篇1：人教版四年级上册数学 第4单元 《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿 教案人教版四年级上册数学 第4单元 《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿
一、教材分析（说教材）说教材背景和
1、教材所处的地位和作用：
本课的学习内容是义务教育阶段小学数学四年级上册第四单元的内容，即教材第48页（例2），及相应的“做一做”及练习八的3、4题，也是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是学生已掌握的两位数乘两位数的扩展和提升。学习这节课之前学生已学过这三个知识点：1、三位数乘一位数，第一个因数中间有0或末尾有0的乘法。2、整十数乘整十数的口算。3、三位数乘两位数。
2、编排意图：
（1）教学三位数乘两位数的特殊笔算──因数中间或末尾有零的乘法。使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。
（2）...
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 篇2：六年级下册数学课件-课后练习有答案：3.7习题1 圆锥的体积——圆锥体积计算公式的推导 人教版(共11张PPT)六年级下册数学课件-课后练习有答案：3.7习题1 圆锥的体积——圆锥体积计算公式的推导 人教版(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)RJ 6年级下册第2课时 圆锥的体积》圆锥体积计算公式的推导 3 圆柱与圆锥12345提示：点击 进入习题1.填一填。(1)如图，圆锥形容器和圆柱形容器等底等高，用圆锥形容器向圆柱形容器灌水，至少( )次才能灌满。说明圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的( )，用字母表示圆锥的体积公式是( )。知识点 1圆锥体积公式的推导3(2)一个圆柱和一个圆锥等底等高。若圆柱的体积是12.6 dm3，则圆锥的体积是( )dm3；若圆锥的体积是12.6 dm3，则圆柱的体积是( )dm3。4.237.82.计算...
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  篇3：人教版四年级上册数学 第4单元 乘数中间或末尾有0的笔算乘法 教案人教版四年级上册数学 第4单元 乘数中间或末尾有0的笔算乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘数中间或末尾有0的笔算乘法
课题 乘数中间或末尾有0的笔算乘法 课型 新授课
设计说明 本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法，对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及，所以本节课的重点放在因数末尾有0的简便算法。本节课的设计如下：
先让学生独立尝试完成，发挥学生已有知识经验的作用，特别是关于0的计算规则，努力为知识的迁移做好铺垫。交流算法时，首先引导学生交流因数末尾有0的乘法的计算方法，最后交流竖式的简便方法并总结算法。在交流的过程中，鼓励学生用多种算法进行计算，引导学生把握本课的重点，以笔算学习为主，交流、探究竖式的简便写法，最后引导学生比较、选择算法，培养学...
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  篇4：西师大版小学数学四年级上册 7.《三位数除以两位数的除法》 同步练习试卷 （有答案）西师大版小学数学四年级上册 7.《三位数除以两位数的除法》 同步练习试卷 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版四年级上册数学第七单元 三位数除以两位数的除法 同步练习一.选择题1.商是一位数的是（ ）。A.325÷37 B.638÷62 C.732÷352.要使612÷□5的商是两位数，口里有（ ）种填法。A.6 B.5 C.43.被除数除以5，除数（ ），商不变。A.不变 B.除以5 C.乘54.三位数除以两位数，商（ ）是两位数。 A.一定 B.可能 C.不可能5.用最小的三位数去除以最小的两位数，商是（ ）...
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  篇5：第三单元第4课时 因数中间、末尾有0的乘法 （教案） 数学四年级上册青岛版第三单元第4课时 因数中间、末尾有0的乘法 （教案） 数学四年级上册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：因数中间、末尾有0的乘法教学内容：青岛版小学数学四年级上册第36-39页信息窗2第2课时。教学目标1.理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2.经历因数中间或末尾有0的乘法计算的探究过程，体验算理和计算的方法。3.培养学生迁移类推的能力和计算的能力。4．培养学生认真计算的良好学习习惯通过观察、比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。教学重难点教学重点：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，体验解决问题策略的多样性。教学难点：掌握竖式的简便写法，正确计算因数中间、末尾有零的乘法。教具、学具教师准备...
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   篇6：四年级上册数学课件-第4单元《第2课时 乘数中间或末尾有0的笔算乘法》（共21张PPT）人教版四年级上册数学课件-第4单元《第2课时 乘数中间或末尾有0的笔算乘法》（共21张PPT）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第4单元 三位数乘两位数第2课时 乘数中间或末尾有0的笔算乘法人教版数学四年级上册学习目标1．探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。2．能用简便的竖式写法正确地计算因数末尾有0的乘法。导入新知口算下列各题。20×2＝ 120×3＝ 150×4＝30×2＝ 320×3＝ 210×4＝4060036060960840口算时有什么简便方法？说给大家听一听。(1)160×30 (2)106×30合作探究(1)160×30怎样算呢？①先口算...
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  篇7：四年级上册数学课件 因数末尾有0的乘法人教版（38页PPT）四年级上册数学课件 因数末尾有0的乘法人教版（38页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：因数末尾有0的乘法（例2）
教学目标
理解因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算算理，并掌握笔算方法.
掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法，能根据算式的特点灵活选择计算方法，进一步提高计算能力.
能抓住知识间的联系探究新知，培养学习数学的兴趣.
教学重点
理解因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算算理.
教学重点
能根据算式的特点灵活选择计算方法，进一步提高计算能力.
一、复习导入
口算
35×2＝
19×5＝
250×3＝
140×6＝
16×5＝
13×6＝
230×4＝
17×5＝
280×3＝
140×7＝
18×3＝
350×2＝...
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   篇8：人教版数学四年级上册4 因数中间或末尾有0的笔算乘法 课件（21张PPT)人教版数学四年级上册4 因数中间或末尾有0的笔算乘法 课件（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)4三位数乘两位数第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标教学重难点:1.探索因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养学生迁移类推及概括能力。2.能用简便的竖式正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认识计算的良好习惯。3.选择合适的算法和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。1.掌握因数中间或末尾有0的笔算的计算过程，尤其是对位问题。2.结合算理理解乘法竖式的简便写法。你是怎么计算这些题的？新课导入用你喜欢的方法进行计算。35×2...
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     篇9：人教版四年级上册数学4.2因数中间或末尾有0的乘法课件（16张PPT)人教版四年级上册数学4.2因数中间或末尾有0的乘法课件（16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第 2 课时 因数中间或末尾有0的乘法三位数乘两位数数学四年级上册（RJ） 教学课件41．口算。12×10＝23×10＝32×30＝8×13＝6×50＝24×20＝1202309601043004802 ．笔算。151×23＝ 507×4＝ 280×3＝34732028840 两个因数末尾都为零的乘法（1）160×30＝ ______两个因数的末尾都有零，如何计算呢？（1）160×30＝ ______先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。4800可以这样...
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  篇10：人教版数学四年级上册 4.2 因数中间或末尾有0的乘法 课件（19张ppt）人教版数学四年级上册 4.2 因数中间或末尾有0的乘法 课件（19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)因数中间或末尾有0的乘法人教版 四年级上册学习目标培养学生认真计算的良好的学习习惯。培养学生类推迁移的能力和计算的能力;使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性；35×2＝7019×5＝95140×6＝840230×4＝92016×5＝8017×5＝8513×6＝78280×3＝840新课导入口 算。（1）160×30＝ ______1 6 0× 3 04 8 0 04800新课讲解我喜欢这样笔算。先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。（2）106×30＝...
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    篇11：四年级上册数学教案-因数中间或末尾有0的乘法-人教版四年级上册数学教案-因数中间或末尾有0的乘法-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：因数中间或末尾有0的乘法1教学目标知识与技能:经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程,掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式计算的简便方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。过程与方法:通过计算、比较,初步感知知识的变化规律,体会简便算法的依据。情感态度:体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识;培养学生认真计算的良好学习习惯。2学情分析学生在三年级上册学过三位数乘一位数,第一个因数中间或末尾有0的乘法计算,表现出来的难点是对竖式的简便写法理解不够透彻,所以本节课我想重点引导学生理解乘法口算的算理和笔算之间的联系,使学生明白竖式就是口算的另一种表现形式,更好的理解三位数乘两位数中间或末尾有0...
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   篇12：人教版数学四年级上册4.2 因数末尾、中间有0的笔算乘法 教案人教版数学四年级上册4.2 因数末尾、中间有0的笔算乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 因数末尾、中间有0的笔算乘法
教学目标 1.掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。
2.掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法。
3.进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。
重点难点 重点：掌握因数末尾有0的乘法的简算方法。
难点：理解在积的末尾添0的算理。
教学内容 对应教材第48页例2、“做一做”和第49页“练习八”的第3、4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.引导学生回顾因数末尾、中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。...
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  篇13：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册4.2《因数中间或末尾有0的笔算乘法》课件（共23张PPT）（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册4.2《因数中间或末尾有0的笔算乘法》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)因数中间或末尾有0的笔算乘法人教版四年级上册教学目标引导学生抓住知识间的联系探索新知，培养学生学习的兴趣。尽力探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法的过程，通过观察比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。理解和掌握因数中间或末尾有0的两位数乘三位数的计算方法，并能比较熟练的进行计算。新知导入口 算45 × 3 ＝17 × 5 ＝130 × 8 ＝250 × 4 ＝24 × 5 ＝15 × 5 ＝14 × 8 ＝250 × 5 ＝13510510401000120751121250新知讲解计...
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   篇14：四年级上册数学教案-第四单元第2课时因数末尾或中间有0的乘法 人教版四年级上册数学教案-第四单元第2课时因数末尾或中间有0的乘法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 因数末尾或中间有0的乘法
?教学内容：教材第48页例2。
?教学目标：
1．进一步理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2．通过尝试，理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法；通过观察、比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。
3．引导学生抓住知识间的联系，探索新知，培养学生学习的兴趣。
?教学重点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
?教学难点：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、复习导入
口算练习：
35×2＝70 19×5＝95 ...
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   篇15：人教版四年级上册数学4.2 因数中间或末尾有0的乘法笔算课件（18张PPT)人教版四年级上册数学4.2 因数中间或末尾有0的乘法笔算课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版数学四年级上册人教版数学四年级（上）三位数乘两位数第2课时 因数中间或末尾有0的乘法41. 理解因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算算理，掌握笔算方法并能正确计算。2. 掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法，能根据算式的特点灵活选择计算方法，进一步提高计算能力。3. 能抓住知识之间的联系探究新知，激发学习的兴趣。学习目标【重点】掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法，尤其是0和非0数字的对位问题。【难点】简便写法的算理。12×30＝ 16×30＝ 50×30＝100×3＝...
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     篇16：四年级上册数学西师大版第二单元加减法的关系和加法运算律（单元测试）-（word版有答案）四年级上册数学西师大版第二单元加减法的关系和加法运算律（单元测试）-（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元加减法的关系和加法运算律（单元测试）-2021-2022学年数学四年级上册西师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．小兵在做一道加法题时，把一个加数58错写成85，这时得到的和是362。正确的和应是（ ）。A．277 B．335 C．4202．如果被减数是210，那么被减数、减数、差的和是（ ）。A．210 B．420 C．无法确定3．（x＋y）＋z＝x＋（y＋z），这道算式运用（ ）A．加法结合律 B．加法交换律 C．乘法交换律4．如果被减数是15...
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  篇17：四年级上册数学课件 第四单元《因数中间或末尾有0的乘法》人教版（26页ppt）四年级上册数学课件 第四单元《因数中间或末尾有0的乘法》人教版（26页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)三位数乘两位数因数中间或末尾有0的乘法目录复习导入探究新知课堂练习复习导入比一比，看谁算的又对又快。45×2＝18×5＝130×6＝220×4＝26×5＝19×5＝14×6＝250×3＝列竖式计算，并说一说你是怎样计算的。32×20＝×3 46 82 06801、如果一个因数末尾有0，列竖式的时候可以将0单独放一边。2、按照没有0的计算方法进行竖式计算，最后添加0.0探究新知李师傅每分钟能打160个字，今天李师傅一共花了30分钟练习打字，他一共打了多少字？说一说：从题中你了解到哪些信息 需要解决什么问题 发...
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