篇1：人教版四年级上册数学 第一单元 综合与实践1亿有多大 课件(共12张PPT)人教版四年级上册数学 第一单元 综合与实践1亿有多大 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第一单元 大数的认识1亿有多大人教版数学四年级上册你能想像 1 亿有多大吗？新知探究你能想像 1 亿有多大吗？新知探究你能想像 1 亿有多大吗？新知探究新知探究你们组选什么东西研究呢？和其他小组交流一下你们的方案。新知探究8848m珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约8848m。新知探究100000000张纸珠穆朗玛峰8848m泰山1532m黄山1864m1亿张纸可真高啊！新知探究我们一起来看看其他的“1亿”有多大。1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半。新知探究1亿枚1元硬币的重量比12头成年蓝鲸还重。我们一起来...
图片详情：
  篇2：四年级上册数学 1亿有多大教案人教版四年级上册数学 1亿有多大教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1亿有多大教案 教学理念：学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”，探究性学习强调学生通过自己参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，就是“再创造”。必须让学生看到数学知识形成和发展过程，亲身体验如何“做数学”。本课教学立足于学生已有的知识，教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。所以，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过猜想、实验、推理和结论，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得长足...
图片详情：
   篇3：四年级上册数学课件-1亿有多大 人教版(共16张PPT)四年级上册数学课件-1亿有多大 人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学上册
5
活动课
1亿有多大
情境导入
一
一亿是个抽象的数字，人没有办法直接感知它有多大，但可以使用具象的方法来形容。
我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底有多大呢？
一亿枚硬币的重量与三头成年的蓝鲸重量相差无几，甚至还会更重。
一亿秒大概是1666666分钟,大概是27778小时,大概是1157天，大概是3年多。
一亿人节约一粒饭，可以让我吃26年。
1亿相当于（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、
（ ）个十、（ ）个一。
1000
10000
1000000
100000...
图片详情：
  篇4：四年级上数学 1亿有多大教案 人教版四年级上数学 1亿有多大教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“1亿有多大”教学设计及思考
教学目标：
1、经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。
2、在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。教学准备：课件、纸张若干、一些生活小常识的数据资料、计算器。
教学重难点
感受万、亿等大数的实际意义。
教学过程
教 学 过 程 设 计 意 图
一、引 入 1．出示材料
世界杯正在德国如火如荼地进行着。备受瞩目的本届世界杯决赛将在可容纳7万多人安联体育场进行。专家预测本届世界杯期间到德国观看比赛的约有...
图片详情：
 篇5：1亿有多大 教案1亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学内容：人教版四年级上册第33页。教学目标：1、经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。4、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的参与意识和合作意识，使学生获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心，培养勤俭节约的良好习惯。 教学重点和难点1、重点：感知一亿的大小。2、难点：培养学生的数感。教学准备：课件、纸张若干、...
图片详情：
  篇6：人教版小学数学四年级上册课件1.8 1亿有多大 （25张ppt）人教版小学数学四年级上册课件1.8 1亿有多大 （25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1单元 大数的认识
8 1亿有多大
学习目标
2.掌握直观感受1亿这个数大小的实验方法。
1.利用可想象的素材,充分感受1亿这个数有多大。
3.感受大数在日常生活中的应用。
这个数是多少？
100000000
1亿
猜想一下1亿有多大？
1亿到底有多大？
情景导入
课件PPT
一张纸很薄，1亿张纸摞在一起呢？猜猜有多高。
探索新知
课件PPT
要研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？
不用
不直接测量怎么办？
可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。
“由部分推算出整体”真是个好方法，那“一部分”应当取多少...
图片详情：
     篇7：1亿有多大 教案1亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 四年级“一亿有多大”活动课教学设计教学目标：知识与技能目标： 借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。过程与方法目标： 经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。 情感与态度目标： 体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质;增强环保意识和社会责任感。教学重难点教学重点：经过探究1亿有多大的活动，使学生经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。教学难点：体会和感受大...
图片详情：
  篇8：人教版数学四年级上 1.7 1亿有多大课件(共20张PPT)人教版数学四年级上 1.7 1亿有多大课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1亿有多大大数的认识1我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。1亿相当于（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。110100100010000100000100000010000000100000000从数的组成理解1亿有多大。（一）提出问题，大胆猜想你能想象1亿有多大吗？1亿张纸摞起来有多高？1亿粒米有多少千克？1亿张纸铺在...
图片详情：
   篇9：1亿有多大 教案1亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》教学设计 教学目标：1．借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。2．经历课题研究、数学建模的简单过程，在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3．在探究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。教学重点：经历猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材充分感受1亿有多大。教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进...
图片详情：
    篇10：人教版四年级上册《教材新解》第一单元 综合应用：1亿有多大 同步教材详解（含答案）人教版四年级上册《教材新解》第一单元 综合应用：1亿有多大 同步教材详解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合应用：1亿有多大（教材P33）教材提示目标导向 1.通过具体事物感受一亿的大小，发展数感，感受数学与生活的密切联系。 2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。 3.培养学生参与意识和合作意识，有机渗透节约教育、环保教育、国情教育等。 重点导学感受1亿的大小，发展学生的数感。难点剖析 通过具体活动，直观感知1亿这个数的大小。教材新解教材讲解知识点 感知“1亿有多大”【例】1亿张纸摞起来有多厚？【分析】1.实验准备。准备的物品有：直尺、白纸100张、笔、笔记本。...
图片详情：
   篇11：1亿有多大 说课稿1亿有多大 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》说课稿一、教材结构与内容简析 数学新课程标准将一亿有多大安排在第二学段（人教版四年级上）数与代数的知识体系中，且安排在认数和计算器教学之后，其目的是相当的明显的。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。在“认数”和“用计算器计算”这二单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立...
图片详情：
  篇12：1亿有多大 教案1亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》教学设计教学内容：人教版四年级上册第33页综合实践课《一亿有多大》。学情分析：教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。教学目标：1、经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、在探索中感受和学习“猜想、验证、类推和对照”的方法，初步渗透选...
图片详情：
  篇13：1亿有多大 教案1亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》教学设计教学内容分析本节课是新人教版小学数学四年级上册P33的内容。二、教学目标知识与技能通过收集信息、操作实验、讨论交流等探究活动，在具体情境中体验1亿的大小，培养数感。培养学生的想象思维能力。过程与方法在探索中学习“猜想、实验、推算和对照”的方法，初步渗透“化繁为简”的数学思想。初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。情感态度与价值观体验数学与日常生活中的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值。在活动中增强主动参与和乐于合作的意识。增强环保意识和社会责任感。三、教学重难点重点：感知1亿的大小、借助...
图片详情：
   篇14：北京版四上数学 1 大数的认识 1亿有多大（含答案）北京版四上数学 1 大数的认识 1亿有多大（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版四上数学1大数的认识1亿有多大看图填空要探究亿有多大，可以先测量出较小数有多大．如：想知道亿张纸摞起来有多高，可以选择先测量张纸摞起来有多高，也可以选择先测量张纸摞起来有多高，再来推算亿张纸摞起来有多高．填空每年的月日是世界粮食日．一粒虽少，但积少成多．粒大米约重克．亿粒大米约重克，合千克．如果每袋装千克，那么亿粒大米大约可以装袋．正常情况下，成年人每人每天可以吃克大米，亿粒大米大约是个成年人一天的口粮．比大小在里填上“”“”或“”．亿亿亿解决问题枚元硬币排成一排（如下图），大约长厘米．(1)照这样计算，亿枚元...
图片详情：
  篇15：人教版四年级上册数学 第一单元 大数的认识综合与实践 1亿有多大 授课+作业课件（2课时打包）人教版四年级上册数学 第一单元 大数的认识综合与实践 1亿有多大 授课+作业课件（2课时打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)THANKS☆1亿有多大(教材P3导练习1.根据实践活动过程填空。1)要测量1亿张白纸摞起来有多高,可以先选择测量(100)张纸摞起来有多高,也可以选择先测量(1000)张纸摞起来的高度,再借助计算器来推算1亿张纸的高度。(②)根据实验数据推算,把表格填完整。白纸张数100张1000张10000张测量白纸厚度(取整数)厘米10厘米1米(3)用计算器计算①1万张纸摞起来的高度约是(1米),1亿里面有(10000个一万,所以1亿张纸摞起来大约有(10000)米高,比珠穆朗玛峰还(高)。②有小组称量得1000粒大米约重25克。1亿粒大米约重(250...
图片详情：
     篇16：四年级上学期数学1亿有多大课件(共20张PPT)人教版四年级上学期数学1亿有多大课件(共20张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1亿有多大目录CONTENTS2【重点】经历猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。【难点】体会和感受1亿的大小，发展数感。从数的组成理解1亿有多大。1亿相当于（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿...
图片详情：
    篇17：四年级上册数学教案-1亿有多大︳人教新课标（2014秋）四年级上册数学教案-1亿有多大︳人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段 直线 射线》教学设计教学内容：教科书第38、39页相关内容，练习七第1题。教学目标：1.使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。2.使学生感受从一点出发可以画出无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点决定一条直线的道理。3.通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。教学重点：了解线段、射线和直线的特征及表示方法教学难点：归纳线段、射线和直线的区别教学准备：多媒体课件 教学过程：一、激趣引入请欣赏生活中的图片，夜晚各种灯射出的光线，一根拉紧的线，一些绷紧的弦等，...
图片详情：
  篇18：四年级上学期数学1亿有多大课件(共18张PPT)人教版四年级上学期数学1亿有多大课件(共18张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)1亿有多大激趣导入新知讲解当堂巩固新知讲解测量100张纸的厚度。100张纸的厚度是（ ）厘米。110厘米1亿张纸摞起来有多高？1000张观察：图中他们选择的是什么研究材料 1亿张纸有多高。一亿有多大规律探究大胆猜想1亿张纸摞起来有多高？亚洲第一塔：东方明珠电视塔，塔高458米新知讲解10厘米1000张1亿张纸摞起来有多高？范例实验问题：一亿张纸叠起来有多高？难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？ 第九位错误解答正确解答从个位起，第（ ）位是亿位。第八位小迷糊我们知道珠穆...
图片详情：
     篇19：1亿有多大教案+反思1亿有多大教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：1亿有多大教材第33页的内容。1．经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验1亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3．学会用生活中的数据，形象地描述大数，培养主动运用数的意识。重点：感知1亿的大小。难点：培养学生的数感。纸、课件、计算器、尺。教师板书“100 000 000”。提问：这个数是多少？应该怎样读？同学们都会读、写这个数，可是1亿实际有多大，谁能大胆用身边的事物来描述？师：今天我们一起去探究1亿有多大。(板书课题：1亿有多大)1．猜一猜...
图片详情：
  Tags：四年级,上册,1亿,多大,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
