篇1：小学体育 连续前滚翻 教学设计小学体育 连续前滚翻 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：水平三《连续前滚翻》教学设计方案 水平二《连续前滚翻》教学设计方案 一、指导思想 本课严格依据新课程标准，坚持以“健康第一”为指导思想。在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析 ?? 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，属于体操基础技巧动作，是小学生非常喜欢的体育项目之一，也是... 图片详情：    篇2：小学四年级体育与健康 4.2支撑跳跃山羊分腿腾跃 教学设计小学四年级体育与健康 4.2支撑跳跃山羊分腿腾跃 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：推仁推爱 成人成己 双流区棠湖小学（南区） 体育与健康教学设计 授课年级：四年级 授课教师：张 琴 指导老师：凌远富 2019—2020学年度上学期 《支撑跳跃：山羊分腿腾越》单元教学计划 一、单元设计指导思想 贯彻新课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进身心学生健康成长。通过各种教学方法和手段的运用，激发学生学习体操的兴趣，充分发挥学生的主动性和主体性，搭建一个学生展示自我，体验成功的平台。以学生的身心健康为核心，将学生运动技能的培养作为重点来抓，使学生在体验成功，享受快乐的同时，获得正确的运动技能与知识，为学生终身体育意识打下坚实的基础。 二... 图片详情：     篇3：小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学六年级学生的教学内容。耐久跑在小学安... 图片详情：  篇4：小学体育与健康六年级 迈入青春期教学设计小学体育与健康六年级 迈入青春期教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：迈入青春期教学设计1、教学目标1.使学生初步了解什么是青春期以及进入青春期男女生将发生的身体与生理变化；2.教育学生正确应对身体与生理变化。3.树立关爱自身健康的意识。二、教学对象水平三，六年级三、教学过程每个人都有童年、少年和青年，都要经历不同的成长阶段，青春期的到来是我们迈向成熟的开始。那么，青春期给我们带来了什么 给我们带来体魄的健美、才智的焕发、意志的坚强和特有的矜持。1、兴趣导入教师：在学习具体内容之前，我们先做一个小游戏。你能从老师准备的图片中分辨出哪一个是女生，哪一个是男生吗？(出示婴儿图片）学生：不能十分确定。教师：那老师再给大家看两幅图片，这次你能分辨... 图片详情：   篇5：小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《肩肘倒立》教案教材 （１）肩肘倒立 (2)游戏:障碍赛跑 第一课 教学目标 1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 教学重难点 重点：压垫伸髋，夹肘撑背。 难点：伸髋挺腰，维持平衡。 准 备 部 分 ：教学内容：1、课堂常规①体育委员整队② 师生问好 ③宣布本课内容及任务2、游戏：快乐抢垫 方法： 3、垫上操（配音乐） 教师活动：1指导观察... 图片详情：  篇6：小学 体育与健康 五年级上册《健美操》教学设计小学 体育与健康 五年级上册《健美操》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《健美操》教学设计教学目标：1、知识目标：通过对健美操几个步伐的学习，是大多数学生了解健美操。2、技能目标：发展学生动作的协调性，灵活性以及速度，力量。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信，提高团队协作意识。重点：每个动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性和协调。场地器材：音箱，小足球场。课程内容一、开始部分1、体育委员整队集合，检查服装，报告人数。2、师生相互问好。3、宣布本课的内容。4、安排见习。队形如下：+ + + + + + + + + + + + + + ++ + + +... 图片详情：   篇7：队列和体操队形 教学设计 小学一致二年级体育队列和体操队形 教学设计 小学一致二年级体育资料可供全国地区适用。 大致详情：队列和体操队形 教学设计教学目标1、初步学习右转弯走时的动作方法及要领。2、学生的空间感觉能力及协调配合能力得到提高。3、学生在游戏中体验体育活动的乐趣,增强了集体主义精神及善于合作的精神。学情分析水平一的学生对体育活动特别感兴趣,有很强的表现欲望和竞争意识,好动、模仿性强,喜欢游戏。但他们有意注意时间短,无意注意占主导地位,对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪,教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。重点难点重点:转弯的位置难点:内外侧协同配合,方向正确教学活动活动1 准备部分 8分钟1、体育委员组织学生到操场集合，并整队。... 图片详情：  篇8：小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案资料可供全国地区适用。 大致详情：站立式起跑一、设计理念： 本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。二、教材分析： 站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容，是跑的一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分，在水平一中也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。三、学情分析： 三年级学生具有活泼好动，想象力丰富，求新求... 图片详情：  篇9：小学体育与健康（四年级上册）武术《正踢腿》教案小学体育与健康（四年级上册）武术《正踢腿》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小学体育与健康人教版三至四年级武术《正踢腿》1教学目标1、认知与技能目标:通过教学,使85%左右的学生能够基本上掌握武术基本功(正踢腿)的动作,初步体现出武林的风格和动作的力度2、体能与健康目标:通过教学,使学生的协调性、反应性、表现力等身体素质得到发展3、情感目标:通过教学,培养学生学生自信团结、刻苦学习、坚忍不拔的精神和克服困难的良好意志品质2学情分析本次授课对象为水平二(小学四年级)的学生,直观思维能力较强,模仿能力较强。但学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解创新力也不够完全,武术动作虽然简单,可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、... 图片详情：  篇10：攀登、爬越、平衡与游戏 教学设计 小学一致二年级体育攀登、爬越、平衡与游戏 教学设计 小学一致二年级体育资料可供全国地区适用。 大致详情：攀登、爬越、平衡与游戏 教学设计教学目标1.了解在活动的滚筒上发展平衡能力的方法和意义；2.能踩在园筒面的正上方、保持身体正的自然走动，并能站立在活动的滚筒上且能用双脚滚动滚筒保持平衡；3.在游戏中树立克服困难的信心，感受同伴互助的共同进步，体验获得成功的快乐。学情分析学生对平衡动作已经接触过，练习过在平衡木上各种姿势的行走、在直线上各种姿势的行走等等，但在滚筒上行走，特别是在活动的滚筒上行走没有尝试过。因此本课通过自制的滚筒，让学生尝试在活动的物体上练习平衡，充分培养学生的平衡能力。重点难点重点：在滚筒面上保持身体平衡；难点：在滚动的滚筒上保持身体平衡教学活动活动1 准... 图片详情：   篇11：人教版小学一至二年级体育 安全地进行游戏 教学设计人教版小学一至二年级体育 安全地进行游戏 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：安全地进行游戏 教学设计教学目标1.知识与能力目标:让学生重视课间安全,清楚课间活动的注意事项,意识到大课间活动中有哪些安全隐患。2.过程与方法目标:通过观察、讨论、劝说、演示等活动,发现安全隐患,提高安全意识。3.情感与态度目标:初步形成自我保护意识与能力。学情分析下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了,这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。大课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节,在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,学生大课间活动安全显得十分重要。重点难点重点:让学生重视课间安全,清楚课间活动的注意事项,意识到大课间活动中有哪些安全隐患。难点:通过观察、讨论... 图片详情：    篇12：人教版小学体育与健康四年级上册室内健身课《大腿肌肉群力量练习》教学设计（表格式）人教版小学体育与健康四年级上册室内健身课《大腿肌肉群力量练习》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：室内健身课《大腿肌肉群力量练习》教学设计年级：四年级 任课教师： 授课人数：40人课题 1、大腿肌肉群力量练习 2、游戏：水果蹲 教 学 重难点 重点： 膝关节伸直、脚不触地 难点： 支撑腿稳定教学目标 1、学习大腿前后肌群，作用及锻炼方法，并能够掌握本课锻炼的方法； 2、发展灵敏性、柔韧性，发展力量，上下肢协调用力； 3、通过学习，提高学生的探究意识和能力，培养团结合作的品质。顺序时间 教学内容 教与学的过程 设计意图 运动分量次数 时间 强度开始与准备部分 8分钟 一、课堂常规： 二、热身 1、关节部位操 三、专门性练习 “猜猜能坚持多久” 1... 图片详情：  篇13：人教版小学体育与健康一年级上册《体育游戏：捕鱼》教学设计（表格式）人教版小学体育与健康一年级上册《体育游戏：捕鱼》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《体育游戏：捕鱼》教学设计内 容 体育游戏：捕鱼 年级：一年级教学目标及重难点 1.学会捕鱼游戏的游戏规则以及方法。 2.锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。（教学重点） 3.培养学生的团队合作意识和组织能力。（教学难点）顺 序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 时间 强度 设计意图辛勤的养殖 （准备部分） 激情导入： 准备活动： 组织： 引领学生进入情景，分成四组，选出四个组长作为养鱼人。 帮助组长喂食鱼苗。 仔细倾听融入教学 争抢鱼食，茁壮成长 7 小 培养组长的组织能力。收获的季节（基本部分）... 图片详情：  篇14：小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《50米快速跑》教案教学年级：小学六年级教学内容：50米快速跑教学游戏：看谁反应快教学目标：1、认知目标：能大致说出50米快速跑的动作要领。2、技能目标：大多数学生学会50米快速跑。3、体能目标：发展学生灵活、协调的身体能力。发展学生的反应能力。4、情感目标：培养学生坚韧的性格和勇于争先的优秀品质。重难点：重点：快速跑的时候用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：快速跑的时候都用前脚掌跑，手臂前后摆，保持好手臂弯曲的角度，依靠加快跑频率来提高速度。教具准备：标志锥形筒4个，接力棒4根。教学过程：一、开始部分：（运动强度：小）1、整队、报告人数、师生问好！2、教... 图片详情：   篇15：人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计教学题目 韵律体操—彩带的基本带形所属学科 体育 学时安排 一课时 年级 四年级教材版本 人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：通过幻灯片，介绍韵律体操，彩带的基本带形和绕带的方法，通过多种方法练习，学生基本能够掌握彩带的握法和绕带的轨迹。提高学生对韵律体操的兴趣，培养学生的身体灵活性。 过程与方法： 通过教师的讲解示范，学生能够准确的握带棍并且较为协调做出彩带的基本绕带动作。增强学生的灵敏、协调等能力。 情感态度与价值观：激发学生对韵律体操的兴趣爱好，敢于展示自我，锻... 图片详情：  篇16：小学体育与健康六年级上册 耐久跑 教学设计小学体育与健康六年级上册 耐久跑 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《耐久跑》教学设计 学科：体育与健康课 题：小学田径项目–耐久跑一、教学思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”的教学指导思想，以阳光体育运动开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。二、教材分析：本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性... 图片详情：   Tags：小学,四年级,体育教学,精选,16篇  |
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