篇1：冀美版美术五年级上册 生活中的设计（课件）冀美版美术五年级上册 生活中的设计（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)生活中的设计教学目标1.了解旗帜和标志是旅游团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。2.通过对旅行团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生平面设计能力及动手制作能力。3.在教学中既培养了学生的创造思维能力和现代审美意识，又培养了学生的合作与策划意识，为学生今后的发展奠定了基础。教学重难点重点：旅行团旗帜和标志设计的表现形式。难点： 旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案“中国结”，图案表现了一个人打太极拳的动感姿态，其简洁的动作线条蕴涵着优美、和谐及力量，寓意世界各国人民之间的团...
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   篇2：第4课 古老的城楼（课件）广西版美术五年级上册第4课 古老的城楼（课件）广西版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第4课古 老 的 城 楼城楼指城墙上的门楼，是"城"的标志雄伟壮丽的外观显示着城池的威严和民族的风采。是我国古代城市的一种防御建筑，既有军事防御作用，又有城市防洪功能。多形成于明代。。北京天安门侧面建水朝阳楼正面侧面建水朝阳楼北京天安门VS小天安门之称,600多年历史,比天安门早28年,并且是三层楼。故宫谯楼城台城墙城门飞檐飞檐作品作 业 要 求1、临摹或写生城楼，注意结构、比列和线条的疏密关系。2、上色或不上色均可。说 一 说如何保护古城楼这样的文化遗产活中华人民共和国万岁世界人民大...
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     篇3：【苏教版】小学数学五年级上册《负数的初步认识(1)》课件【苏教版】小学数学五年级上册《负数的初步认识(1)》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版五年级上册第一单元负数的初步认识（1）谈话导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏你听过天气预报吗？返回首页一、谈话导入返回首页请说出与老师相反的词语或句子。向上看向前走200米电梯上升12层我在银行存入600元。9月份，小卖部赚了800元。二、引入新课温 度 计返回首页科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。返回首页返回首页返回首页+4、0+884419、-4、-11、-7、-155、+4、0、19、-4、+8844、-11、-7、-155、0既不是正...
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  篇4：【苏教版】小学数学五年级上册《负数的初步认识(2)》课件【苏教版】小学数学五年级上册《负数的初步认识(2)》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版五年级上册第一单元负数的初步认识（2）复习导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏返回首页一、复习导入零上8℃记作（ ）或 （ ）；零下4 ℃记作（ ）读作（ ）- 40C+ 80C80C负4摄氏度返回首页比海平面高200米，记作（ ），比海平面低320米，记作（ ），海平面所在的高度表示为（ ）米。0200米-320米二、引入新课返回首页那么，负数在我们实际生活...
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    篇5：冀教版数学五年级上册 7 土地的面积 课件（4份打包）冀教版数学五年级上册 7 土地的面积 课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)义务教育冀教版五年级上册土地的面积第七单元第2课时认识平方千米新课导入谁来和大家分享一下搜集的我国园林和名建筑的占地面积？探究新知读一读。北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群，占地面积约是0.72平方千米。中国南极长城站是我国第 一个南极科学考察基地，建于1985年，占地面积约是2.52平方千米。“平方千米”是比“公顷”还大的面积单位，计算较大的土地面积一般用“平方千米”作单位。例如，我国的陆地面积大约是960万平方千米。你知道1平方千米有多大吗？1000米边长是1千米（1000米）的正方形土地，它的面积是1平方千米，记作1km 。1平方千米也...
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  篇6：冀美版美术五年级上册 16.生活中的设计（课件）冀美版美术五年级上册 16.生活中的设计（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)生活中的设计教学目标：教学目标：知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学重点和难点：教学重点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。教学难点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐...
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     篇7：冀教版数学五年级上册8.1 方程的性质 课件（2份打包）冀教版数学五年级上册8.1 方程的性质 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)义务教育冀教版五年级上册方 程第八单元第2课时 等式的性质复习导入在下面的这些式子中，哪些是等式，哪些是方程？15＋x＜38 35＋12＝47 18y＝360090－a 60－x＝28等式： 35＋12＝47 18y＝3600 60－x＝28方程： 18y＝3600 60－x＝28探究新知用天平做实验。x克10克用算式表示实验的结果。x＝10x克20克10克x＋20＞10x克20克10克20克x克100克20克100克10克20克...
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   篇8：【浙教版】五年级上册《劳动》项目三 任务三《LED产品的制作》课件【浙教版】五年级上册《劳动》项目三 任务三《LED产品的制作》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)任务三 LED产品的制作浙教版 五年级上册新知讲解任务三 LED产品的制作我们需要善动脑、巧动手，才能把设计变成实物。在劳动过程中，要随时对设计中存在的缺陷加以弥补哦!有了设计图，我们还要准备哪些劳动工具、运用哪些劳动技能，才能把“光蝴蝶”制作出来呢 ◎劳动需求新知讲解◎劳动加油站热熔胶是一种具有可塑性的粘合剂,广泛应用于电子线路、工艺品制作中。①把胶棒从后面的孔塞进去，捏几下把手，让胶棒进到枪体最深处。热熔胶枪的使用。1②通电加热，当尖嘴处有胶水快滴下来时，就可以用了。③尖嘴对准要粘的部位，捏把手把胶水挤出来，迅速把要粘的两部分...
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  篇9：【浙教版】五年级上册《劳动》项目三 任务二《LED应用的设计》课件+素材【浙教版】五年级上册《劳动》项目三 任务二《LED应用的设计》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)任务二 LED应用的设计浙教版 五年级上册新知讲解任务二 LED应用的设计很多美轮美奂的彩灯效果，都是通过LED灯来实现的。如果我们仔细研究、大胆尝试，也可以制作出这样的别致的LED灯饰品。通常，LED灯有美化、照明等功能。要制作一个带LED灯的作品，我们需要怎么设计呢 ◎劳动需求新知讲解◎劳动探究下列是生活中常见的LED灯作品，有些作品是为了让我们看到非常醒目的信息，有些作品能让夜景看起来更加漂亮。1.这些作品最吸引你的是什么 2.生活中有哪些地方巧妙地运用了LED灯的功能特点 新知讲解◎劳动探究1.这些作品最吸引你的是什么...
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篇10：《可爱的家》（课件）人音版 音乐五年级上册(共24张PPT)《可爱的家》（课件）人音版 音乐五年级上册(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)请同学们听一听：歌曲的博绪是怎样的？歌曲：温和 宁静表达对家美好的向往请同学们再次听录音并仔细观察歌谱，说一说这首歌曲的节奏有什么特点思考：如何唱准弱起小节？请同学们挥拍，随老师琴声演唱第一乐句歌谱，注意唱准弱起跟琴演唱挥拍演唱一二乐句演唱第三乐句，与第几乐句相似？演唱三四乐句完整演唱四个乐句填词演唱请同学们听一听：老师演唱的最后两个乐句的旋律与前面四个乐句的旋律有没有相同的地方？请同学们视唱最后两个乐句的歌谱，注意长音的时值要唱满。请同学们填词演唱最后两个乐句，注意要保持较长的气息。请同学们试着挥拍完整演唱歌曲，注意弱起处准确起唱。青同学们...
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   篇11：【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)苏教版小学数学五年级上册旧知回顾将下面的数改写成用“万”作单位的数。4500001200007700045万12万这个数该怎么改写呢？新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400380000＝38万38个万和4400个一＝38.44万新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。38440038...
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   篇12：苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件（3份打包）苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)分教材P37例4、例5小数的性质找一找我发现：（1)0.3元和0.30元都是3角，0.3是3个0.1,3个0.1是30个0.01。(2)小数的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小（不变）。试一试我先尝试着做做看：(1)0.3元0.30元(2)0.1米0.10米0.100米8教材P38例6小数性质的应用找一找可以去掉小数末尾的“0”，化简小数；根据小数的性质，可以在小数末尾添上“0”改写成指定位数的小数。试一试我先尝试着做做看：不改变大小，把下面各数改写成三位小数0.4=（0.4003.16=（3.16010=(10.000...
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