篇1：专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题09 题记作文怎么写教学目标：1、了解题记作文的特点；2、掌握题记作文的方法技巧；3、能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学重难点：能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学过程：一、导入：题记是在作文题目之后，正文之前的一段文字。其作用是一般是提示或凸显文章的主旨或情感。有的题记也交待了写作缘由，有的题记创设环境，激发读者的阅读兴趣，为文章增光添彩。题记格式：一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。 也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。”一般作为题记的文字是比较优...
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  篇2：四年级 国测折返跑 公开课教案四年级 国测折返跑 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容折返跑教学目标1.认知目标：使大部份学生认识到折返跑降低重心、迅速蹬转的重要性。2.技能目标：通过折返跑学习，使大部份学生折返跑技术得到巩固。3.发展学生速度、灵敏等方面的素质。4.情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生的合作意识以及积极进取的团队精神。重?点难?点重点：身体重心降低触物与转身起跑的动作衔接。难点：转身时重心的降低转移与脚蹬转迅速。部分时间教学内容组织教法与练习负荷次数时间准备部分一、检查服装；检查人数，安排见习生；提出安全要求。二、准备活动1.慢跑两圈2.徒手操1.组织：四列横队2.规范学...
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 篇3：四年级上册语文 简妙作文开头的写法 表格式教案四年级上册语文 简妙作文开头的写法 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版课题名称 四年级“简秒作文法”开头的写法难点名称 紧扣作文开头的三个写法：扣题、定位、引下文难点分析 从知识角度分析为什么难 扣题、定位、引下文难；不懂开头的定位与下文的关系：定位小，单一写；定位大，多面写；不懂应该如何定位使文章紧扣中心从学生角度分析为什么难 不能概括文章主体的内容；不会使用任何一种作文开头的技巧；说一些与主体内容无关的绕弯子的话；没有文采，不吸引人；开头过长，造成头重脚轻的局面；只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞；开头概括的内容过小，不能统领全文。难点教学方法 让学生在实践活动中了解习作开头的重要性。在活动中掌...
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 篇4：人音版音乐四年级下册（简谱）1 《土风舞》公开课 教案人音版音乐四年级下册（简谱）1 《土风舞》公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教案一、教学目标（一）情感态度价值观：通过对歌曲《土风舞》的学唱了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象，体验丰收带来的快乐。知识与技能：能用喜悦、欢快的情感演唱歌曲《土风舞》，重点掌握歌曲中大切分节奏。过程与方法：通过欣赏、聆听、练习等教学方法学唱歌曲掌握歌曲重难点部分。二、教学重点与难点重点：有感情，欢快的演唱歌曲以及掌握切分节奏。难点：大切分节奏的掌握及歌曲歌曲强弱记号的演唱。教学准备：多媒体课件、电子琴等教学过程：1.谈话导入；同学们，你们知道农民伯伯最喜欢哪个季节吗？（秋季）让学生畅所欲言，并简单让其说明喜欢季节的原因。围绕秋季“丰收”展开。播放一组关于丰...
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  篇5：四年级 国测折返跑+平板支撑 公开课教案四年级 国测折返跑+平板支撑 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：折返跑教案班别：四()班人数：40人授课教师：时间：教材内容15米折返跑素质练板支撑教学目标认知目标：使大部分学生正确认识折返转体跑技术动作。技能目标：使85%的学生学会并能熟练使用折返转体跑技术动作技能，且发展其力量素质。情感目标：培养学生不畏困难，勇于挑战的精神。重点、难点重点：侧身转体，脚踏线难点：保持折返跑节奏部分、时间课的内容教师活动（教法）学生活动（学法）时间次数准备部分1.集合，整理队伍。2.清点人数，师生问好，安排见习生。3.热身：成一路纵队，围绕两个篮球场慢跑三圈4.热身运动：1）头部运动；2）肩绕环运动；3）膝关节；4）手腕踝关节5）...
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 篇6：【小数公开课】苏教版四年级上册 解决问题的策略—列表法 课件+教案+作业设计单【小数公开课】苏教版四年级上册 解决问题的策略—列表法 课件+教案+作业设计单资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名：《解决问题的策略——列表法》作业设计单按果树的种类整理条件桃树 ： ，： ，： ，例1根据问题选择条件，列表。列式解答：检验：答：桃树和梨树一共有 棵。想一想根据问题选择条件，列表。列式解答：检验：答：杏树比梨树多 棵。,中小学教育资源及组卷应用平台《解决问题的策略—列表法》教学设计教学内容苏教版小学数学四年级上册第56-57页的例1、想一想及第58页的第1、2题。教学目标1.使学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。...
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 篇7：教科版（2017秋）四年级科学上册2.6 营养要均衡 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）四年级科学上册2.6 营养要均衡 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.6 营养要均衡》教学设计【教材分析】《营养要均衡》是2017教科版四年级上册第二单元《呼吸与消化》第六课，是在学生统计了一天中吃过的食物和了解了食物中含有的营养成分的基础上进行的教学。是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。本节课是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。在本课中，要引导学生拿自己一天的食物搭配与科学的膳食“宝塔”比较，...
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  篇8：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.4 一天的食物 教案（同课异构公开课教案2篇）教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.4 一天的食物 教案（同课异构公开课教案2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.4 一天的食物》教学设计同课异构（一）【教材分析】《一天的食物》是《呼吸与消化》单元消化部分的起始课，学生通过记录一天吃的食物，在已有的经验基础上学习收集和整理有用信息，有意识地注意自己的一日三餐以及其他各种各样的食物。在记录、整理和分类活动中，使学生发现我们每天吃的食物是丰富多样的，为后续探究食物的营养，合理饮食健康生活做铺垫。聚焦板块展示的食物图片隐含着人的食物构成是“丰富的”，呈现的问题“我们每天吃的食物有什么不同？”引导学生回忆一天的食物，为探究活动做铺垫。探索板块主要有两个层次活动。第一层次引导学生记录一天的食物，通过统计小组或全班学生的食物，发...
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    篇9：统编版语文九年级下册第一单元作文--学习扩写 公开课 课件+教案（共21张ppt）统编版语文九年级下册第一单元作文--学习扩写 公开课 课件+教案（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年春教研组公开课教案【授课时间】2022.3.2（九年级语文第一单元作文——扩写）一教学目标知识和技能：了解什么是扩写，掌握扩写的方法和注意事项。过程和方法：1展开联想和想象，大胆创造，丰富文章内容。2学会锤炼语言，让作品更生动、精彩.3学会锤炼语言，让作品更生动、精彩情感态度价值观：引导学生理解扩写的重要性，养成写作好习惯。二、教学重难点重点：学习记叙文扩写的技巧与方法。（突出方法：讨论，勾画，笔记）难点：找准扩写点、合理想象、符合原文。三、教学方法：讨论法，发现法，示范法四、教学过程（一）情境导入，明确目标由学生写作实践导入——作文记流水账。明确作用—...
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 篇10：湘科版（2017秋）四年级科学上册6.1 设计制作小车 教学设计（公开课教案）湘科版（2017秋）四年级科学上册6.1 设计制作小车 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘科版科学四年级上册《6.1 设计制作小车》教学设计【教材分析】本课是湘科版四年级上册第六单元“我们的小车”，属技术与工程领域，教材是按照“需求驱动设计小车—制作小车—试车、改进—赛车、评估”的流程组织教材内容，一共安排了两课，本次集体备课为片段教学，重点是解决如何按照需求驱动设计小车，完成实验设计方案，引领学生在“思做互动”的活动中，实现四维目标，为建构“工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善”这个概念打好基础。【学情分析】在当代社会背景下，科技产品已经存在于各个领域，使得人们的生活更加的便利和快捷。对于现在的四年级小学生们来说，“车”已成为他们司空见惯的交通工具...
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  篇11：体育与健康人教版四年级-接力跑公开课教案体育与健康人教版四年级-接力跑公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：接力跑“下压式传、接棒”公开课教案教学内容接力跑的传、接棒技术教学目标认知目标：让学生了解下压式传接棒技术动作。技能目标：让学生能掌握下压式传接棒技术，80%以上学生能够在接力区内完成下压式传接棒的配合。情感目标：培养学生团结协作的优良品质，提高学生主动参与实践的能力和竞争的意识，为终身体育奠定基础。教学重难点教学重点：下压式传接棒技术教学难点：掌握传接棒的时机与配合课的顺序课的内容次数教师教法学生学法组织形式与要求运动量强度时间导入1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安排见习生。1次1、课前向学生预告课的内容。2...
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  篇12：教科版（2017秋）四年级科学上册3.5 运动与摩擦力 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）四年级科学上册3.5 运动与摩擦力 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《3.5 运动与摩擦力》教学设计【教材分析】《运动与摩擦力》是教科版科学四年级上册第三单元第五课的内容，它是在学生认识了重力、反冲力、弹力的基础上进行的。本课主要包含三个活动：第一，研究物体在多大力的作用下能够从静止开始运动，也就是小车受到的最大静摩擦力的大小；第二，研究用滚木作为垫在小车下方移动的工具时，需要多大的力让物体从静止到运动；第三，给物体装上轮子后，需要多大的力让物体从静止到运动。这三个活动在于引导学生发现，一方面物体从静止到运动需要克服摩擦力，另一方面可以用在物体下方垫滚木安轮子的方式来减少物体运动时所受到的摩擦力。【学情分析】四年级的学生已经具备了...
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  篇13：教科版（2017秋）四年级科学上册3.3 用橡皮筋驱动小车 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）四年级科学上册3.3 用橡皮筋驱动小车 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《3.3 用橡皮筋驱动小车》教学设计【教材分析】生活中，不同的车辆可能具有不同的动力驱动方式。在第2课我们学习了用气球喷气产生的反冲力作为动力，本课要学习另一种动力驱动方式，即用橡皮筋作为动力驱动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进。聚焦板块，教材用一组图片，唤醒学生玩橡皮筋的生活经验,让学生思考“把橡皮筋拉伸后，有什么感觉”，然后提出驱动性问题“我们能用橡皮筋驱动小车吗”，激发学生的学习兴趣。探索板块有两个活动，第一个活动是引导学生用橡皮筋组装小车，以及探究橡皮筋缠绕方式和小车运动方向之间的关系。研讨板块有两个问题，第一个问题指向了小车动力的来源，通过研讨，学...
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  篇14：教科版（2017秋） 四年级上册2.5 食物中的营养教学设计（公开课教案）教科版（2017秋） 四年级上册2.5 食物中的营养教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《食物中的营养》教学设计【学情分析】《食物中的营养》是教科版小学科学四年级上年册第二单元《食物》中的第二课。上一节课对一天中的食物进行了记录和分类，认同需要吃不同的食物来保持身体健康。学生会主动思考，这些食物会给我们带来怎样的益处呢？教师可以用这样的问题来了解学生的想法，并引导学生关注食物中的营养。探索板块，营养成分是比较抽象的概念，单纯地讲解会很枯燥，设计了用实验的方法在食物中寻找营养成分，这是学生非常喜欢做的事。运用碘酒和淀粉发生变色反应的原理来鉴别食物中的淀粉；运用脂肪在白纸上擦一擦或者压一压会产生油渍的原理来鉴别食物中的脂肪；另外食物的营养成分相当丰富，学生...
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  篇15：教科版（2017秋）四年级科学上册3.6 运动的小车 教学设计（同课异构公开课教案2篇）教科版（2017秋）四年级科学上册3.6 运动的小车 教学设计（同课异构公开课教案2篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《3.6 运动的小车》教学设计同课异构（一）【教材分析】通过前面5节课的学习，学生已经知道运动和力之间的关系，包括让物体运动起来的动力和阻碍运动的摩擦力。本节课将从能量的角度去研究运动的物体，同时也是以运动的小车为载体来认识能量。聚焦板块通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……并指出这些物体都具有能量，引出研究我们的小车或其他物体有能量吗？探索板块，敲击实验主要是通过学生活动，发现不同敲击速度下的音叉震动情况，体会“小槌运动的越快，传递给音叉的能量越大”；撞击实验通过观察不同速度的小车...
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  Tags：四年级,作文,教案,开课,精选
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