篇1：1.4求近似数 教案 四年级数学上册-青岛版1.4求近似数 教案 四年级数学上册-青岛版资料可供全国地区适用。 大致详情：1.4求近似数一、教学目标：1、使学生掌握四舍五入省略“万”“亿”后面的尾数求近似数的方法。2、培养学生归纳和概括的能力。二、课时安排：1课时三、教学重点： 用四舍五入法求近似数四、教学难点：用四舍五入法求近似数五、教学过程（一）导入新课出示情境图，说说你有什么发现？（二）讲授新课金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。马里亚纳海沟深度约11030米，太平洋总面积约178680000平方千米。学生回答后，老师提问：根据图片上的信息，你能提出什么问题？（三）重难点精讲上面的几组数有什么特点？请学生说说自己的理解这些信息里都有一个约字，谁知道是什么意... 图片详情：   篇2：北京版四年级数学上册六除数是整十数的笔算除法教学设计北京版四年级数学上册六除数是整十数的笔算除法教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：除数是整十数的笔算除法教学内容：北京版四年级上册第六单元。教学目标：知识与技能:掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行笔算。过程与方法:经历除数是整十数的除法的笔算过程,体验迁移的思想和方法。情感态度与价值观:在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学习兴趣。教学重点:掌握商是一位数（除数是整十数）的笔算除法的算理，并正确掌握笔算的书写格式，能正确笔算。教学难点:正确理解算理、笔算除法中商的位置的确定。教学关键：引导学生自主观察、比较、发现、归纳除数是整十数的除法一般方法。教学方法：观察比较法，自主探究法。学具准备：作业纸、学生平板。教学... 图片详情：    篇3：四年级数学上册-5.29近似数教案浙教版四年级数学上册-5.29近似数教案浙教版资料可供全国地区适用。 大致详情：近似数【教学目标】1．结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。2．提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。3．培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】1．掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。2．正确进行近似数的改写。【教学过程】（一）复习：读出下面各数，并把它们改写成以“万”或“亿”为单位的数。2050000010200000000（二）引入新课：同学们，在生活中我们经常遇到和使用近似数。你注意过吗？今天我们就来学数。1．认识近似数：（1）明确准确数和近似数。师：同学们说一说你家里有几口人？我... 图片详情：  篇4：小学四年级数学上册1《亿以上数的改写和近似数》课件(共10张PPT)小学四年级数学上册1《亿以上数的改写和近似数》课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共10张PPT)四年级 上册第一单元亿以上数的改写和近似数（1）将下列数改写成以“万”作单位的数，说说你是怎样改写的。2000000 250000 7580000（2）求下面数的近似数(省略“万”后面的尾数 ) 说说怎样省略的？12756 1389000 200000000 1000000000 5305000000001.读一读这些数。2.把这些数改写成用“亿”作单位的数。3.小组内说说你是怎么想的。＝2亿＝10亿＝5305亿（先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字）（两亿、十亿、五千三百零五亿）... 图片详情：    篇5：青岛版小学四年级数学上册《近似数（信息窗4）》参考教案青岛版小学四年级数学上册《近似数（信息窗4）》参考教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《近似数》参考教案教学目标：1、理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。2、能根据实际问题的需要，求一个数的近似数。教学重难点：用四舍五入法求一个数的近似数。教学过程：一、创设情境，提出问题看课本出示的信息窗4先读一读，再同前面学习的数据比较一下，有什么不同？在这四幅图每个数据的前面都有一个相同的字，圈出来是哪个字？是什么意思？找出每个数据的前面一个相同的字，圈出来，想想是什么意思。二、探索尝试，解释交流1、引出近似数（1）让学生说一说这几组数与我们前面学习的数据的不同。（2）教师总结：生活中有些数不需要精确的表示出来，用近似数表示更方便。（... 图片详情：   篇6：北师大版小学四年级数学上册1.2认识更大的数 同步练习（含答案）北师大版小学四年级数学上册1.2认识更大的数 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2认识更大的数 同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．一千万是一万的( )倍，100个一万是( )。2．与最大的十位数相邻的两个数分别是( )和( )。3．仔细观察图形中的数量关系式，再填空。4．2560070是由( )个百万、( )个十万、( )个万和( )个十组成的。5．2175830004是一个( )位数，最高位是( )位，“8”在( )位上，表示8个( )。“1”在(... 图片详情：    篇7：苏教版 四年级数学上册4.5平均数练习 教案苏教版 四年级数学上册4.5平均数练习 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：平均数练习教学目标：1、初步建立平均数的基本思想（即移多补少的统计思想），理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法。2、在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生活中的有关平均数的问题，增强数学应用意识。3、体会数学源于生活，服务于生活，培养创新精神和探究意识。教学重点：理解平均数的含义，掌握简单的求平均数的方法。教学难点：理解平均数的含义，切实掌握平均数的实际意义。课前暖场：创设情境，激发兴趣。师：同学们玩过掷飞球游戏吗，谁来试试！下面的同学给他们加加油！生：8分、10分、9分......师：热身活动结束，同学们，我们开始上课！比赛唤起旧知，分享原有... 图片详情：    篇8：人教版四年级数学上册3亿以内数的写法人教版四年级数学上册3亿以内数的写法资料可供全国地区适用。 大致详情：亿以内数的写法 一课时 一、教学内容 亿以内数的写法 关键词：亿以内数??写法 二、教学目标 1．使学生在己有知识的基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握亿以内数的写法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的广泛存在和应用，体会大数的用途，培养学生的数感。 三、重点难点 重点：亿以内数的写法。 难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法。 四、教学准备 课件，数位顺序表。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 （1）复习铺垫，导入新课 请学生读出数位顺序表中的数，两个“7”分别表示多少？ 亿??级 万... 图片详情：    篇9：北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数单元检测（含答案）北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数单元检测一、单选题( 10分)1． 下列表示502100的数是（ ）。A．50000+2000+100 B．C．五十万零二千一百 D．50个万和21个千2． 在8504085这个数中，最高位上的“8”表示（ ）A．八个一百万 B．八个十万 C．八个十3． 多位数30190400中的“1”表示的数比“9”表示的数多（ ）A．1 B．10000 C．800004． 下列各数中，要读两个零的是（ ）。A．304507 B．3045007 C．300040705． 把458900... 图片详情：      篇10：第九单元平均数（单元练习）四年级数学上册青岛版（五四学制）（含答案）1第九单元平均数（单元练习）四年级数学上册青岛版（五四学制）（含答案）1资料可供全国地区适用。 大致详情：第九单元平均数（单元练习）四年级数学上册青岛版（五四学制）学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．小军所在班级的平均体重是37千克，小凯所在班级的平均体重是36千克，小军的体重（ ）小凯的体重。A．大于 B．小于 C．等于 D．小于或等于或大于2．3个数的平均数是54，其中2个数的和是110，另一个数是（ ）。A．54 B．大于54 C．小于543．三个数的平均数是46，且其中没有一个小于40，那么最大的那个数不可能是（ ）。A．49 B．70 C．504．小华所在班学生... 图片详情：   篇11：（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册1.6 求亿以内数的近似数课件（共15张PPT)（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册1.6 求亿以内数的近似数课件（共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)20222022秋人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册课件第6课时求亿以内数的近似数1 大数的认识情境导入身高约140厘米，体重约35千克。四(2)班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不同？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？情境导入情境导入探索新知探究点 求亿以内数的近似数182068的近似数是几万？18206818206810000200001500010000探索新知200001500010000182068... 图片详情：   篇12：北京版 四年级数学上册 五、方向与位置 用数对确定位置 教案北京版 四年级数学上册 五、方向与位置 用数对确定位置 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：用数对确定位置指导思想与理论依据：新课标中提出，学生要会独立思考，体会一些数学的基本思想。这其中“数形结合”就是一个很重要的数学思想。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事休。”吴正宪老师在解读数学新课标时说过，“教师在教学中要善于做用心之人，在点滴之中渗透函数思想，做到润物细无声”。教材分析：教材以学生熟悉的座位图为情境，通过数学问题“李强坐在哪里？”引出本课的例3用数对确定位置的教学内容。教材尊重学生已有认知，先让学生用自己的方式表达李强的位置，然后进一步明确要求，怎样“正确、简明地”表示，进而引出用数对确定位置的方法，感受数对与点的一一对应关系。纵观小学阶段，... 图片详情：    篇13：北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》培优提升卷（含答案）北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》培优提升卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学上册第一单元培优提升卷《认识更大的数》一、填空。1． 找规律，填一填。2021，3032，4043，5054，（ ），（ ）。2． 绿水青山就是金山银山，某年全国共完成人工造林70740000000平方米，画横线的数读作（ ），这个数四舍五入到亿位约是（ ）亿。3． 470000＝（ ）万；1200000000（ ）亿。4． 据统计2018年河源市人口总数为3091100人，这个数读作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。5． 3995034≈（ ）万；6... 图片详情：    篇14：冀教版 四年级数学上册 5.5认识因数、质（素）数和合数 （教案）冀教版 四年级数学上册 5.5认识因数、质（素）数和合数 （教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：5.5 认识因数、质（素）数和合数一、教学目标：使学生结合具体情境初步理解因数、质数和合数的含义，初步理解因数关系；使学生依据因数的含义探索并掌握找一个数的因数的方法；进一步感受数学知识的内在联系，提高数学思考的水平。二、课时安排：1课时三、教学重点：理解因数、质数和合数的含义。四、教学难点：探索并掌握一个数的因数、质数和合数方法。五、教学过程（一）导入新课我们已经认识了倍数，你能举例说明吗？（二）讲授新课1.引导学生合作交流中总结出找一个数的因数的基本方法。（1）把12写成两个数相乘的形式（2）依学生汇报板书：1×12=12 2×6=12 3×... 图片详情：  篇15：1.2万以上数的写法 教案 四年级数学上册-青岛版1.2万以上数的写法 教案 四年级数学上册-青岛版资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2 万以上数的写法一、教学目标：1.掌握万以上数的写法并能正确地写出万以上的数；2.感受大数的意义，发展数感。二、课时安排：1课时三、教学重点：掌握万以上数的写法。四、教学难点：掌握某一级前面或中间有0的数的写法。五、教学过程（一）导入新课出示情境图从图中你获得了哪些信息？根据这些信息你想知道写什么？预设问题：横线上的数怎么写？（二）讲授新课1、同学们真棒，横线上的数你读的很好，你能把它们都写出来吗？结合上节课我们读书的经验试一下好吗？学生独立完成，并小组交流结果，说一下你的思考过程。1、读一读读作：________ 读作：________... 图片详情：   篇16：统编教材小学四年级数学上册《亿以上数的读法》达标检测（含答案）统编教材小学四年级数学上册《亿以上数的读法》达标检测（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《亿以上数的读法》达标检测1.填一填。（1）读亿以上的数，先把这个数从右往左数，每（ ）位分一级，然后从（ ）读起，先读（ ）级，再读（ ）级和（ ）级。亿级或万级上的数按（ ）级的读法来读，再在后面加上一个“（ ）”字或“（ ）”。（2）3176302184这个数是由（ ）个亿，（ ）个万和（ ）个一组成的，读作（ ）。2.读出下面每组数。（1） 76 读作：（ ） （2） 3050 读作：（ ）760000 读作：（ ） 30500000 读作：（ ）... 图片详情：  篇17：第一单元认识更大的数（单元练习）四年级数学上册 北师大版 （含答案）第一单元认识更大的数（单元练习）四年级数学上册 北师大版 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元认识更大的数（单元练习）--2022-2023学年四年级数学上册北师大版A卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．把293542000写成用“亿”作单位的近似数是（ ）。A．2亿 B．3亿 C．20亿 D．10亿2．要使29□785≈30万，□里不能填（ ）。A．6 B．5 C．43．一个数最高位十万位是8，十位上是9，其余各位上的数都是0，这个数是（ ）A．800090 B．8009000 C．900084．要使8.□□≈9.0，这个小数最小是（ ）。A．9... 图片详情：  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