篇1：人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁(2) 课件（19张PPT）人美版 美术四年级上册 第9课 猜猜我是谁(2) 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)猜猜我是谁游戏：猜猜我是谁游戏：猜猜我是谁游戏：猜猜我是谁辨别人物背影我们可以从以下几个方面入手头形发型头饰服装《孟蜀宫妓图》唐寅将人物的头饰表现的非常细致，使我们今天今天还能清晰地看出当时妇女们的头部装饰。《克里斯蒂娜的世界》韦斯（美国画面中的小女孩在一边往山上爬行，一边凝视着远处的房子，好像在追求着一份美好《未来世界》王晓明LOREM IPSUM DOLOR绘画步骤1、构图定位画大轮廓。2、观察头形 分组概括发型的结构 。观察头发走势，头发走向都朝向发绳。（没被发绳捆绑的头发我们可以用较长的曲线表示。）3、注意线条的疏密关系。重复命...
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  篇2：四年级上册美术教案-第19课 图画文字二 苏少版四年级上册美术教案-第19课 图画文字二 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 图画文字（二） 课 型 新授课
教材分析： 本课属于“造型·表现”的学习领域。文字的出现标志着人类的智慧和进步。教材展示了很多古文字，都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中，可以领略我们祖先的智慧，体会文字的演变。并且利用汉字的形与意，发挥想象力创作水墨画作品。教学的内容生动有趣，以书法为主体的拓展想象画，赋予学生自主发挥想象创意的空间，在字画结合中体现笔墨趣味、感受汉字的美。
感受到汉字的魅力，使学生更加喜爱汉字，珍惜汉字，激励学生学好汉字。
学情分析：
现在的孩子，对古老文字的感情单薄。不清楚文字的来源和演变，更不懂欣赏古老文字的美感，本课鼓励学生用探索的目光去追寻象形文字...
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 篇3：人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第16课 我们的现在和将来 课件（共19张PPT）人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第16课 我们的现在和将来 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)我们的现在和将来义务教育教科书·美术 四年级上册小组讨论:说一说你的梦想是什么？请打开书38页，《老牛和小牛》这幅作品，看一看数一数,你们发现了什么 2、请小组同学上来说说你们的发现？小组讨论“时光穿梭” 小组拼图游戏游戏规则:请一个组的同学上台来完成“一个女孩在月球上遇见将来自己” 的拼图游戏.《我想当一名发明家》《我想当一名书法家》《我想当一名发明家》《我要当一名伟大的科学家》《我想当一名发明家》《我的梦想是当一名牙科医生》《我的梦想是当一名牙科医生》《我想当一名发明家》《将来的我想成为理发师》《我想当一名发明家》《我想当一名人民教...
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     篇4：人美版四年级上册书法第6课弧竖 课件（19张PPT）人美版四年级上册书法第6课弧竖 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：曲头竖在“泉”字
中的运用
人美版书法教材四年级上册
同伴交流
1、观察曲头竖在米字格中的什么位置？
2、你能说说曲头竖在书写过程中方向的改变吗？回收的状态呢？
3、如果你是评价员，针对本节课学习内容说说你的评价要点
书 法 课 训
·不管长大以后做什么，
写一手好字都是我们的骄傲
展示与评价
弧竖在“井”字中的运用
同伴交流
1、观察弧竖在米字格中的什么位置，与竖中线有什么关系？
2、你能说说弧竖在书写过程中方向的改变吗？回收的状态呢？
3、如果你是评价员，针对本节课学习内容说说你的评价要点
书 法 课 训
·不管长大以后做什么，
写一手好字都是我们的骄傲...
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   篇5：苏少版四年级上册 美术 教案 第19课 图画文字苏少版四年级上册 美术 教案 第19课 图画文字资料可供全国地区适用。
大致详情：图画文字
教材分析：
本课属于“造型·表现”的学习领域，是相对独立的一课。文字的出现标志着人类的智慧和进步。教材展示了很多古文字，都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中，可以领略我们祖先的智慧，体会文字的演变。欣赏到不同材质上的古文字，立体化地去理解文字。感受到汉字的魅力，使学生更加喜爱汉字，珍惜汉字，激励学生学好汉字。
学情分析
四年级的学生是想象力和创造力非常丰富的和活跃的时期，经过前面几年的学习和积累，有了一定的造型和表现能力，动手能力较强，对事物有着很强的好奇心和探索欲望。本课鼓励学生用探索的目光去追寻象形文字背后的文化和趣味性的书写方式，可以唤起他们对古老文字的尊重与欣赏。...
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    篇6：人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第12课 多姿多彩的靠垫 课件（共19张PPT，内嵌视频素材）人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第12课 多姿多彩的靠垫 课件（共19张PPT，内嵌视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)义务教育教科书·美术 四年级上册 第12课多 姿 多 彩 的靠 垫关于靠垫你了解多少呢？圆形方形异形对称形1、选择你喜欢的形状2、运用对称纹样进行装饰3、搭配合适的颜色设计一款靠垫，送给家人，比一比谁设计的靠垫美观、实用、有创意。做一做骨式对折印滴染绘画废物利用拓展希望我们做的靠垫，能让家人感受到我们小小的心意。同学们只要成为一个有心人，你就会成为一名生活的设计师！!A杂23Bδ@】Y VVVV VV白ng。668】VVV YV VW12多姿多彩的靠垫2.考虑用哪种对称式（轴对称、中心对称），...
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    篇7：人美版 美术四年级上册 第3课 生活中的冷色 课件(共19张PPT内嵌音视频)人美版 美术四年级上册 第3课 生活中的冷色 课件(共19张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)生活中的冷色人民美术出版社四年级上册第三课温暖、生动、激情有表现力你知道吗？《水》 福田平八郎欣赏名画这幅画以蓝色和绿色为主，表现了荡漾着的蓝色水波，看上去是多么凉爽清新！小结：在心理上让我们感觉冷的颜色就叫冷色.同学们想想什么叫冷色呢？ 想一想：找出色相环中的冷色？找一找比一比你能找出最冷的颜色吗 比一比冷暖是相对比而言的，而非绝对的。同学们想一想在我们生活中，哪些景色是冷色？想一想：联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林……有一种清凉、冷冷的感觉。点彩派《大碗岛上的星期天》乔治·修拉名画欣赏画面上布满了精密、细致排列的小圆...
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     篇8：人美版美术 四年级上册 第六课《飞天（一）》课件（19张PPT）+教案+说课课件+说课教案人美版美术 四年级上册 第六课《飞天（一）》课件（19张PPT）+教案+说课课件+说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1111
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篇9：四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样 人美版四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《剪纸中的吉祥纹样》
教学目标
1、知识与技能
知识：知道吉祥寓意物品的表达形式，了解吉祥纹样传达的美好寓意，及花纹，组合的设计方法。
技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2、过程与方法
通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
3、情感态度与价值观
对中国传统文化的热爱，增强民族的自豪感。
教学重点和难点
重点：学习吉祥纹样剪纸中的花纹与组合的设计
难点：吉祥纹样剪纸中花纹的剪制。
教学用具：
学生：蜡光纸、小剪刀、固体胶
教...
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 篇10：课件第19课 辛亥革命课件第19课 辛亥革命资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《与妻书》片段1911年4月24日夜林觉民 〔清代〕意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。第19课 辛亥革命▍清末新政一场经济和政治体制改革运动，又称庚子...
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    篇11：人美版 美术 四年级上册 第九课《猜猜我是谁》课件（19张PPT）+教案+说课课件+说课教案人美版 美术 四年级上册 第九课《猜猜我是谁》课件（19张PPT）+教案+说课课件+说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术四年级上册第9课《猜猜我是谁》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第九课《猜猜我是谁》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《猜猜我是谁》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：本课以《猜猜我是谁》为题目，意在让学生通过观察对比人物的发型、头饰、服饰找到不同的特征，勇敢地进行绘画创作，并体验到造型表现活动的乐趣。正如前面所说，头部背面的头形、发型、头饰等特征，相对于人物正面的脸形、发型、五官等特征更简洁...
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  篇12：四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样人美版四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：剪纸中的吉祥纹样
教材分析
剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。
本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥纹样是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，了解吉祥纹样丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学情分析
学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。对吉祥纹样自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。?
学生在一年级学习的《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。二年级学习了《百变...
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  篇13：音乐 人音版 四年级上 第5课 荡秋千 课件（19 张PPT）音乐 人音版 四年级上 第5课 荡秋千 课件（19 张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童心》
音乐秋千
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秋千的起源，可追溯到几十万年前的上古时代。那时，我们的祖先为了谋生，不得不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千最原始的雏形。1991年，全国少数民族体育运动会将荡秋千列为表演项目。
秋千简介
gē lǎo
仡 佬 族...
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