篇1：人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教案教学目标通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。教学重点和难点【教学重点】三角形的意义和三角形的高【教学难点】画三角形的高教学过程设计意图联系生活，情景导入师：我们学习过哪些平面图形？课件出示主题图，让学生说一说哪些物体上有三角形。导入课题：三角形在我们的生活中应用很广泛，究竟它有什么特性？这节课我们就来对它进行深入的研究。（板书课题：三角形的特性） 生回答...
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  篇2：数学四年级下册-三角形的特性教学设计人教版数学四年级下册-三角形的特性教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计
教学内容：人教版四年级下册第60、61页例1、例2
教学目标：
1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3、培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。
4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。
教学难点： 会在三角形内画高。
教具准备：多媒体课件、投影、三角板。
学具准备：师生分别准备木条（或硬纸条）钉成的三角形、平行四边形框架、三角板、 小棒。
教学过程...
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  篇3：人教版四年级数学下册《三角形的特性》教学设计人教版四年级数学下册《三角形的特性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计教学目标：1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：1. 理解三角形的特性。2. 在三角形内画高。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学过程：一 谈话引入。师：我们学过哪些平面图形？课件出示教材中的主题图：你能说出哪些物体上有三角形吗？师：说一说你对三角形有哪些认识？师：同学们对三角形已经有了初步的了解，这节课我们继续研究和三角形...
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 篇4：人教版四年级数学下册《三角形的特性》教学设计人教版四年级数学下册《三角形的特性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计教学目标：1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。教学重点、难点：1、重点：建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称，知道三角形的底和高；在观察、实验中发现三角形具有稳定性。2、难点：找出各种类型的三角形的高。教学准备：三角形、平行四边形教具，三角板，小棒等。教学过程:一、创设情景，激发兴趣。1、出示主题图：⑴、（出示课件）同学们请看，图上什么图形最多？（三角形）⑵、师：...
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  篇5：人教版四年级下册 三角形的特性表格式教案人教版四年级下册 三角形的特性表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乐 学 案课题 三角形的特性 时间 总课时 1课时课型 新授课教学目标 进一步认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。 在练习中培养学生应用知识解决问题的能力。 在练习中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点 教学重点：进一步认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。 教学难点：探索发现三角形三边之间的关系，并能灵活应用知识解决问题。教学知识点 三角形三边之间的关系。教学准备 多媒体课件等乐 学 过 程 预学目标 预 学 活 动使学生通过预学进一步认识三角形任意两边的和大于第三边的特性。 预学单： 1.仔细阅读书本...
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 篇6：人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）一、单选题1.已知一个三角形的两条边分别是8cm和5cm，第三条边的长度可能是（ ）。A.2厘米 B.3厘米 C.4厘米 D.13厘米2.小兔子要给一块地围上篱笆，（...
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 篇7：人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案人教版小学数学四年级下册 5.1 《三角形的特性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性【教学目标】知识与技能：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法。知道三角形底和高的含义会在三角形内画高。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察，实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，培养学生的动手操作能力。【教学重点】认识三角形，掌握三角形的各部分名称，知道三角形的底和高。【教学难点】能准确画出三角形的高。【教法与学法】教法：创设情境，直观演示学法：实验观察，独立思考，动手操作，合作交流，归纳总结。【教、学具准备】学生：直尺、三角板，制作三角形、四边...
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 篇8：《三角形特性与分类》（教案）数学四年级下册《三角形特性与分类》（教案）数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形特性与分类》教学设计教学目标：1、结合生活情境和具体的操作活动，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及三角形按角有什么分类。2、联系生活实际，让学生了解三角形的稳定性及其应用，初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的应用价值，激发学生探索数学的兴趣。3、在学习中提高观察能力、逻辑思维能力和实际操作能力，发展空间观念。重点、难点：为了让学生能更好的落实知识，我将本节课的重点确定为：三角形定义的理解。难点确定为：三角形按角的分类。教学过程：一、头脑风暴师：同学们，你们听说过“头脑风暴”吗？现在我们通过一个测验来感受一下头脑风暴，出示数字3。看着它，你们...
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 篇9：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 -人教版（含教学反思）四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 -人教版（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性一、课堂慎思：教学内容:人教版小学数学四年级下册59-60页。教材分析：本节课教学内容的设计，从学生已有经验出发，创设丰富多彩的与现实生活联系紧密的情境和动手实验活动，以帮助学生理解数学概念，构建数学知识。学生通过四年级上册对图形与几何内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本节课知识实在上述内容基础上进行的，通过这部分知识的学习进一步丰富学生对三角形的认识和理解。学生分析：从知识储备上看。学生通过第一学段以及四年级上册的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，能顾正确的区分锐角、直角、钝角，学生心中有一定的分类标准，但...
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   篇10：人教版数学四年级下册 5 三角形-第1课时 三角形的特性（导学案）人教版数学四年级下册 5 三角形-第1课时 三角形的特性（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 三角形教材简析本单元的主要内容有三角形的特征、三角形的分类、三角形的内角以及多边形的内角和。三角形是一种常见的图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形。一个多边形可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此，这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以通过动手操作、探究实验拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。学习目标1.通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。2.通过分类、操...
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   篇11：5.1三角形的特性教案四年级下册数学人教版5.1三角形的特性教案四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计一、教材分析：三角形是我们生活中常见的一个平面图形，也是多边形中最基本的一种图形，它的特性在生活中的应用极为广泛，体现了我们学习三角形的必要性。之前学生已经学习过线段、角和直观认识了三角形，并在四年级上学期认识了平行四边形和梯形，掌握了给平行四边形和梯形画高的方法。这些都为本节课学习做了很好的铺垫，也为以后学习平面几何和立体几何打下基础。二、学情分析：对于小学四年级的学生来说，他们已经有了一些生活经验，能通过已有的经验进行自主学习和小组合作探究。能通过动手操作，观察发现理解三角形的特征及特性，探究出三角形画高的方法。充分调动学生的学习积极性和自主性。三、设计理...
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 篇12：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性1》教学设计教学内容：教材59页61页例1和例2。教学目标：知识与技能：1.理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。2.了解三角形具有稳定性的特征及其应用。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强学习数学的兴趣，培养学生的空间观念。教学重点：理解三角形的概念、会画指定底边的高。教学难点：能准确画出指定底边的高。教法：创设情境，直观演示。学法：实验观察，操作实践。课型：新授课。课时：一课时。教具、学具：教师准备：一套，三角尺一个。学生准备：纸条、三角板，铅笔，白纸。教学过程：一、情境导入1.出...
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 篇13：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 三角形的特性【教学目标】知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，会在三角形内画高。能力目标：引导学生自主探究、动手操作，培养学生的观察、分析、操作能力，进一步发展空间观念。情感目标：经历观察、比较、分析和操作的过程,体验数学与生活的联系,感受数学的美,培养了学生学习数学的兴趣。教学重点、难点教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。教学难点：给三角形确定高和画高。【教学流程】（一） 创设情境，导入课题1. 创设情境。出示课本第59页情境图。师：同学们，我们学过三角形，仔细观察这幅图，你能在图上找到三角形吗 把你找到的三角形描出来。师：现在大家...
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 篇14：5.1三角形的特性表格式教案四年级下册数学人教版5.1三角形的特性表格式教案四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性目标确定的依据1.课程标准相关要求认识三角形。2.教材分析教材提供了一幅三角形在生活中应用的直观图，目的是让学生联系实际思考并说一说“哪些物体上有三角形”，同时激发学生学习三角形的兴趣，引发学生对三角形及其在生活中的作用的思考。例1是有关三角形定义的教学。教材让学生在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形的属性，抽象出概念。这样有利于学生借助实践经验，把抽象的概念和具体和图形联系起来。出示三角形的定义后，教材在已学的垂直概念的基础上，引入了三角形的底和高。三角形的底和高实际上是一组互相垂直的线段，这两个概念在学习三角形面积时要用到。最后，为了便于表述，教材说明了如何用...
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  篇15：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 -人教版四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的特性教学内容：人教版小学数学四年级下册第61页例2及相关内容。教学目标：1. 在摆一摆、拉一拉的活动中认识三角形的稳定性和四边形的易变性。了解三角形稳定性在生活中的应用。2. 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，进一步认识三角形稳定性和四边形的易变性，培养学生的观察、操作和概括、抽象能力及应用知识解决实际问题的能力和合情推理能力。3. 体会数学与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形具有稳定性。教学难点：正确理解三角形的稳定性，及在日常用生活中的作用。教学过程：一、导入：（一）出示三角形，思考：关于三角形，你们想提出一些什么问题？并说说生活中...
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 篇16：人教四年级下册数学《三角形的特性》-教案人教四年级下册数学《三角形的特性》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计教学内容：三角形的特性（1）教学目标：1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。3、积累认识图形的经验和方法。4、在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识。教学重点、难点：1、重点：建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称，知道三角形的底和高；在观察、实验中发现三角形具有稳定性。2、难点：画高。教学准备：多媒体课件， 三角形、平行四边形教具，三角板等。...
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  篇17：三角形的特性（课件）人教版四年级下册数学(共31张PPT)三角形的特性（课件）人教版四年级下册数学(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)三角形的特性找一找，认一认一、创设情境，引入新课说说生活中哪些地方也能看到三角形。顶点顶点顶点角角角边边边二、合作学习，探究新知画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。三角形有3条边，3个角，3个顶点。由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。ABC为了表达方便，用字母 A、B、C 分别表示三角形的 3 个顶点，上面的三角形可以表示成三角形 ABC。由三条线段首尾相连围成的图形,叫做三角形。边边角顶点网 /网 http...
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   篇18：四年级下册数学教案 三角形的特性 人教版四年级下册数学教案 三角形的特性 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计【教学目标】：知识与能力目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。过程与方法目标：通过画图实验培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观目标：结合实际生活，体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：理解三角形的特性及三边的关系。【教学难点】：学会在三角形内画高。【教学过程】：一、情境导入 师：同学们，你们知道吗？在所有的平面图形中，三角形时最重要的图形之一，今天我们就来学...
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  篇19：人教版四年级下册数学三角形的特性同步练习（无答案）人教版四年级下册数学三角形的特性同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学三角形的特性同步练习一、选择题1．把三根长16cm、30cm和12cm的小棒首尾相连，（ ）摆出一个三角形。A．一定能 B．不能 C．可能2．下面没有用到平行四边形易变形的特性的是（ ）。A．升降机 B．伸缩门 C．梯子 D．伸缩晾衣架3．如图，从小浩家到奶奶家，中间这条路最近，说法错误的是（ ）。A．两段路比一段路长 B．两点间所有连线中线段最短C．三角形任意两边之和大于第三边 D．三角形任意两边之差小于第三边4．下面的图形中，高画错了的是（ ）。A． B． C．5．一个三角形的两条边分别长18cm、12cm。第三条边可能长（...
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