四年级母鸡课堂实录（精选12篇）

14母鸡 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：母鸡 课堂实录一、导入新课，揭示课题师:今天，跟姚老师一起来阅读欣赏老舍先生的另外一个作品，一起读——《母鸡》。生：（齐读课题）母鸡二、整体感知，理清脉络。师：昨天，我们已经非常认真地预习了课文。看，这些字的音读正确了吗？生：（读多音字）没完没了似的 ……师：通过预习，我们知道老舍对母鸡的态度前后是不一样的。课文——生：课文先写“我”讨厌母鸡，再写了“我”不敢再讨厌母鸡。 生：课文先写“我”讨厌母鸡，再写了“我”不敢再讨厌母鸡。师：有一个词，你来说——生：课文先写“我”讨厌母鸡，再写了“我”从讨厌到敬佩。师：课文先写了作者一向讨厌母鸡，再写了作者不敢再讨厌母鸡。板书...

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14.母鸡 课堂实录 （11页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《母鸡》课堂实录师：今天我们来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》，你对老舍有哪些了解？生：老舍是文学家，北京人。生：老舍喜欢猫。师：老师找到了老舍先生的一些资料，和同学们分享一下。请同学们齐读。师：孔子说：学而不思则罔，思而不学而殆。只有学思结合，才能收获更多。老师给题目加了一个小问号，请同学们认真思考，带着你想知道的问题把题目补充成一个问句。比如老师就想知道:母鸡的叫声有几种呢？你想知道什么？生：母鸡的样子有几种？生：母鸡为什么会欺负最忠厚的鸭子？生：母鸡孵小鸡的话会有几个？师：同学们好奇的还真多。刚才老师了解了一下。昨天同学们已经预习了课文，老师要考考大家预习效果怎么样。师...

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14 母鸡 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文四年级下册作业设计14、《 母鸡》 作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、读拼音写汉字 tǎo yàn bà zhōng hòu dú shǒu chéng jì ( ) 田（ ） ( ) ( ) ( ) fū chū jǐng jiè wāi tóu tāng yuán wā jué ( ) ( ) ( )...

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部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．在正确的读音下打“√”。一撮儿毛来（zuǒ zuò） 田坝（bèi bà） 可恶（è wù）聋子（lóng nóng） 成绩（jī jì） 啄食（zuó zhuó）2．“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（ ）的特点。A．胆小 B．贪玩 C．勇猛 D．尽职3．“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这两句话不应该读出什么样的语气？（　　）A．赞赏 B．敬佩 C．妒忌给加点字选择正确的解释。4．变化多端（ ）A．端正 B．（东西的）头 C．项目；方...

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部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（ ）A．提醒，使警惕 B．对犯错误者的一种处分2．“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）A．它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。B．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。C．有时候，它不这样乱叫，而是细声细气的；到下蛋的时候，它差不多是发了狂。D．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。3．下列词语书写完全正确的一组是...

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部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）A．遭殃（yāng） 磨蹭（cēng） 啼叫（dí） 欺侮（wǔ）B．耳聋（lóng） 哼叫（hēng） 啄食（zhuó） 一撮儿（zuǒ）C．奢侈（chǐ） 郑重（zhèn） 供应（gōng） 侍候（shì）2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）　A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。B．我们正...

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西师大版 四年级下册音乐教案－5保尔的母鸡资料可供全国地区适用。

大致详情：《保尔的母鸡》教学设计教材分析：《保尔的母鸡》是三年级下册的歌曲，该歌曲是挪威民歌，曲调简单、幽默诙谐，有浓郁的生活气息。 教学理念：根据歌曲《保尔的母鸡》幽默风趣的特点，教师以“快乐教学”作为教学基调,通过故事渲染,趣味模仿,音乐对话等教学手段创设生动活泼的教 学情境，激发学生学习音乐的主动性与积极性，使学生深入情境中去体验情感、发挥想象和创造，从而达到教学的效果。教学目标： 1．知识目标：用幽默风趣的声音演唱《保尔的母鸡》，能视唱旋律，为歌曲伴奏。 2．能力目标：通过不断地理解，表现和体验歌曲、增强学生对歌曲的表现力和音乐感受力。3．情感目标：教育学生能更好地处理人与动物相互...

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西师大版四年级下册音乐 5 保尔的母鸡 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《保尔的母鸡》教学设计课时:一课时 课型:唱歌课教学目标:1. 能用自然的声音准确演唱歌曲。2 .能借助故事情节用多种情绪表现歌曲，并从中体会到遇到困难要勇敢面对的道理。教学重点：准确演唱歌曲最后一乐句的节奏。教学难点:用力度的强弱对比表现紧张、欢快、生气等多种情绪以及歌曲幽默风趣的特点。教学过程师生问好一、情景对话 律动导入师:前不久，挪威的小朋友保尔告诉我，他们谷场发生了一件特别的事。瞧！我们已经来到了美丽的谷场，这么多的朋友来迎接我们了（出示幻灯片）,我们一起来听听谷场发生了怎样的故事！（播放《保尔的母鸡》）。二、模唱练声 唱准节奏1，掌握歌曲主要节...

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大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）　A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼。C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安地和别人交谈。D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦，就买了他的东西。2．“他，是杰出的语言大师，被誉为‘人民艺术家’，代表作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。”他就是（　　）A．茅盾 B．老舍 C．巴金 D．叶圣陶3．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B．两篇课文都通...

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大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列句子中的标点符号不正确的一项是（　　）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．栖息（qī） 疙瘩（gā） 屈原（qī） 凄惨（qī）B．擦拭（ shì） 伺候（shì） 实施（s...

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部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列选项中加点字的读音与其他三项不同的是（ ）A．强横 B．刚强 C．倔强 D．强烈2．体会句子的感情，选择正确的说法（ ）因此鹅吃饭时，费有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？A．小芳：这些句子是在责备小动物们，说明作者很生气，很讨厌它们。B．小林：这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。3．给画线的字选择正确的读音。如怨________ (yuàn yuān)慈...

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大致详情：14 母鸡 同步练习一、选择题1．《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（ ）A．母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。B．母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。C．小时候“我”受到母鸡的惊吓。D．母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。2．下列（ ）不是老舍先生的作品。A．《海燕》 B．《茶馆》 C．《猫》 D．《骆驼祥子》3．下列哪项不是老舍以前讨厌母鸡的原因？（ ）A．母鸡欺软怕硬。B．母鸡下蛋后夸张地炫耀。C．母鸡的叫声如怨如诉。D．幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。4．与下面的话衔接最恰当的一句是（ ）科学家从蜻蜓、鲸等动...

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