篇1：苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学课程标准人教版三年级上册《可能性》教学设计一、教学目标： 1. 知识与技能能力目标：初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用 “一定” “不可能” “ 可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。 2. 过程与方法目标：经历猜想、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。 3. 情感态度与价值观：主动参与教学活动，在活动中获得积极的情感体验，并具有一定的求实和合作意识。教学重点：体验、判断确定性与不确定性。教学难点：判断确定性与不确定的方法掌握。二、学情分析： 本班学生活泼好动，对于某件事就会发生兴趣，就会全身地投入，并且会很快地，很好地掌握所学的知识。由于个别学生较沉...
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 篇2：小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 教案小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性及其大小教学内容：苏教版五年级上册第64—66页的内容。教学目标：1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。重、难点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性...
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  篇3：小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 教案小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学四年级上册《可能性及其大小》教案设计教学内容义务教育课程苏教版四年级上册《可能性》第一课时学情分析四年级学生生活经验不足，在生活中的可能性虽然常见但没有系统地学过，老师要让学生在自己动手的过程中动脑，以培养孩子的思维能力，形成初步的可能性概念。教学目标1. 能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2. 能初步用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3. 能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单的游戏公平规则。4. 通过活动和合作学习培养学生的兴趣和与人合作的态度。教学重点1. 通过活动体验...
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  篇4：苏教版四年级数学上册《可能性及可能性大小（第1课时）》教案苏教版四年级数学上册《可能性及可能性大小（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64～66页的例1、例2、“试一试”“练一练”和练习十第1～4题。1.使学生通过摸球、摸牌等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性；感受简单随机现象；能例举出简单随机现象中所有可能发生的结果。2.通过实验，从中体会某些事件发生的可能性有大有小，能对某些事件发生的可能性的大小做出定性描述，并做出适当的解释，形成随机意识和数据分析观念。3.培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，发展与他人合作交流的意识与能力。感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小...
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  篇5：四年级数学苏教版上册《可能性》习题（含答案）四年级数学苏教版上册《可能性》习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》习题1、基础题1．下表是同学们做摸球游戏的纪录。（共摸15次，每次把摸出的球放回盒子里。）红球 正 正 丅 12绿球 下 3由此我们估计盒子里（ ）球多，（ ）球少，下次摸到（）的可能性大。2、我闭上眼睛来取饮料，取到（ ）的可能性最大，取到（ ）的可能性最小。（黄色的是果汁，紫色的是可乐，白色的是酸奶）2、综合题1．在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”．（1）长方形的四个角 （）是90度．（2）离开了水，金鱼就（）存活．（3）一次抽奖活动的中奖率是50%，张老师抽了2张奖券，他 （ ）中奖3、提高题1．摸球在（ ）号袋里更容易摸到，...
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 篇6：《可能性及可能性的大小》（教案）-四年级上册数学 苏教版（表格式）《可能性及可能性的大小》（教案）-四年级上册数学 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 可能性 第一课时 可能性及可能性的大小 教学内容：苏教版小学数学四年级上册第六单元《可能性》 教学目标: 1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。 3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。 教学重难点: 重点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象...
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  篇7：小学数学苏教版四年级上6.2可能性练习 教案小学数学苏教版四年级上6.2可能性练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性练习课教学内容：苏教版小学数学第七册第六单元可能性的练习课。教学目标：使学生通过摸球，摸牌，抛正方体等游戏活动，初步了解事件发生了确定性和不确定性，感受简单随机现象，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。使学生在具体的情境中通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。使学生在参与游戏、操作等活动的过程中，体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念；感受，游戏操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣。教学重点:感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生...
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  篇8：四年级上册数学 第六单元 可能性 教学设计 苏教版四年级上册数学 第六单元 可能性 教学设计 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
一、导入
同学们，玩过乒乓球吗，老师这里也有两只乒乓球，我们今天就一起来玩玩乒乓球，但是，有一个小小的要求，要边玩边思考。
（出示两个乒乓球）大家请看，这是一个什么颜色的球？这个呢？现在我把乒乓球装进这样一个袋子里，放进去之后抖一抖，如果我现在找一位同学任意摸一个球，想一想，他会摸到哪一个球？请三位同学回答。这三位同学都用到哪一个词？ 可能（板书）。
新课
摸球。
对于这个“可能”，大家可以通过摸一摸来体会，在摸之前，这里有一个小小的要求，请看，请一位同学读一读。特别提醒：1.能不能偷看?2.摸过之后把球放回去，再给下一位同学。
下面来做一下统计（出示课件）
这6个组摸...
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 篇9：小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 课件(共19张PPT)小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)可能性及其大小苏教版小学数学四年级上册（1）口袋里放1个红球1个黄球，每次摸出的( ) 是红球，( ) 是黄球。摸出球的颜色能确定吗？（2）口袋里只有2个红球， 摸出的( ) 是红球；如果口袋里只有2个黄球， 摸出的 ( ) 是红球。这两种情况摸出球的颜色能确定吗？想一想可能也可能一定不可能游戏规则：1.每次任意摸一张牌，摸后放回，一共摸40次。如果摸到红桃次数多算女生赢，摸到黑桃次数多算男生赢。2.每一次摸之前都要洗牌，然后再去摸。3.把每次摸到的结果记在“记录表”中。...
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  篇10：小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 课件(共19张PPT)小学数学苏教版四年级上6.1可能性及可能性的大小 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)可 能 性及可能性的大小苏教版小学数学四年级上册任意摸一球。摸到红球，女生赢；摸到黄球，男生赢；这个游戏公平吗？活动提示组长：在口袋里放入1个红球和1个黄球，拿住口袋让组员摸球。每人摸之前组长先晃一晃袋子，摸出后告诉记录员是什么球。记录员：根据组长报的颜色，用相应颜色的水彩笔依次整齐的涂在实验记录卡（一）上。小组成员：按号码次序摸球，每次摸好后把球放回口袋，一共摸10次。活动提示组长：在口袋里放入1个红球和1个黄球，拿住口袋让组员摸球。每人摸之前组长先晃一晃袋子，摸出后告诉记录员是什么球。记录员：根据组长报的颜色，用相应颜色的水彩笔依次整齐的涂在实验记录卡...
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   篇11：苏教版数学四年级上册6.1可能性及可能性的大小 课件(共27张PPT)苏教版数学四年级上册6.1可能性及可能性的大小 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)四年级数学上册第六单元活动要求：1、每次摸一个，摸完后放回袋子里，搅一搅，再摸第二次，一共摸10次。2、每摸一次，在学习记录单上填出球的颜色。学习记录单（一）次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10颜色摸到黄球和白球的可能性是：相等的可能性是一种随机现象，有一定的偶然性。把一枚硬币抛向空中，落下后出现的会是正面还是反面呢？实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数德 摩根 4092 2048 2044蒲丰 4040 2048 1992费勒 10000 4979 5021皮尔逊 24000 12012 11988历史上的数学家掷硬...
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  篇12：1、可能性及可能性的大小（教案） 数学四年级上册 苏教版1、可能性及可能性的大小（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、可能性及可能性的大小1教学目标1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。2学情分析可能性是在本套教科书中首次出现的内容，它为学生以后学习概率的知识作准备。对于不确定现象的认识，学生在生活中有一些体验，已有一定的生活...
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 篇13：苏教版四年级数学上册 可能性教案苏教版四年级数学上册 可能性教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性教学目标：1.知识与技能：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性与数量多少有关。2.过程与方法：培养学生通过实验获取数据、利用数据进行猜测与推理的能力；并能列出简单试验所有可能发生的结果。3.情感、态度与价值观：结合生活实际，体会生活中事件发生的不确定性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点：学生通过试验、收集和分析试验数据知道事件发生的可能性是有大小的。教学难点：利用可能性的知识解决实际问题。教学准备：转盘、漂亮的贴画、水彩笔。教学过程：一、创设情境，激趣猜测1.听故事，激发学习兴趣。(1)老师知道同学们最喜欢听故事,特意准备了一个《小猴子下山》的...
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  篇14：第6单元可能性练习卷小学数学四年级上册苏教版（含答案））第6单元可能性练习卷小学数学四年级上册苏教版（含答案））资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6单元可能性练习卷-小学数学四年级上册苏教版一．选择题（共8小题）1．（2021秋 酉阳县期末）盒子里有1个白球，4个黄球，10个红球，任意摸出一个球，摸到（ ）可能性最大。A．红球 B．黄球 C．白球2．（2022秋 宁陕县校级期中）分别将数字1、2、3、4、5、6印在正方体的六个面，将这个正方体投掷一次，有（ ）种可能出现的结果A．3 B．4 C．5 D．63．（2021秋 河西区期末）布袋里放了5个球，从中任意摸出一个球再放回，奇思连续摸了3次都是黑球。如果再摸一次，那么你认为下面说法正确的是（ ）A．一定摸到白球 B．一定摸到黑球C...
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