冀教版四年级数学平行四边形（精选10篇）

四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“认识平行四边形”的教学设计教学目标 ：1．使学生联系生活实例，利用已有的知识和经验深入认识平行四边形，在“画”平行四边形的活动中，认识并掌握平行四边形的基本特征。2．使学生经历探索平行四边形特征、高的过程中，感知对边互相平行，感知底与边的一一对应。培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，初步感受数学问题的探索性和数学结论的确定性，激发数学学习兴趣。教学重点：在探索中认识并掌握平行四边形的特征。教学难点：理解两组对边分别平行。教学过程：一、引出平行四边形谈话：前几天我们认识了“三角形”，谁来说...

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四年级下册数学教案-4.2.1 平行四边形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《平行四边形的认识》教学设计一、教学内容：二、教材分析： 这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣。也为后面平行四边形的面积等平面图下的学习做好铺垫。因此，本节课在小学数学中起着至关重要的作用。三、教学目标：（一）知识与技能结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。（二）过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本...

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4.4平行四边形的认识教案 四年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：4.4 平行四边形的认识一、教学目标：在观察、操作、讨论等活动中，经历认识平行四边形及总结特殊四边形关系的；了解平行四边形具有不稳定性，知道平行四边形对边平行，对角相等。知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形；了解平行四边形特性在现实生活中的应用，体会长方形、正方形、平行四边形的内在联系，发展空间观念。二、课时安排：1课时三、教学重点：进一步认识平行四边形的不稳定性，对边平行，对角相等的特怔，认识平行四边形的底和高，知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。四、教学难点：体验认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的高和底。五、教学过程（一）导入新课出示图片：要求：将下列图片...

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四年级下册数学教案-4.2.1 平行四边形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：平行四边形的面积教学设计教学内容：教学目标：1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2、通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3、通过数学活动，让学生感受数学学习的乐趣，体会平行四边形面积计算在生活中的作用。教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。学情分析：五年级学生已经具备了自主学习、推理能力。在学平行四边形面积计算之前，学...

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四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识平行四边形 教学建议： 引导学生在活动中感受平行四边形的特性。?教学平行四边形的不稳定性时，课前可以让学生用吸管和丝线串成一个长方形。上课 时，利用这一教具，拉动长方形的两个对角，使它变成不同的平行四边形。在反复拉动的过程中，引发学生思考：你发现了什么?两组对边有什么变化?将理性思考与实际操作相结合，加深学生对平行四边形特性的认识。教学时，应注意引导学生观察什么变了，什么没变，引发学生的理性思考。此外，也可以引导学生用吸管再做一个三角形，让学生从本质上进行对比，在对比中区别两种图形的特征，进一步加深对平行四边形不稳定性的理解和认识。 教学内容：平行四边形 教学目标： 1．认识平行...

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冀教版数学四年级下册 4.4 平行四边形课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)平行四边形情境导入探究新知课堂小结课后作业多边形的认识课堂练习4这是什么图形？说一说：下图各是什么图形？三角形正方形长方形圆形情境导入返回例 1找出下面物体中的平行四边形。伸缩门扩缩尺升降机探究新知返回找出下面物体中的平行四边形。由图可知，平行四边形容易变形，具有不稳定性。返回例 2长方形变成平行四边形后，边长和周长都没有变化，但是形状改变了。长方形变成平行四边形后，什么改变了，什么没有改变？返回高从平行四边形的一条边上的任意一点向对边引一条垂线，这一点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。这条对边叫做平行四...

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四年级下册数学教案 4.2 平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计 一、教学目标： 1.通过量一量、折一折、比一比等活动进一步认识长方形和正方形的特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义。 2.进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考能力。 3.在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。 二、教学重点： 认识并掌握长方形和正方形的特征。 三、教学难点： 验证长方形、正方形的特征。 四、课前准备： 长方形、正方体纸张、课件等。 五、教学过程： （一）唤醒旧知，引出课题 上节课咱们学习四边形是从四边形边、角的数量特征来认识它们...

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冀教版数学四年级下册4.4　平行四边形 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级数学下(J) 第4课时　平行四边形 【教学内容】 教材第38～40页。 【教学目标】 1．学生在联系生活实际中认识平行四边形。在动手操作中知道平行四边形两组对边分别平行且相等。认识平行四边形的底和高，会画并能准确测量出平行四边形的高。知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 2．在观察、辨析、动手操作中，提高动手能力，培养创新意识，发展空间观念。 3．感受平面图形与生活的联系，体会学习平面图形的价值，进一步发展对“空间与图形”的兴趣。 【教学重点】 知道平行四边形对边平行且相等、对角相等，知道正方形和长方形都是特殊的平行四边形。认识平行四边形的底和高。 【教学难点】...

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冀教版四年级数学下册 第四单元 认识平行四边形、梯形和组合图形 综合训练【含答案】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀教版四年级数学下册 第四单元 综合训练（时间：60分钟　　　满分：100分）班级： 姓名： 得分： .认识平行四边形、梯形和组合图形一、填空。(每空2分，共26分)1．一个四边形，如果有两组对边分别平行，那么这个四边形是(　　)，只有一组对边平行的四边形是(　　)。2．如图，平行四边形ABCD中，CD边上的高为(　　) 厘米，BC边上的高为(　　)厘米。3．如图，四边形ABCD为平行四边形。(1)∠C＝(　　)，∠D＝(　　)。(2)平行四边形ABCD的周长为(　　)厘...

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四年级下册数学教案-4.2.1 平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：平行四边形 一、课前系统部分 （一）课标分析 数学课程标准中指出：学生在课堂学习中，应当有足够的时间经历观察、实践、交流、等过程。从日常生活中发现和提出简单的数学问题并从中获取基本的数字知识。那么，认识面积要结合生活情境认识。 （二）教材分析 新课程的重要理念之一就是：数学教学要关注学生生活经验和已有经验。《认识面积》这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形、等几何的基础上学习的。教材能按照儿童的认知规律由浅入深，由具体到抽象，理论联系实际的原则进行编写，促进学生空间观念的发展，为以后进一步学习几何图形奠定基础，起到承前启后的作用。 （三）学生分析 “认识面积”是学生在...

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