篇1：小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案小学数学人教版四年级下《三角形内角和》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形内角和》教学设计教学内容:人教版义务教科书四年级下册第五单元中的三角形的内角和(67 页例 6)教学目标：1．通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于 180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。3．通过数学活动使学生获得成功的体验。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。教学重点：探究和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的程，并归纳总结出规律。教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。...
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 篇2：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（23）-北师大版(共16张PPT)四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（23）-北师大版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)三角形内角和帕斯卡数学家物理学家3231平角=180°拼把三角形的三个角撕下来再拼到一起，发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°。由此得出三角形的内角和是180°。112233折把∠1向下折，折时注意平行折，使∠1的顶点落在它的对边上，再折∠2、∠3，使∠2、∠3的顶点都与∠1的顶点重合。发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°，由此得出三角形的内角和是180°。23211223311223313三角形内角和等于1800。长方形12直角三角形...
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  篇3：2.3 三角形内角和（学案）- 数学四年级下册北师大版2.3 三角形内角和（学案）- 数学四年级下册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和一、自学目标1、通过测量、转化、观察和比较等活动探索发现并验证“三角形的内角和是180度”的规律,并且能利用这一结论解决求三角形中未知角的度数等实际问题。2、通过折一折、拼一拼和剪一剪等一系列的操作活动培养学生的联想意识和动手操作能力。体验验证结论的过程与方法,提高学生分析和解决问题的能力。3、使学生通过操作的过程获得发现规律的喜悦,获得成就感,从而激发学生积极主动学习数学的兴趣。利用信息技术中的微视频进行个更深入的学生个性化的学习。二、自学重难点自学重点：通过测量、转化、观察和比较等活动探索发现并验证“三角形的内角和是180度”的规律,并且能利用这一结论解决求三角...
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 篇4：北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和②》练习（2份 含答案）北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和②》练习（2份 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索与发现：三角形内角和②基础训练1.根据每组中三个角的度数判断它们是不是同一个三角形的三个内角。（是的画“√”）（1）90° 55° 45° （ ）（2）30° 80° 90° （ ）（3）35° 45° 100°（ ）（4）71° 69° 120°（ ）2.填一填。（1）一个三角形中，一个角是70°，另一个角是80°，第三个角的度数是（ ），这是一个（ ）三角形。（2）等边三角形的三个内角都（ ），都是（ ）°。（3）如果一个等腰三角形的顶角是100°，两个底角分别是（ ）和（ ）。（4）如果一个三角形中有两个内角的度数之和等于90°，那么这个...
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 篇5：北师大版 四年级数学下册2.3 探索与发现：三角形内角和 教案北师大版 四年级数学下册2.3 探索与发现：三角形内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 探索与发现：三角形内角和课时目标导航教学导航一、教学内容三角形内角和。(教材第24～25页)二、教学目标1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索发现并验证“三角形内角和等于180°”，并能应用这一知识解决一些简单的问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透转化的数学思想。3．通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识、探索精神和实践能力。三、重点难点重点：掌握三角形的内角和是180°。难点：根据三角形的内角和解决实际问题。教学准备教师准备：课件PPT、剪刀、各种三角形、三角板、量角器。学生准备：剪刀、各种三角形、三角板、量角器。教学...
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  篇6：人教版四年级下学期数学三角形内角和课件(共15张PPT)人教版四年级下学期数学三角形内角和课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)三角形内角和证明三角形内角和是180O。用3个相同的三角形拼一拼3)12)3)12)3)12)用3个相同的直角三角形试一试：∠1＋∠2＋∠3=1800)123)))123)))123))用3个相同的锐角三角形试一试：∠1＋∠2＋∠3=1800用3个相同的钝角三角形试一试：∠1＋∠2＋∠3=18001)))231)))231)))23用1个三角形撕一撕))1)2)3)231用1个三角形折一折和量一量。在△ABC中，∠A=78°，∠B=...
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     篇7：北师大版2.3三角形内角和（课件）数学四年级下册(共16张PPT)北师大版2.3三角形内角和（课件）数学四年级下册(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)四年级下册2.3 三角形内角和情境导入本节目标1.知识与技能：通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°。知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。2.过程与方法：发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。3.情感、态度与价值观：体验数学活动的探索乐趣，体会研究数学问题的思想方法。预习反馈填空。 1.三角形的内角和是( )。 2.在直角三角形中，两个锐角的和是( )。 3.在一个三角形中，有两个角分别是110°和4...
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     篇8：四年级数学下册教案-5.3 三角形内角和-人教版四年级数学下册教案-5.3 三角形内角和-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第五单元《三角形内角和》教学设计?教学目标?1、知识目标：通过测量、撕一撕、拼一拼等方法，探索和发现“三角形的内角和是180°?。”2、能力目标：学会根据“三角形的内角和是180°?。”培养学生动手操作和合作交流的能力，促进掌握学习数学的方法。3、情感目标：培养学生自主学习、积极探索的好习惯，激发学生学习数学应用数学的兴趣。?教学重点：探索和发现“三角形的内角和是180°”。教学难点:运用三角形的内角和解决实际问题。?教法：引导学生动手操作测量、剪拼等方法探究规律。学法：通过观察操作，小组合作学习，探究规律并应用规律。课前准备：剪好不同类型的三角形等。教学过程：...
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   篇9：北师大版数学四年级下册 2.3三角形内角和 同步练习（含答案）北师大版数学四年级下册 2.3三角形内角和 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形内角和》同步练习一、判断题1.等边三角形的每一个内角都是60 。（ ）2.等边三角形是特殊的等腰三角形 。（ ）3.直角三角形的两个锐角之和大于直角。 （ ）4.有一个角是钝角的三角形一定是钝角三角形。 （ ）5.等腰三角形中有锐角三角形，也有直角三角形和钝角三角形。 （ ）6.一个锐角三角形的三个内角分别是56°、70°、64°。 （ ）二、单选题1.所有的等边三角形都是（ ）三角形。A. 钝角 B. 锐角...
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    篇10：四年级数学下册课件 5.3 三角形内角和 人教版（共20张PPT）四年级数学下册课件 5.3 三角形内角和 人教版（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版实验教材小学数学四年级下册法国数学家帕斯卡（1623-1662），12岁时发现了“任何三角形的内角和都是180°”。线索一：把长方形一刀剪成两个完全一样的三角形。123213123213任意一个直角三角形都可以看作是长方形剪开的。任意直角三角形的内角和是180°。线索二：把要验证的图形转化为直角三角形然后进行推算。180°×2－180°=180°180°×2－180°=180°12岁的帕斯卡告诉父亲说：“三角形三个内角的总和是两个直角。”父亲问帕斯卡怎么证明的呢？他指着图说：长方形的四个角都是直角，长方形的四个角的和...
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     篇11：小学数学苏教版四年级下7.3三角形内角和 教案小学数学苏教版四年级下7.3三角形内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教案【教学目标】1、通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°2、会运用三角形的内角和性质，求三角形中未知角的度数。3、使学生在探究活动中获得积极的情感体验，培养学生自主、探究的学习习惯。【教学重点与难点】1、理解三角形的内角和性质。2、会运用三角形内角和性质求未知角的度数。【教具与学具】课件、量角器、各种三角形纸片【教学过程】一、复习铺垫 激趣引课1、画三角形师：同学们，我们已经学了三角形的分类，(师拿出三个三角形)你们说这是什么三角形？（贴三角形）生：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。师：你们会不会画三角形？（会）那...
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  篇12：小学数学四年级下册 三角形内角和（教案）北师大版小学数学四年级下册 三角形内角和（教案）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形内角和》教学设计课题《三角形内角和》执教者教学内容北师大版小学数学四年级下册第24-25页的内容学习目标能说出三角形的内角和的含义，会复述“三角形的内角和是180°”这个结论，能初步运用这个结论进行简单的计算。2.经历探索与验证“三角形内角和等于180°”的过程，能用至少一种方法解释“三角形的内角和是180°”这个结论，养成动手操作探究的习惯，发展分析、归纳和推理能力。教学重点让学生猜想、探究并验证三角形内角和等于180°。教学难点理解所有三角形的内角之和都是180°教学流程教师活动学生活动修改意见前置学习初步感知1.算一算：拿出一个三角板，这...
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  篇13：四年级下册数学课件-7.3 三角形内角和 丨苏教版 （21张ppt）四年级下册数学课件-7.3 三角形内角和 丨苏教版 （21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的内角和
三角形里面的三个角叫做三角形的内角。
1
2
3
画一画
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}作 图 要 求
请画一个有两个内角是直角的三角形。
45°
45°
90°
30°
90°
60°
三角形三个内角度数的和叫做三角形的内角和
内角和= 30°+60°+90°=180°
内角和= 45°+45°+90°=180°
算一算
算一算
算一算
120゜
30゜
30゜
60゜
60゜
60゜
内角和= 120°+30°+30°=180°
内角和= 60°+60°+6...
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   篇14：四年级下册数学课件-7.3 三角形内角和 苏教版(共14张PPT)四年级下册数学课件-7.3 三角形内角和 苏教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)30060090090045045030°＋60°＋90°=180°45°＋45°＋90°=180°活动要求：（1）同桌两人为一小组。（2）一人为组长，并负责记录。（3）另一名同学利用工具测量三角形。（4）记录的同学要监督另一名同学是否量的准确。（5）看看哪个小组完成的最快。量一量三角形每个内角的度数(°)三个内角的和(°)12345678请同学们想办法把每个三角形的三个内角拼在一起，看看拼成了一个什么角？三角形的内角和平角：1800平角：1800平角：1800拼一拼112233折一折平角：...
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     篇15：四年级数学下册三角形内角和教案北师大版四年级数学下册三角形内角和教案北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 探索与发现：三角形内角和
教材第24～26页的内容。
1．通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于180°，发展动手操作、观察比较的能力。
2．能运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。
3．在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣，培养学习数学的兴趣。
重点：让学生探究猜想并验证三角形内角和等于180°。
难点：对三角形内角和等于180°的探索和验证。
多媒体课件、各种三角形、量角器、剪刀
1．师：数学王国里有一支稳定团结的队伍，这支队伍的名字就是“三角形”。(板书：三角形)但今天，两个三角形却发生了激烈的争论。它们为了什么事而争论...
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  篇16：北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和①》同步练习（含答案 3份）北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和①》同步练习（含答案 3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索与发现：三角形内角和①基础训练1.量一量，拼一拼，折一折，填一填。（1）量量算算。∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°∠1＋∠2＋∠3＝（ ）°（2）剪剪拼拼。∠1、∠2及∠3拼成了一个（ ）角，和是（ ）°。（3）折折算算。∠1、∠2及∠3拼成了一个（ ）角，和是（ ）°。2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）把一个三角形剪成2个小三角形，这两个小三角形的内角和分别是（ ）。A.90°和90° B.60°和180° C.180°和180°（2）下面（ ）组是一个三角形的三个内角。A.25° 8...
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 篇17：四年级下册数学教案三角形内角和北师大版四年级下册数学教案三角形内角和北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和——教学案1.教学内容北师大版小学数学四年级下册第二单元《认识三角形和四边形》中的《探索与发现：三角形内角和》，主要是探索发现三角形内角和是180°，并运用这一特点解决一些简单的实际问题。2.教学目标（1）学科性目标①经历测量、撕拼、折叠等过程，探索发现三角形内角和的特点，。②应用三角形内角和的知识解决一些简单的实际问题。（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。（3）创新性目标渗透转化思想和归纳思想，培养学生的高阶思维。【教学重点】掌握三角形内角和是180°的特点，并能应用这一特点解决一些简单的实际问题。【教学难点】经...
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  篇18：四年级数学下册课件-5.3 三角形内角和 -人教版(共23张PPT)四年级数学下册课件-5.3 三角形内角和 -人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和
三角形内角和
形状似座山，稳定性能坚；
三竿首尾连，学问不简单。
猜 谜 语
（猜一种几何图形）
3
1
2
∠1+∠2+∠3
观 察
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
1
2
3
1
1
2
2
3
3
所有三角形的内角和都是180°吗？
小组合作要求:
每组选择一个三角形。
准备汇报。（我选了什么三角形?我是怎样测量的？结论是什么?）
用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数，并计算出内角和，记录在表格里。
3
1
2
∠1
∠2
∠3
= 80°
= 60°
= 40°
3
1
2
∠1...
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     篇19：四年级数学下册课件-5.3 三角形内角和-人教版（3份课件）四年级数学下册课件-5.3 三角形内角和-人教版（3份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)三角形的内角和人教版四年级下册第五单元三角形按角分可分为哪几类?直角三角形锐角三角形钝角三角形1、什么是三角形的内角？123∠1+∠2+∠32、什么是三角形的内角和？∠1，∠2，∠3思考：情境引入我的内角和也不比你们小。我有一个钝角,我的内角和是最大的!我长得又高又壮,我的内角和才是最大的!oˉ30°60°90°45°90°45°你知道三角尺内角的度数分别是多少吗？90°+45°+45°=180°90°+30°+60°=180°每个三角尺的内角度数之和都是180°。猜想：是不是所有的三角形的内角和都是180°...
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  Tags：四年级,数学,下册,三角形,内角
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