篇1：北师大版四年级上册数学综合实践活动-《相交与垂直》前置作业-认识相交与垂直（作业设计）北师大版四年级上册数学综合实践活动-《相交与垂直》前置作业-认识相交与垂直（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动——《相交与垂直》前置作业——认识相交与垂一、作业名称:认识相交与垂直二、作业目标:1.结合生活情境，认识平面上两条直线相交的位置关系，知道两条直线互相垂直是相交的特例，认识垂线，发展空间观念。2.经历获得垂线的探索过程，能借助三角尺画已知直线的垂线；感受解决问题策略的多样化，积累操作的活动经验，感受图形与生活的密切联系。三、作业内容/设计:活动时间：学习《相交与垂直》之前活动地点：家里+网络+图书馆活动方法：访谈法+记录法+文献法人员分工：学生负责寻找和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：看生活 找相交线在认识到直线之后，请同学们思考在生活...
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  篇2：北师大版四年级上册数学综合实践活动——《旋转与角》前置作业——认识平角和周角（作业设计）北师大版四年级上册数学综合实践活动——《旋转与角》前置作业——认识平角和周角（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动——《旋转与角》前置作业——认识平角和周角一、作业名称:认识平角和周角二、作业目标:1.结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。2.结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。3.感受角与现实生活的密切联系。三、作业内容/设计:活动时间：学习《旋转与角》之前活动地点：家里+网络+图书馆活动方法：访谈法+记录法+文献法人员分工：学生负责寻找和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：做活动角 感受角与旋转的关系动手操作。按照下列方法步骤做活动的角：折出两张...
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   篇3：北师大版四年级上册数学综合实践活动——《角的度量》前置作业（无答案）北师大版四年级上册数学综合实践活动——《角的度量》前置作业（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动——《角的度量》前置作业——量角和画角一、作业名称:量角和画角二、作业目标:1.认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。2.在独立探索和与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角、画角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。3.在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯。三、作业内容/设计:活动时间：学习《角的度量》之前活动地点：家里+网络+图书馆活动方法：访谈法+记录法+文献法人员分工：学生负责寻找和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：玩滑梯，体会角的大小不同，体验...
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 篇4：四年级上册综合实践活动 第1章《水的世界》 作业设计四年级上册综合实践活动 第1章《水的世界》 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级综合实践（上）第1章《水的世界》作业设计一、单元内容及教材分析本单元主要学习水的有关知识，教材共安排三课时教学内容：1、奇妙的水；2、有限的淡水；3、节约用水；本单元主要是让学生了解中国水资源状况，水是地球的“血液”，是生命的源泉，地球上水主要是海水，淡水约占2.8%，能够被人利用的还不到总量的1%，珍惜水，保护水资源，合理利用水，是我们每个人的责任和义务。二、本单元《综合实践活动指导纲要》要求：综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：1．学生与自然（水）的关系。2．学生与他人和社会的关系。3．学生与自我的关系。三、单元学习目标知识目标：1、了解...
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   篇5：北师大版四年级上册综合实践活动——《神奇的计算工具》前置作业——认识计算器（作业设计）北师大版四年级上册综合实践活动——《神奇的计算工具》前置作业——认识计算器（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动——《神奇的计算工具》前置作业——认识计算器一、作业名称:认识计算器二、作业目标:1.了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。2.初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。3.积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。三、作业内容/设计:活动时间：学习《神奇的计算工具》之前活动地点：家里+网络+图书馆活动方法：访谈法+记录法+文献法人员分工：学生负责寻找和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：了解计算器的演变历程计算工具的发明与不断进步无论对数学学科还是对人类文明的发展都起着重要的作用。算筹和算盘是我国的重大发明，...
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  篇6：北师大版四年级上册数学综合实践活动-《确定位置》前置作业-在方格纸上用数对确定位置（作业设计）北师大版四年级上册数学综合实践活动-《确定位置》前置作业-在方格纸上用数对确定位置（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动——《确定位置》前置作业——在方格纸上用数对确定位置一、作业名称:在方格纸上用数对确定位置二、作业目标:1.结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与现实生活的密切关系。2.经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。3.在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。三、作业内容/设计:活动时间：学习《确定位置》之前活动地点：家里+图书馆活动方法：访谈法+记录法+文献法人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：绘制班级座位...
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 篇7：三年级暑期缤纷作业（含语文、数学、英语、实践）三年级暑期缤纷作业（含语文、数学、英语、实践）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级暑期缤纷作业 （含语文、数学、英语、实践）悦动生活 精彩一夏亲爱的同学们，时间就像一支离弦的箭，经过一学期紧张而有序的学习和生活，我们终于迎来了期待已久的暑假。在这个漫长假期中，你有哪些打算呢？别忘了把运动、读书、学习也写进你的暑假计划里哦。现在就让我们好好地休息放松，同时学习点技能、增强些能力，张开双臂拥抱暑假吧！一、腹有诗书气自华坚持阅读，每天坚持阅读30分钟，并做好至少10篇阅读记录卡。推荐阅读书目如下：《稻草人》《宝葫芦的秘密》《三毛流浪记》《小布头奇遇记》《推开窗子看见你》《爱的教育》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》二、我手写我心完成 5篇日记，假期里一定会发生...
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 篇8：人教版版四年级上册数学算盘作业练习题（附答案）人教版版四年级上册数学算盘作业练习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版版四年级上册数学算盘作业练习题（附答案）一、单选题1.下列说法正确的是（ ）。A. 自然数都是整数。 B. 小数的末尾加上0，小数变小。 C. 0.75000比75%小。2.在算盘上表示8280000，需要拨（ ）个算珠．A. 18...
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 篇9：四年级上册数学练习-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 无答案四年级上册数学练习-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：线段、射线、直线课堂小练习 班级_________姓名_________1、想一想：线段、射线、直线有什么异同呢？2、下面图形中，（ ）是 线段，（ ）是射线，（ ）是直线。(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g)4、根据要求画图：（1）已知线段PQ （2）已知直线n5、判断：（1）一条直线长5厘米,所以比3厘米的射线长。 （ ）（2）射线AB的端点是 B。...
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 篇10：四年级上册数学教后思考-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）▏沪教版四年级上册数学教后思考-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：调动学生多种感官，促进学生主动发展——《线段、射线、直线》的实践与思考一、背景《线段、射线、直线》是二期课改教材四年级第一学期中的教学内容，教过高年级的数学老师都曾接触过这一内容。在以往的教学中，一般老师讲的比较多，先出示一条线段，然后将线段的一端延长，于是就呈现出一条射线，接着教学射线的表示方法及画法；直线的教法大致相同。这样的教学思路比较清晰，学生的一些基础知识掌握得较好。但是在往常的练习中也发现如果碰到有关概念的判断时学生的错误率就比较高，究其原因，我觉得主要因为学生由于采用了接受性的学习，他们知识的获得是被动的，对概念的理解没有抓住本质的东西。特别是对“无限延长”这个难点老师没花...
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  Tags：四年级,上册,数学,实践,作业
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