篇1：沪教版 四年级数学下册 小与测量、练一练 同步一课一练（无答案）沪教版 四年级数学下册 小与测量、练一练 同步一课一练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6. 小数与测量练习目标：通过练习， 掌握用小数表示一个物体的长度。一、基本练习。1、课本P22/试一试1、22、课本P23/试一试1、2二、巩固练习。1、用小数表示下图的测量结果。身高 m 2、实践活动：（1）同桌相互帮量身高，然后再用小数表示测量结果。我的身高是 米（2）独立测量数学簿本的长和宽，然后再用小数表示测量的结果。数学簿本的长 ，宽（3）测量周围任意物体的长度，然后再用小数表示测量的结果。三、独立练习。用分数表示 用小数表示5厘米 米 米7分米...
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 篇2：四年级下册数学第四单元 几何小实践 测试卷-沪教版含答案四年级下册数学第四单元 几何小实践 测试卷-沪教版含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册数学试题-第四单元几何小实践测试卷-沪教版一、选择题(共15分)1、两条直线相交，有一个角是直角，这两条直线（）A.既不平行，也不垂直?B.互相平行?C.互相垂直?2、两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做（）。A.交点?B.垂足?C.端点?D.终点3、下列现象中，不属于平移的是（ ）。A.乘坐直升电梯从一楼到三楼。?B.钟表的指针嘀嗒嘀嗒的走。?C.火车在笔直的轨道上行驶。?4、两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做（）。A.交点?B.垂足?C.端点?D.终点5、下面图中，点A到直...
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    篇3：四年级上册数学学案几何小实践（角 ） 沪教版四年级上册数学学案几何小实践（角 ） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《锐角和钝角的初步认识》研学案
【研学目标】
我会用三角尺辨认直角、锐角和钝角。
我会用自己的语言说出锐角和钝角的特征。
我会从生活中找出直角、锐角和钝角。
【研学重难点】
重点：通用三角尺来判断锐角和钝角。
难点：锐角、直角、锐角有关系。
【学习线路图】
【研学过程】
创设情景，复习引入
小组内说说角的特征（1号先说，再到2、3、4号）
二、小组合作，参与建构
活动一：分类比较，直观感知
活动二：
活动二：主动探究，揭示概念
三、动手操作，巩固深化
研学检测
五、参与评价，提升自我
（小组内说一说这节课你有什么收获）
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 篇4：第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版（含答案）第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．一张长8cm、宽6cm的长方形纸片，最多可以剪（ ）个半径为1cm的圆。A．48 B．24 C．12 D．152．射线（ ）端点。A．没有 B．有一个 C．有两个 D．不能确定3．如下图，这个盒内刚好能放入五个饼，每个饼的底面半径为3厘米，那么盒子底面的长是（ ）。A．15厘米 B．20厘米 C．25厘米 D．...
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 篇5：四年级下册数学课件-5.1 小 数 的 意 义 ︳青岛六三版 (共22张PPT)四年级下册数学课件-5.1 小 数 的 意 义 ︳青岛六三版 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第 1 课时 小 数 的 意 义第 4 单元 小数的意义和性质一、知识回顾（1）.整数的数位有（ ），它的计数单位分别是（ ），每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。（2）1米=（ ）分米.（3）1米=（ ）厘米.（4）1米=（ ）毫米.个、十、百、千…10101001000（5） 表示把单位“1”平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。110101（6）. 表示把单位“1”平均分成（...
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     篇6：沪教版四年级下学期数学2.10小数加减法小练习课件(共13张PPT)沪教版四年级下学期数学2.10小数加减法小练习课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)小 练 习（2） 基础练习5.390.0050.9618.21.291.61.310.82.08基础练习二、递等式计算（书P46/2） ：8.31＋7.7＋0.69＋2.342.5－16.41－3.59＝9＋10＝19＝（8.31＋0.69）＋（7.7＋2.3）＝73.2＋（27.3＋72.7）＝73.2＋100＝173.273.2＋27.3＋72.7＝42.5－（16.41＋3.59）＝42.5－20＝22.59.03＋4.57－ 0.18＝13.6－0.18＝13.4242.5－（5.8－0.08）...
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    篇7：四年级下册数学教案-2.15 小练习（2） 小数（复习）沪教版（2份打包）四年级下册数学教案-2.15 小练习（2） 小数（复习）沪教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数（复习）教学内容：四年级第二学期课本第17~42页教材分析：小数是是在学生认识了大数，在学生掌握了整数的意义和计算及初步认识分数、学习了常用计量单位的基础上，从生活中的小数出发，探究小数在生活实际中的广泛运用，理解掌握小数的意义、性质及小数的运算，帮助学生拓展数的结构，增强学生解决实际问题的能力，激发学生继续学习数学的欲望，为他们今后的学习打下基础。基于上述情况，对于整个单元系统性的复习和梳理显得尤为重要。学情分析：与整数相比，学生对小数的接触相对要少一些，在这方面的生活经验也不太多，所以他们学习小数的概念要比整数相对困难一些，比如在学习小数的意义时，对小数部分的数位和计算单位，他...
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  篇8：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“锐角和钝角的初步认识”教学设计
一、 说教材
1、教学内容：2、教材分析：《锐角和钝角》是在学生已经初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上，本单元继续教学平面图形的知识，包括：初步认识角、初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，用角和知识解决简单的数学问题。这节课要求学生把角按大小分为三类，锐角、直角和钝角。由于学生已初步认识了角和直角，这节课我根据学生已有的知识经验，组织学生自主探究。正确区分锐角和钝角是本节课的教学重点。学好本节课为以后继续学习角的有关知识打下扎实的基础。
3、教学目标：
知识与技能：
、让学生能在认识直角的基础上辨认锐角...
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 篇9：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的认识
教学内容：P81页
教学目标：
知识与技能:
1.知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是
角的顶点、角的边。
2.掌握角的计量单位“度”，并能熟练掌握特殊角：直角、平角、周角的
数以及锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。
过程与方法：
1.通过直观演示建立角的概念。
2.通过观察、比较得出直角、平角、周角之间的关系。
情感态度与价值观：
1.培养学生仔细观察，认真比较、善于探究的学习态度。
2.在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣。
教学重点：
1.知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图...
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  篇10：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的再认识
教学内容：九年制义务教育课本四年级数学第一学期p81
教学目标：
⒈经历角的形成过程，建立角的概念，知道角的各部分名称。
⒉会用字母、符号标出角，会读、写角。
⒊感受角的大小与角的边长度无关，知道可用重叠的方法比较角大小。
教学重点和难点
重点：建立角的概念并会读、写角。
难点：会用字母、符号标出角。
教学媒体：多媒体课件。
教学过程
一、复习引入
在二年级的时候，我们已经学习过角，现在你能用尺画出一个角吗？
学生画角，说说是怎样画的？（一个点，两条直边）
二、新授
㈠角的概念
⒈根据学生画的角，或者教师画角，描述角的形成。
小结：由一点和从这一点...
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 篇11：第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册沪教版学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直，这两根小棒（ ）。A．互相垂直 B．互相平行 C．会相交2．直线外一点到直线L的所有线段中，最短的是（ ）。A．平行线 B．线段 C．垂线段3．在正方形中，相邻的两条边（ ）。A．互相平行 B．互相垂直 C．相交4．把一张长方形的纸片对折两次，折痕间的关系是（ ）。A．互相平行 B．互相垂直C．可能互相平行，也可能互相垂直...
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 篇12：四年级上册数学教案5.3 几何小实践（角 ） 沪教版四年级上册数学教案5.3 几何小实践（角 ） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容：四年级第一学期P81《角的认识》
学习目标：
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形。
知道直线相交可得到角。
从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
学习重点：
从生活中角的认识转化为数学中角的一般定义。
学习难点：
从“角可以看作由射线绕它的端点旋转而成”来进一步认识角。
学习过程：
一、引入
1.师：巨大的激光器向月球发送了1束激光线，形成了什么图形？（媒体出示）
（射线）
师：射线有什么特点？（只有一个端点，可以向一端无限延长）
2.师：如果巨大的激光器发送了2束激光线，又能形成什么图形呢？（媒体出示）请你...
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  篇13：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角
【教学目标】
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。
知道直线相交可得到角。
3、从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
4、体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
掌握角的概念。
【教学难点】
判断直线相交所得到的角。
【教学过程】
情景导入：
师：同学们，前不久我国成功发射了一颗绕月卫星“嫦娥一号”，对月亮进行探测。其实我们对月亮的探测早就开始了，比如：用巨大的激光发射器向月球发射激光束，同学们请看。
多媒体出现巨大的激光器发送的2束激光线。
师：同学们，谁...
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  篇14：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角
教学内容：课本第81页
教学目标：
知识与技能
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。
知道角的记法与读法。
过程与方法
从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
通过自学，培养学生的学习能力，提高数学学习的积极性和主动性。
情感态度与价值观
能积极参与各项数学活动，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学重点：
掌握角的概念。
掌握角的记法与读法。
教学难点：
理解角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的程度有关。
教学准备：
多媒体课件、三角尺
课时：1课时
教学过程：...
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  篇15：四年级上册数学教案 （带小（中）括号的三步混合运算） 青岛版四年级上册数学教案 （带小（中）括号的三步混合运算） 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：——《含有括号的四则混合运算练习课》教学设计
教材分析：
《含有括号的四则混合运算练习课》安排学生在学习了第七单元混合运算的知识后进行相关的练习解决相关的问题。本节课的练习素材丰富、形式多样，以激发学生练习的积极性和兴趣。在练习中让学生体会小括号在混合运算的作用，从而真正理解并学会正确使用小括号。
学情分析:
学生在二年级学习对有关的四则运算顺序（包括有小括号的两步运算）有了初步的掌握。课前，对学生进行了6道不同类型混合运算的前测，发现学生对于四则运算（包括有括号）的运算顺序是清晰的，但真正运用到实际计算中，学生对四则运算的顺序（特别是含有三步计算的运算顺序）并没掌握得很好。所以我在设...
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  篇16：四年级下册数学课件-5.1 小的意义西师大版（3份打包）四年级下册数学课件-5.1 小的意义西师大版（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小数的意义仿样填空：1米1dm=m10cm=1dmm=0.1m=10cm1元0.8元=元81角10.1=0.5=0.2=0.3=0.4=0.6=0.7=0.8=0.9=10个0.1是1？111.201米0.1米=米0.9米=米01米01米2米1.3米自然数整数小数0.64.22.81.5购票须知：1.2米儿童免票；1.2米—1.5米儿童半票；1.5米以上的儿童全票。我的身高1米4分米你知道吗？1700多年前，我国数学家刘徽就明确提出了十进小数的概念。463（4...
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