篇1：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：年级学科 四年级数学 执教者 陈小平教学内容 冀教版《数学》四年级下册第36、37页。教学目标 1.在猜测、测量、验证等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。2.了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。3.积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索问题的经验、方法。4、增强学生的爱国意识，激发同学们维护团结、维护校园稳定的热情。重点难点 重点：经历探索三角形内角和的过程，知道任意三角形的内角和都是180度，并能解答有关问题。难点：运用三角形的内角和解决实际问题。教学准备 课件、教案、三角板、量角器、剪刀、锐角、钝角、直角三角...
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   篇2：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和教学设计1、教材学情分析“三角形的内角和是冀教版小学数学四年级下册知识。 “三角形内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间关系，也是进一步学习几何基础。经过本单元学习，学生已经具备一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形内角和”概念，打下了坚实的基础。四年级学生经过第一学期以及本单元学习，已经掌握了各种角度数，认识了三角形基本特征及其分类，同时具备了一定动手操作、合作探究的能力，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段，他们喜欢在实践中感悟，在实践中发表自己的见解，对数学产生了浓厚的兴趣。2、教学目...
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 篇3：苏教版四年级下册数学 7.5等腰三角形和等边三角形 教案苏教版四年级下册数学 7.5等腰三角形和等边三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等腰三角形和等边三角形的认识教学内容：四下教科书83~85教学目标：1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。教学准备：等腰三角形、等边三角形（每组5个，等腰锐角、直角、钝角，等边一大一小）学具篮：水彩笔、彩纸、剪刀、钉子板教学过程：一、谈话导入1.谈话：孩子们，今天这节课我们继续走进三角形的世界。瞧，在这...
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 篇4：四年级下册数学教案-4.2 《三角形的分类》 西师大版四年级下册数学教案-4.2 《三角形的分类》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的分类》教学案例三维目标：知识与技能：1、理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类。2、会用集合图表示不同类三角形之间的关系，渗透集合思想。3、培养学生的分类能力。过程与方法：经历三角形按不同标准分类的过程，体验整理分类的思想和方法。情感态度价值观：在学习过程中，体会知识之间的联系，学会合作学习。教学重点：认识各类三角形，知道这些三角形的特点并能辨认和区别它们。教学难点：理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。教学过程：1、 情境导入师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，你们想知道是谁吗？师：好，我们一起来看大屏幕，是谁呢？ 生：喜洋洋师：对，是聪明...
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   篇5：四年级下册数学教案-5.3 三角形的内角和 人教版四年级下册数学教案-5.3 三角形的内角和 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》的教学设计人教版小学数学四年级下册第五单元一、教学内容分析：《三角形的内角和》是人教版四年级下册第五单元的内容。本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。教材是分成3个部分来呈现的。第一部分是让学生通过量一量、算一算，初步感知三角形的内角和是180°；第二部分是通过拼角的实验来探究并归纳三角形内角和的规律，第三部分是运用规律、解决问题。教材这样编排由发现问题，到验证问题，再到运用规律，充分体现了知识结构的有序性和强烈的数学建模思想，...
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   篇6：5.2三角形的三边关系（教案）-四年级下册数学人教版5.2三角形的三边关系（教案）-四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册《三角形三边的关系》教学设计教学内容：九年义务教育人教版小学四年级数学下册P82的内容教学目标：1、使学生知道三角形任意两边之和大于第三边。2、让学生经历探究数学的过程：猜测----实验----结论，感受数学思想在生活、学习中的应用。3、通过学生动手操作、想象猜测，进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。教学重、难点：引导学生想象、猜测、实验，研究什么样的三条线段能围成三角形，发现三角形三条边的关系。教学方法：采用问题性教学模式.“以学生为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标”。并结合先入手段实施教学，突出重点，突破难点。...
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  篇7：2.2 《三角形分类》（教案）北师大版四年级下册数学12.2 《三角形分类》（教案）北师大版四年级下册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形分类》【教学目标】1.经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。2.通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。3.发展合作交流意识，提高倾听能力。【教学重、难点】教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。教学难点：掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。。【教学准备】ppt课件。【教学过程】同学们好，上课，好，同学们请坐。在上课之前，我们先看几幅图片，请同学们找出里面的三角形，我听到有同学说自行车身上有三角形，图片上的孩子拿的玩具...
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 篇8：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性1》教学设计教学内容：教材59页61页例1和例2。教学目标：知识与技能：1.理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。2.了解三角形具有稳定性的特征及其应用。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强学习数学的兴趣，培养学生的空间观念。教学重点：理解三角形的概念、会画指定底边的高。教学难点：能准确画出指定底边的高。教法：创设情境，直观演示。学法：实验观察，操作实践。课型：新授课。课时：一课时。教具、学具：教师准备：一套，三角尺一个。学生准备：纸条、三角板，铅笔，白纸。教学过程：一、情境导入1.出...
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 篇9：四年级下册数学教案 4.1 三角形的分类 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形的分类 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的分类教学内容: 冀教版小学数学四年级下册第34—35页。教学目标：知识与技能：在分类、交流、测量等活动中，经历进一步认识三角形的过程。过程与方法：了解三角形的分类，知道等腰三角形和等边三角形的特征及各部分名称，会画三角形的高。情感态度与价值观：积极参加数学活动，了解等边三角形和等腰三角形之间的联系，发展空间观念。教学重点：会根据角和边的特点给三角形分类。教学难点：掌握各种三角形的特征，能在三角形内画高。教具、学具：课件、三角板、各种不同形状的三角形卡纸等。教学过程：一、复习旧知、引入新课:1.复习三角形的知识：2.引入新课：师：老师给大家带来了很多三角形（看大...
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  篇10：四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版四年级下册数学教案-5.1 三角形的特性 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 三角形的特性【教学目标】知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，会在三角形内画高。能力目标：引导学生自主探究、动手操作，培养学生的观察、分析、操作能力，进一步发展空间观念。情感目标：经历观察、比较、分析和操作的过程,体验数学与生活的联系,感受数学的美,培养了学生学习数学的兴趣。教学重点、难点教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。教学难点：给三角形确定高和画高。【教学流程】（一） 创设情境，导入课题1. 创设情境。出示课本第59页情境图。师：同学们，我们学过三角形，仔细观察这幅图，你能在图上找到三角形吗 把你找到的三角形描出来。师：现在大家...
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 篇11：四年级下册数学教案 - 三角形三边的关系 人教版四年级下册数学教案 - 三角形三边的关系 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形三边的关系永太小学 倪明刚教学目标：1，结合具体的情景和直观操作活动，探索并发现三角形任意两条边之和大于第三边。2，引导学生参与课堂活动，经历操作发现、验证的过程，培养学生自主探索、合作交流的能力。教学重难点：1，掌握“三角形任意两条边之和大于第三边”的关系。2， 以活动为主线，在操作实践中经历观察猜想，发现规律的过程，探究出三角形三边的关系。3，应用三角形三边的关系解决实际问题。教具准备：课件，小棒等。教学过程：一，温故旧知上一节课我们已经认识了三角形。请你们判断下面哪一个图形三角形？（课件一）1 2...
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 篇12：人教版四年级下册数学《三角形的内角和》（教案）人教版四年级下册数学《三角形的内角和》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》教学设计【教学内容】义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第 67页例 6。【教学目标】知识与能力：通过数学探究实践活动，使学生发现并验证三角形内角和等于180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。过程与方法在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是 180°的过程，能探索出解决问题的有效方法。情感、态度和价值观培养学生自主学习、积极探索并与同伴合作交流的好习惯，激发学生学习数学应用数学的兴趣，体验学习数学的快乐。【教学重点】探究和发现三角形内角和是 180°【教学难点】用不同...
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  篇13：四年级下册数学教案 4.1 三角形分类 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形分类 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形分类教学设计义乌市佛堂镇田心小学 尹管仲教学目标：（1）通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2）通过分类、观察的活动，以及折、叠等操作，培养学生的发现意识和探索精神。（3）在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。教学重点：通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。教学难点：理解等边三角形是特殊的等腰三角形。学生准备：数学书，本子，三角板等文具教师准备：米尺，可贴三角形7个两组，课件，每生一套（信封内装7个三角形，表格纸...
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  篇14：四年级下册数学教案-4.1.2 三角形的认识 冀教版四年级下册数学教案-4.1.2 三角形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的认识》教学设计【教学内容】【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生知道任意两边之和大于第三边。（2）能判断三条线段的长度能否组成三角形。2、过程与方法：在学生探索三角形三边规律的过程中，培养学生自主探索、合作交流的能力。3、情感、态度与价值观：鼓励学生探索发现，实验验证的方法。【教学重、难点】重点：认识三角形的基本特征难点：理解并掌握三角形三条边的关系，三角形任意两边之和大于第三边。【教学准备】四根小棒（10厘米、6厘米、5厘米、4厘米）、PPT课件【教学过程】一、创设情境，引出课题1、感知三角形。出示例题的场景图，要求学生认真观察。师：照片中有...
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