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四年级上册说课稿(精选10篇)

日期:2022-11-17 05:21 阅读:

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四年级上册说课稿(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 教科版(2017秋)四年级上册科学 3.3用橡皮筋驱动小车 说课稿 下载
2 人教版四年级上册数学1.3亿以内数的写法 说课稿 下载
3 5《琥珀》 说课稿 下载
4 四年级上册音乐说课稿-《8踏雪寻梅》 苏少版 下载
5 冀教版四年级上册数学说课稿 《认识升和毫升》 下载
6 道德与法治四年级上册4.10我们所了解的环境污染 说课稿(第二课时) 下载
7 部编版小学语文四年级上册《习作:写信》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT) 下载
8 5 影子 说课稿 下载
9 花城版小学音乐四年级上册说课稿+课件《动物狂欢节》(共16张PPT) 下载
10 《Scratch编程---会发声的模块》(说课稿)信息技术四年级上册 下载

篇1:教科版(2017秋)四年级上册科学 3.3用橡皮筋驱动小车 说课稿

教科版(2017秋)四年级上册科学 3.3用橡皮筋驱动小车 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情:《用橡皮筋驱动小车》说课稿各位老师,大家上午好!今天我说课的内容为新教科版四年级上册《用橡皮筋驱动小车》,接下来,我将从教材分析与学情分析、教学目标和重难点的确定、教学过程及设计意图三个方面进行我的说课。教材分析与学情分析我主要从三个方面分析教材:1.2.3只有对学生有充分的了解,才能制订有效的教学目标,对于四年级的学生来说:……教学目标和重难点的确定在分析了教材和学情的基础上,我制订了如下教学目标:科学概念、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境本课的教学重点是……教学难点是……教学过程及设计意图本课的教学过程主要分为四个环节:聚焦、探索、研讨、拓展聚焦:动手实...
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篇2:人教版四年级上册数学1.3亿以内数的写法 说课稿

人教版四年级上册数学1.3亿以内数的写法 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情:《亿以内数的写法》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的题目是《亿以内数的写法》。下面我将从说教材、说教法、说学法,说教学流程四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材。(1)、本节课内容是人教版小学数学(四)年级(上)册(7页)的内容,本节课是在学生学习了(亿以内数的读法)的基础上学习的,并为后面学习(亿以内数的大小比较)奠定了基础,起到了承上启下的作用。(2)、依据《新课程标准》要求、数学的学科特征和学生的年龄特点,我确定本节课的教学目标为:①知识与技能目标:使学生在已有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数位顺序表正确地写出亿以内的数。②过程与方法目标:经历(写较大数的...
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篇3:5《琥珀》 说课稿

5《琥珀》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情:尊敬的各位评委老师:大家好。我是小学语文组的xx号考生,今天我说课的题目是《琥珀》,下面开始我的说课。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来说一说这篇课文。首先,我来说一说教材,《琥珀》是四年级下册第二单元的第一篇文章。这篇课文主要从琥珀的形成过程、被发现的过程、科学价值三个方面进行介绍。本组课文主要围绕着“自然科技”的话题展开。本单元的语文要素是阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。这篇课文是本组的第一篇课文,起到了引出主题的作用。根据新课标的三维目标设计体系,并结合学生的认知特点和实际情况,我制定了以下教学目标:1、会认会写怒、吼等生字及所组成的词语;2、正确流利...
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篇4:四年级上册音乐说课稿-《8踏雪寻梅》 苏少版

四年级上册音乐说课稿-《8踏雪寻梅》 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情:《踏雪寻梅》说课稿 [教学内容] 今天我说课的内容是苏少版小学音乐教材四年级上册第八单元《冬天的故事》中的《踏雪寻梅》一课。 [教材地位和作用] 《冬天的故事》是这学期的最后一个单元,教学时间正值元旦和新春佳节来临前夕。安排的内容主要着眼于人与自然,选择的作品动静结合,活动设计应体现情趣性。旨在驱散严冬的寒冷,增加学生音乐的感受积累,从作品的创作手法、表现手法多样化的比较中发展对音乐作品的理解力。 本单元可分四课时来完成,本课将安排在第一课时进行,是以《踏雪寻梅》歌曲教学为主、采用《冬天的故事》进行导入的一堂新授课。 [教材分析] 童声合唱曲《冬天的故事》为带再现的三部...
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篇5:冀教版四年级上册数学说课稿 《认识升和毫升》

冀教版四年级上册数学说课稿 《认识升和毫升》资料可供全国地区适用。
大致详情:《认识升和毫升》说课稿 (1)教材分析 教材的地位与作用: 升和毫升是《数学课程标准》“图形与几何”领域测量部分的内容,这个单元共2 课时,我要说的是第一课时的内容:认识“升”和“毫升”。 教材设计了三个数学活动,第一个数学活动是通过比较两个杯子哪个杯子盛水多,使学生了解容量(容积)的概念。教材先出示了两个大小不一样的空杯子,提出“哪个杯子盛水多”,通过书中同伴的交流介绍了两种方法:一是先把其中一个杯子装满水,再倒入另一个杯子中,然后根据第二个杯子水的情况,判断哪个杯子装水多。二是先把两个杯子都倒满水,再分别倒进同样大的杯子里,观察、比较这两个杯子水面的高低,判断哪个杯子装水多。在“倒...
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篇6:道德与法治四年级上册4.10我们所了解的环境污染 说课稿(第二课时)

道德与法治四年级上册4.10我们所了解的环境污染 说课稿(第二课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《10.我所了解的环境污染》第二课时说课稿尊敬的各位评委,老师:大家好!今天我说课的内容是道法四年级上册《10.我所了解的环境污染》中的第二课时“环境污染大搜索”。我将从以下几方面进行我的说课。一、说教材“环境污染大搜索”是本课的第二板块,学生根据身边的环境污染情况,自主选择其中一项进行调查研究,分享调查结果,旨在引起学生对环境问题的关注,同时提高他们的辩证思维能力。二、说学情学生已经学习了“从白色污染说起”,对环境污染有了初步认识。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,逐渐从感性认知向理性认知转变,能进行简单的分析与归纳。但在实际教学实践中,在没有详细的课前指导下,让四年级的...
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篇7:部编版小学语文四年级上册《习作:写信》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)

部编版小学语文四年级上册《习作:写信》说课稿(附教学反思、板书)课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共37张PPT)《习作:写信》说课稿部编版小学语文(四年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元写作的内容《写信》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《写信》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元习作的主题内容,书写是人类文明的象征,是传统文化的中国要组成部分,在学习、工作、生活中有着特殊的应用作用。本次习...
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篇8:5 影子 说课稿

5 影子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情:《影子》说课稿一、教材分析《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现,借助形象的比喻,写出了影子的特点。二、学生分析刚从幼儿园进入小学读书的一年级学生,对朗朗上口的儿歌有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动,他们已经掌握了一定量的汉字,求知欲比较强,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。三、主要设计理念1.注意从生活现象入手,唤起学生的生活体验,能激发学生的学习兴趣。大量研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高,就越能引起他们的学习兴趣。因此,在教学中,我注...
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篇9:花城版小学音乐四年级上册说课稿+课件《动物狂欢节》(共16张PPT)

花城版小学音乐四年级上册说课稿+课件《动物狂欢节》(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)动物狂欢节一、教材分析动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。作于1886年,是一首十分独特的作品!此曲作者为法国作曲家圣桑,在《动物狂欢节》中,作者以生动的手法,描写动物们在热闹的节日行列中,各种滑稽有趣的情形。二、教学对象分析由于本堂课的施教对象是四年级学生,她们中的大部分人已具有一定的音乐理论知识和思维分析能力。她们对音乐的学习热情很高,充满自信。但对音乐的情感美和艺术美还缺乏感受与体验,音乐综合能力也有待于进一步加强与提高。三、教学目标1、知识目标:通过管弦乐组曲《动物狂欢节》片段欣赏,了解作曲家...
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篇10:《Scratch编程---会发声的模块》(说课稿)信息技术四年级上册

《Scratch编程---会发声的模块》(说课稿)信息技术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:《Scratch编程---会发声的模块》说课稿一、教材分析: 本课是川版信息技术四年级上册第三单元《Scratch编程;奇妙的声音》第1课的第二课时《会发声的模块》Scratch采用图形化积木式的组合程序设计,它直观、生动、形象,能有效地提高小学生对信息技术的学习兴趣,培养学生问题解决能力、团结协作能力和创新性思维能力。并且对学生以后学习专业级的语言也是非常有帮助的。在这之前,学生已经学会添加角色、背景,变换造型和控制角色等一些基础指令,而《会发声的模块》这一课是在学生已经学会运动模块,外观模块和了解声音的基本知识基础上的一个延伸,因此回忆教学对本节课将起到至关重要的作用,同时本课的学习...
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