篇1：湘艺版四年级上册音乐 第十课 远方钟声 教案湘艺版四年级上册音乐 第十课 远方钟声 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：远方钟声教学目标：1、通过音乐体验活动，能够准确的识读乐谱，唱好《远方钟声》并能体验歌曲的意境。2、在音乐活动中，体验同学合作之间的快乐。3、能积极参与三声部轮唱活动，唱出乐曲的情境，感受活动的快乐。教学重点：引导学生唱好曲谱，把这首歌曲唱得流畅和优美，引导学生唱会、唱好作品。教学难点：初步了解三声部轮唱，并能积极参与三声部轮唱活动，做到各个声部均衡、速度力度均匀，唱出乐曲的情境，感受活动的快乐。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件、电子琴、铝板琴教学过程：导入1、回声游戏：将学生分成3组，同时唱1.3.5三个音。最后老师加入1要求：师生合作，唱得平稳流畅二...
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 篇2：人音版音乐四年级上册《哦！十分钟》（教案）人音版音乐四年级上册《哦！十分钟》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案课 题：《哦，十分钟》课 型： 新授教学课时： 1课时教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：1、休止符的演唱2、两段歌词的结束句的音准问题学情分析：对于四年级的学生来说，这首歌曲基本上没有什么难度，节奏鲜明容易把握，就是学生普遍会存在...
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  篇3：四年级上册数学一课一练－第三单元整百、几百几十乘整十数口算(2) 青岛版 （含答案）四年级上册数学一课一练－第三单元整百、几百几十乘整十数口算(2) 青岛版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整百、几百几十乘整十数口算(2)
1.填一填。
(1)在口算120×40时,先算( ),再在积的末尾添上( )个0,最后的结果是( )。
(2)250×40的积的末尾有( )个0。
(3)一个长方形花坛长230米,宽30米,这个花坛的面积是( )。
2.口算。
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
30×700○200×90
60×10○120×40
230×30○320×20
4.列式计算:
(1)380的40倍是多少?
(2)60个230是多少?
5.王老师去体育器材商店购买一些如下体育器材。
器材
种类
篮球
乒乓
球拍
羽...
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  篇4：浙教版 四年级上册数学 十进制计算法练习题（含答案）浙教版 四年级上册数学 十进制计算法练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)浙教版四年级上册数学十进制计算法练习题（附答案）一、单选题1.500050005000从左数起，第二个“5”表示（ ）。A. 5个亿 B. 5个千万 C....
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 篇5：哦，十分钟（教案）人音版音乐四年级上册(表格式)哦，十分钟（教案）人音版音乐四年级上册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案课名 《哦，十分钟》教学目标 1、知识与技能目标： 感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的欢快心情；以及0 X X|切分节奏的掌握。 2、过程与方法目标： 在简单的模仿与探究中，掌握歌曲的基本节奏，体验歌曲塑造的音乐形象，能用欢快、舒展的声音准确有感情地演唱歌曲。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，表现出对课间十分钟的喜爱和欢迎。教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。 教学难点：0 4 3|带休止符的切分节奏的准确演唱。教学准备 PPT课件 电...
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  篇6：暑假自学——部编版语文四年级上册预习试题（十）（含答案）暑假自学——部编版语文四年级上册预习试题（十）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册暑假自学必刷卷（十）一、选择题1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A．屹立（yì） 风俗（sú） 薄雾（bó） 山崩地裂（bēng）B．稻穗（shuì） 顿时（dùn） 高昂（áng） 浩浩荡荡（hào）C．坠入（zuì） 田埂（gěng） 巢穴（cháo） 人声鼎沸（dǐng）D．睡眠（mián）...
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   篇7：湘艺版四年级上册音乐 第十课 （演唱）田野的呼唤 教案湘艺版四年级上册音乐 第十课 （演唱）田野的呼唤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野的呼唤》教学设计一、教学目标： 1、通过学唱歌曲，体验大自然的美，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然美丽的山山水水，激发学生对大自然的热爱。2、学唱歌曲《田野的呼唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪并参与表演表现歌曲。 二、教学重难点：重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的召唤》。 难点：歌曲中休止符,附点节奏的运用 三、教具准备：钢琴、多媒体课件。 四、教学过程： （一）激情导入 1、同学们好，快乐的音乐之旅开始了，请大家和老师一起跟随音乐活动活动吧。 （播放歌曲伴奏音乐并做律动，让学生初步感受歌曲旋律.) 2、同学们，...
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 篇8：哦 十分钟 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）哦 十分钟 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课 哦， 十分钟的教学内容。本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。学情分析这首歌曲旋律明快，节奏简单，歌词 切合实际，郎朗上口，学生易学，歌曲生动活泼，孩...
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  篇9：青岛版小学四年级上册数学《整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算》教学建议青岛版小学四年级上册数学《整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算》教学建议信息窗1——发放宣传资料本信息窗呈现的是同学们为了保护人类的好朋友——大天鹅，发放宣传资料的情境。图中的主要信息有：一组由20人，平均每人发了400份宣传资料。二组有30人，平均每人发了210份宣传资料。借助问题“一组一共发放多少份宣传资料？”和“二组一共发放多少份宣传资料？”的问题，引入对整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算的学习。通过本信息窗的教学，学生学习整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算方法，并能正确计算。教学时，教师可由“保护大天鹅”的话题引入，说明保护大天鹅的重要性及其意义，唤起学生学习的兴趣。组织学生仔细观...
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  篇10：外研版（三年级起点）四年级上册英语第十模块学案外研版（三年级起点）四年级上册英语第十模块学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Module10知识总结重点单词 名词: family家,家庭 dinner晚餐,正餐 year年份 festival节日 peanut花生 Christmas圣诞节形容词: Chinese中国的 merry愉快的拓展词汇 1. 动词: wish祝,祝愿 say说 sing唱歌2. 介词: for给;为 about关于3. 名词: present礼物重点短语 New Year新年 the Spring Festival春节a Christmas tree一棵圣诞树 I see我明白了 lots of很多at Christmas在圣诞节give presen...
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   篇11：湘艺版四年级上册音乐 第一课 茉莉花 教案湘艺版四年级上册音乐 第一课 茉莉花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计教学目标 ：1、情感目标:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四分附点音符。3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。教学重点：准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。教学难点：能准确识读四分附点音符。教学准备：歌词 歌谱教学课时：2课时教学内容：（一）、创设情境：1、边观赏江苏风情（多媒体）边欣赏《茉莉花》旋律，谈感受。师：请描绘出画面中的景象。与我们这里有何不同？（这就是江苏的风光：小桥、流水、人家）2、继续欣赏《茉莉花》，介绍茉莉花，...
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  篇12：2021-2022学年数学四年级上册一课一练1.3《十进制计数法》人教版含答案2021-2022学年数学四年级上册一课一练1.3《十进制计数法》人教版含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年数学四年级上册一课一练1.3《十进制计数法》人教版含答案一、判断题1.0是自然数。（）2.3个连续自然数的平均数就是中间的那个数。（）3.因为自然数中，相邻的两个计数单位之间的进率都是十，所以将“5”写在十万位上比写在万位上多10。（）4.个位、十位、百...
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  篇13：四年级上册数学第十单元测试卷（无答案）四年级上册数学第十单元测试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学第十单元测试卷_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 总分得分一、填空（14分）1.一个算式里，如果有括号，要先算( )里面的，再算( ) 里面的。2. 4.9547保留三位小数是( )，保留两位小数是( )。保留一位小数是( )。3.计算12÷［(2.4-0.48)×5］时，要先算( )，后算( )再算( )。4. 0.378÷0.25时，要先把0.25扩大(...
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  篇14：四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花湘艺版四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计教材分析：《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，流传于全国。教材上的《茉莉花》是传唱较多的一首，曾伴随我国歌唱家宋祖英登上了维也纳金色大厅的舞台，以它抒情秀美、婉转流畅的旋律和既纯真又含蓄的音乐形象征服了外国人民的心。教学目标：能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》学会运用比较的方法欣赏音乐，初步感受中国南北民歌的风格差异，同时尝试创作，体会创作带来的喜悦。通过本课的学习，培养学生对祖国民族音乐的热爱和自豪感。教学重难点：1、 能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》2、 即兴创编舞蹈动作。3、 唱好歌曲第五乐句中的八分休止符：“0...
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  篇15：四年级上册音乐教案- 第十课 田野的呼唤湘艺版（表格式）四年级上册音乐教案- 第十课 田野的呼唤湘艺版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：田野的呼唤 第（1）课时教学 目标 1.能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，体会大自然给人带来的快乐。 2.能较准确地掌握弱起小节的演唱；认识重音记号；能听辨出音乐中重复出现的曲调，提高音乐记忆的能力。重点 难点 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。教学 准备 课件、电子琴教法教学 步骤 师生双边活动 个体设计教学过程（复习、导入、新知识讲解、总结、布置作业等） （一）创设情景，激发兴趣 1.播放《田野的呼唤》音乐，向学生展现一幅幅与歌曲内容相关的图片。 师：今天，游老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想不想听？好的，听完以后告诉老师，歌曲的情绪是怎样的？ 师：好，谁来说一说歌...
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  篇16：四年级上册数学一课一练－第三单元整百、几百几十乘整十数口算(1)青岛六三版（含答案）四年级上册数学一课一练－第三单元整百、几百几十乘整十数口算(1)青岛六三版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整百、几百几十乘整十数口算(1)
1.计算600×70时,可以先算( )×( )=( ),再在( )的末尾添上( )个0,最后得( )。
2.口算。
20×800= 60×60=
500×30= 30×400=
60×50= 100×70=
3.连一连。
4.跷跷板。(在○里填上“>”“<”或“=”)
500×70○800×40
220×30○600×10
100×80○880×10
300×90○500×50
5.“十一”国庆节,王叔叔和他的19位同事去天蒙旅游景区游玩。
门票:120元/人
索道:30元/人
玻璃桥:80元/人
(1)王叔叔...
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  篇17：四年级上册数学西师大版 几百几十的数除以整十数的笔算 课件 (共16张PPT)四年级上册数学西师大版 几百几十的数除以整十数的笔算 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)笔算除法（一)三位数除以两位数的除法7西师大版 数学 四年级 上册大家准备好接受挑战了吗？现在大家进入了一个封闭的房子里。只有齐心协力完成所有的题目的正确解答，才可以走出房子哦。密室逃脱闯关勇士出发时间限制：30 秒①号密室露一手：限时30秒口算80÷40= 90÷30= 100÷20=630÷90= 420÷60= 560÷70= 120÷30= 490÷70= 720÷80=200÷40= 500÷50= 420÷20=完 成掉落钥匙一把进入下一关235778479...
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  篇18：第十课《家人的爱》第一课时 教案第十课《家人的爱》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家人的爱》教学设计教材分析： 本课主要依据《义务教育品德与生活（2011）版课程标准》中“负责任、有爱心地生活”的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。 本课是第三单元中的第二课,起承上启下作用。《我和我的家》了解家庭成员的伦理血缘关系,奠定了本课的教学基础，本课则进一步感受、体会家人之间的互相关爱，理解家人的辛劳，学会用适当的方式表达对家人的爱。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。有了充分的爱的情感体验，就为后两课《让我自己来整理》《干点家务活》教学奠定了基础。学情分析：从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们...
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