表等。教学过程：创设情境，激发兴趣。课件展示泰山海拔1545米和长江长6387千米的图片，请学生读出各文字中的数字。合作探究，新知教学。课件播放中央电视台关于20...
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   篇9：四年级上册数学教案-1.1 亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-1.1 亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计
教学目标：
1、结合具体情境，借助计数器，通过拨一拨、数一数等活动，经历用新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”数数的过程，知道计数规律，能归纳出相邻两个计数单位之间的关系。
2、借助数位顺序表，知道“数级”“数位”，并能说出每个数位上的数表示的意义，发展数感。
教学重点：
1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
2、知道每相邻两个计数单位间的十进关系。
3、借助数位顺序表，能说出各数位上数的含义。
教学难点：
知道数位、数级，能正确填写数位顺序表。
教学准备：
课件、计数单位和数位的板贴
教学过程：
一、导入新课...
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  篇10：四年级上册数学教案-1.1 亿以内数的认识 人教版四年级上册数学教案-1.1 亿以内数的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的大小比较
【教学内容】小学数学四年级上册第11页例5。
【教学目标】
1、知识与技能：通过自学，使学生掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确比较数的大小。
2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生知识迁移和归纳概括的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。
【教学重点】掌握亿以内数的大小比较的方法
【教学难点】能正确比较数的大小
【教学准备】多媒体课件。
【教学流程】
一、情境导入（3分）
1.复习旧知，?投影出示，让学生思考，举手指名汇报。 ? ??
（1）填空:101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二...
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 篇11：人教版 四年级上册数学 1.大数的认识——亿以内数的认识 同步练习 （含答案）人教版 四年级上册数学 1.大数的认识——亿以内数的认识 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：大数的认识——亿以内数的认识 同步练习一、填空。1.一万一万地数，10个一万是（ ），10个十万是（ ），（ ）个一百万是一千万，（ ）个一千万是一亿。2.一（个）、十、百、千、万……亿都是（ ），每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。3.（1）从个位起，第五位是（ ）位，第（ ）位是亿位。（2）十万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。4.读含有两级的数时，先读（ ）级，再读（ ）级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上...
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  篇12：四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的认识冀教版（表格式）四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的认识冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计
课例名称
《亿以内数的认识》
学段学科
小学数学
教材版本
冀教版
章节
第六单元
年级
四年级
教学目标
1、使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数; 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2、在操作与讨论中掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。
3、在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生的数感。
4、使学生认识到数学与实际生活的密切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重难点
【教学重点】：认识计数单位“万”、“十万”、“百万...
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 篇13：人教版四年级数学上册1.1 亿以内数的认识 课件（7课时打包）人教版四年级数学上册1.1 亿以内数的认识 课件（7课时打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1亿以内数的认识第4课时亿以内数的读写（练习课）大数的认识一、基础练习读出下面各数。48725301000316800008600009012000605读作：四千八百七十二读作：五百三十万一千读作：三千一百六十八万读作：八千六百万零九十读作：一千二百万零六百零五读一读一、基础练习写出下面各数。四千二百七十万一百万七千零九十一千零五十万零三十写作：42700000写作：1007090写作：10500030写一写二、指导练习写出下面横线上的数。四千二百万四千零七万五千七百十二万五千写作：42000000写作：4...
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   篇14：人教版四年级上册数学教案 1.1.1《亿以内数的认识》（含反思）人教版四年级上册数学教案 1.1.1《亿以内数的认识》（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1.1《亿以内数的认识》教学目标知识与技能1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。能正确理解和区分“计数单位”和“数位”两个概念。2．掌握数位顺序表，类推出每相邻两个计数单位之间的关系。3．了解数位的意义，利用数位顺序表体会“位值”的意义。过程与方法1．经历较大计数单位的产生过程，感知位值制。2．让学生经历在计数器上拨珠、数数的过程，加深对相邻两个计数单位之间的十进关系的认识。情感、态度与价值观1．通过数学与现实生活的联系，丰富学生对大数的感受和对国情的了解。2．在认数过程中，进一步培养学生的数感。重点难点重点：认识新的计数单位...
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   篇15：小学数学 人教版 四年级上册 1 大数的认识 亿以内数的认识(5课时课件）小学数学 人教版 四年级上册 1 大数的认识 亿以内数的认识(5课时课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)1.2亿以内数的读法1大数的认识回顾复习1.在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）。第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。2.十万位右边一位是（）位，左边一位是（）位。五万6个万九亿8个亿万百万个位十位百位千位万位十万位百万位千万位个级有哪几位？万级有哪几位？第几位是千万位？例题解读第一个数怎么读?二千四百九十六1.读出下面各数。例题解读第二个数怎么读?二千万四百万九十万六万二千四百九十六万例题解读二千...
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    篇16：四年级数学上册课件 1.1 亿以内数的认识 人教版(共24张PPT)四年级数学上册课件 1.1 亿以内数的认识 人教版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：大数的认识
亿以内数
长江长6280千米。
到目前为止，我国共获得夏季奥运会金牌227枚。
泰山，海拔1545米。
据网上统计，我国近视的小学生
人数约为23780300人，我国的小学生
总人数约为121169300人。
亿以内数的认识
一万、一万地数，
个
亿
十
百
千
十万
万
百万
千万
一万、一万地数，
10个一万是十万。
个
亿
十
百
千
十万
万
百万
千万
一万、一万地数，
10个一万是十万。
十万、十万地数，
10个十万是一百万。
个
亿
十
百
千
十万
万
百万
千万
一百万、一...
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  篇17：人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级上册数学导学案主设计副设计审核人学习内容亿以内数的认识（例1）课时第一单元第1课时执教日期使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点认识计数单位“万、十万、百万...
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