篇1：青岛版数学 四年级上册智慧广场——植树问题（教案）青岛版数学 四年级上册智慧广场——植树问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场——植树问题教学内容：青岛版小学数学四年级上册第106-107页智慧广场。教学目标：1．结合植树的情境，借助生活经验和画图的策略学习并掌握间隔现象中的规律。2．在丰富的素材中，经历观察、操作、分析等寻找规律的过程，逐步从感性认识上升到理性认识，掌握探究的方法，提高思维能力。3．在充分的自主探索、合作交流中，增强探究的欲望，体验成功的喜悦，感受数学的魅力。教学重难点：教学重点：探究“两端都栽、一端不栽、两端都不栽”的植树棵数与间隔之间的关系，发现在一条直线上植树问题的规律，经历数学建模的过程。教学难点：灵活运用植树问题的规律解决生活中的各种实际问题。教具、学具：课件、...
图片详情：
  篇2：四年级上册数学教案 3.2乘法结合律 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案 3.2乘法结合律 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法结合律”教学设计教学目标：1、让学生经历乘法结合律的探索过程，理解和掌握乘法结合律的内容并能用字母表示规律。2、运用乘法交换律，结合律达到简便计算；利用知识的正迁移，渗透规律的发现，验证的科学方法。3、培养自觉探索、合作学习的精神，并从中体验到成功感。教学重点：理解和掌握乘法结合律。教学难点：对综合利用乘法交换律和结合律进行简便计算的理解。教学准备：课件、当堂测试题教学过程：一．旧知迁移，引入新知1．复习旧知，为新知学习做铺垫。加法有哪些运算定律？谁能来说一说。2．复习上节课，巩固交换律上节课学了什么？你能用算式或符号、文字来表示乘法交换律吗？3．引发相关旧知...
图片详情：
  篇3：四年级上册数学教案 2.1有字母表示数 青岛版（五年制）四年级上册数学教案 2.1有字母表示数 青岛版（五年制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》教学设计【教学内容】上册P54。【教学目标】1.通过自主探究、合作学习，在理解字母表示数的意义和作用的基础上，我能用字母表示运算定律和正方形的面积周长公式；2.通过自主学习，小组内练习，我能使用乘号的不同表示方法，以及相同字母或数字相乘时的读法和写法。【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和面积周长公式。【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。【教学准备】多媒体课件，导学案教学过程：一、知识链接1. 在上面的横线上里填上适当的数。12＋31＝31＋（32＋55）＋45＝32＋（ ＋ ） 25×...
图片详情：
 篇4：青岛版小学四年级上册数学第三单元《回顾整理》教学建议青岛版小学四年级上册数学第三单元《回顾整理》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《回顾整理》教学建议回顾整理回顾整理包括“回顾整理”和“综合练习”两部分内容。回顾整理是以综合信息图的形式呈现的，又分为左上、右下两部分。左上部分是通过学生的对话引入对本单元所学知识及解决问题方法的系统整理；右下部分是通过解决具体问题对本单元知识进行回顾。教学时，可以采取小组合作回顾整理的方法，让学生在小组内对所学的整数乘法的知识进行全面回顾并整理。教师要注意引导学生有层次地进行整理，如可以按口算、笔算、估算知识进行回顾与整理。交流时，应使学生对整数乘法的计算方法及计算时应注意的问题系统化，加强知识间的联系。学生交流后，教师要组织好评价和总结，特别是对学生整理知识的方法给予评价，逐步使...
图片详情：
  篇5：四年级上册数学课件-六 观察物体 青岛版+视频+音频四年级上册数学课件-六 观察物体 青岛版+视频+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)观察物体视频导入怎样才能做到垂直观察？观察哪一个面就正对着物体的那一面，视线与所观察物体的表面保持垂直。探究观察方法回顾观察方法和方向1、搭：小组长取出2个小正方体，横向搭成一排。2、看：成员分别从三个方向进行观察。3、摆：边观察边用纸片在答题纸上摆出观察到的形状。合作要求：回顾观察方法和方向正面侧面上面观察物体时，我们通常站在物体的正面看上面。拼搭展示：合作探究：从不同方向观察一组物体小组合作：1.搭：按照要求拼搭，小组分工合作。2.看：拼搭后用“垂直观察”的方法从3个方向进行有序地观察。3.摆：将从三个方向观察到的图形用卡...
图片详情：
篇6：青岛版小学数学四年级上册《认识垂直》精品课件(共18张PPT)青岛版小学数学四年级上册《认识垂直》精品课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识垂直情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制） 数学 四年级 上册平行与相交4你能给下列几组相交的直线分类吗？你能提出什么问题？情境导入返回你能给下列几组相交的直线分类吗？①②③④⑤探究新知返回①④⑤中的两条直线相交时，所成的角都是直角。①②③④⑤返回可以用量角器验证一下。∟∟∟∟∟∟∟∟∟∟返回两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。垂足其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫作垂足。返回你能画出两条互相垂直的线吗？用三角尺画返回你能画出两条互相垂直...
图片详情：
  篇7：青岛版数学四年级上册期末复习习题课件（共6份）青岛版数学四年级上册期末复习习题课件（共6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)第6课时 统计与概率QD四年级上册回顾整理——总复习12提示：点击进入习题考点制作1格表示多个单位的条形统计图并看图回答问题1.下表是新星小学1～5年级同学为希望工程捐款情况统计表。新星小学1～5年级同学为希望工程捐款情况统计表年级一二三四五金额(元)250350400300500(1)根据上表，完成条形统计图。(2)哪个年级捐款最多？哪个年级捐款最少？(3)二年级比三年级少捐款多少钱？五年级捐款最多，一年级捐款最少。400－350＝50(元)答：二年级比三年级少捐款50元。2.下面是明明6～11岁身高情况统计...
图片详情：
     篇8：青岛版 四年级上册数学 期中测试卷 （无答案）青岛版 四年级上册数学 期中测试卷 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年四上数学期中测试卷班级： 姓名：一、我会填 （每空1分，17小题2分 计31分）1、一个等边三角形，边长a米，它的周长是( )米。2、一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行（ ）千米。3、每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重( )千克。4、当x=3时，11-x÷3的值是( )。5、1.25的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。6、4个百，2个十和3个十分之一，组成的数是( )。7、0.8不改变大小，把它写成...
图片详情：
  篇9：第七单元混合运算（单元测试）- 四年级上册数学 青岛版（含答案）第七单元混合运算（单元测试）- 四年级上册数学 青岛版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元混合运算（单元测试）--四年级数学上册青岛版（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．72－4×6÷3如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应变为（ ）。A．72－4×（6÷3） B．（72－4）×6÷3 C．（72－4×6）÷32．每个足球90元，是排球价格的3倍，学校要买18个排球，一共需要多少钱？列式不正确的是( )．A．90÷3×18B．90×18÷3C．90÷18×33．两人同时开始录入一份稿件，1小时正好录完，甲职员的打字速度是80字/分，乙职员的打...
图片详情：
 篇10：青岛版五四制四年级上册数学期末模拟试卷（无答案）青岛版五四制四年级上册数学期末模拟试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学期末模拟试卷_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分得分同学们，紧张而又快乐的一学期快要结束了，很想检测一下自己吧，那就开始吧，相信自己，你是最棒的。一、口算，可要细心。（6分）4.7+2.5= 2.5×4= 6.3÷0.2= 2.4÷0.08=6.5-5.6= 0×12.5= 5.6÷8= 3.5×0.2=23.7÷1= 1×9.9= 2.8÷0.4= 9....
图片详情：
  篇11：四年级上册数学教案 - 9.1 平均数 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案 - 9.1 平均数 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计——青岛版五四制四年级上册册第八单元 信息窗一【教学目标】：1、结合生活实例，理解平均数的意义，学会求“平均数”的方法，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。2、渗透“移多补少”数学思想方法，能选择灵活的方法解决平均数的问题。3、在探索知识的过程中，增强信心，提高自主学习的能力，形成学生互助合作的意识和习惯。【教学重点】：理解平均数的意义和求平均数的方法。【教学难点】：平均数的意义【教学过程】：一、创设情景 导入新课1、同学们，你们喜欢体育活动吗？你们最喜欢什么体育活动？喜欢篮球比赛吗？现在老师就带同学们去看一场精彩的篮比赛，大家愿意看吗？这里面还...
图片详情：
  篇12：青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》参考课件(共12张PPT)青岛版小学数学四年级上册《平行与相交》参考课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)①②③观察这几组直线,哪些相交,哪些不相交 相交不相交相交 同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 下面哪几组的两条直线互相平行？为什么？①②③④⑤⑥ 下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？一合二靠三移四画画出这条直线的平行线●一合二靠三移四画经过A点画出这条直线的平行线A课间10分钟……11△下面图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？()组()组()组（)组下面图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？(2)组(1)组(2...
图片详情：
     篇13：青岛版小学数学四年级上册《线和角》教学资料（2份打包）青岛版小学数学四年级上册《线和角》教学资料（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《直线、射线和角》基础练习1．填空。（1）直线上两点间的一段叫做（ ），它有（ ）端点。（2）把线段的一端无限延长，就得到一条（ ），它有（ ）端点。（3）从一点引出的两条（ ）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。2．选择题。（1）直线有（ ）端点，射线有（ ）端点，线段有（ ）端点。A．一个 B．二个 C．零个（2）角的两条边是（ ）。A．线段 B．射线 C．直线3．判断题，正确的画√，错误的画×。（1）组成角的边越大，角越大...
图片详情：
 篇14：青岛版小学数学四年级上册《线和角》单元测试（无答案）青岛版小学数学四年级上册《线和角》单元测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学上册第二单元测试题学校：___________ 班级：_________ 姓名： ___________一、想一想，填一填（28分）1、直线上两点间的一段叫做（ ），线段有（ ）个端点。2、（ ）、（ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点，（ ）只有一个端点。3、一个钝角大于（ ）度，而小于（ ）度。4、从一点引出（ ）所组成的图形叫做角。5、一个周角＝（ ）个平角＝（ ）个直角。6、度量角的大小可以使用（ ）。7、① ②...
图片详情：
  篇15：四年级上册数学课件-四 平行与相交 青岛版+视频+音频四年级上册数学课件-四 平行与相交 青岛版+视频+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)平行与相交活动要求：1、把你想像到的两条直线的位置关系画在纸上。2、仔细观察，尝试分类，小组交流。3、小组代表上台分类，并说分类标准。二、合作探索下面这组线有怎样的位置关系？延长这两条直线延长后相交。交点二、合作探索①③⑥那其它几组直线延长后会相交吗？试一试延长后，永远不相交的两条直线，就是互相平行。二、合作探索平行线间的距离处处相等。同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。互相平行的两条直线之间的特点是什么？ab在同一平面内两条直线的位置关系有：相交、互相平行下面的哪组直线互相平行？巧练习...
图片详情：
篇16：四年级上册数学教案－3.1乘法交换律｜青岛版（五年制）（表格式）四年级上册数学教案－3.1乘法交换律｜青岛版（五年制）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法交换律和结合律课时 第5课时 备课人教学目标 1、通过探索活动，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、经历发现并归纳乘法交换律、结合律的全过程，学习“猜测——验证”的科学思维方式，提高类比、分析、概括的能力。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点教学难点 理解并掌握乘法交换律、结合律。能正确运用乘法交换律和结合律进行简算并解决简单的实际问题。教学准备 小黑板式幻灯片、投影仪教 学 过 程内容与环节预设 创新设计教学过程：一、复习引入1. 我们已经学过了哪些运算定律？加法交换律a+b=b+a 加法结合律（a+b）+c=a+（b+c...
图片详情：
  篇17：青岛版数学四年级上册《小数加减法》课件+教案青岛版数学四年级上册《小数加减法》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小数加减法一、情境导入“健健”出生时的胸围是0.77米。“壮壮”出生时的胸围比健健多0.03米。“健健”体长是0.72米，“壮壮”出生时的胸围是多少？“壮壮”体长是0.76米，“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？壮壮出生时的胸围比健健多0.03米。健健出生时的胸围是0.77米。二、合作探索“壮壮”出生时的胸围是多少？0.77+0.03=（米）“健健”的胸围是0.77米。“壮壮”比健健多0.03米。几个0.01竖式试一试几个0.1十分位二、合作探索答：“壮壮”出生时的胸围是0.8米。0.770.03+00.8...
图片详情：
 篇18：四年级上册数学教案 - 积的变化规律 青岛版四年级上册数学教案 - 积的变化规律 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：保护大天鹅——三位数乘两位数
【教学内容】
保护大天鹅——三位数乘两位数——积的变化规律
【教学目标】
1．引导学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
2．尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
3．初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
4．在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。
【教学重难点】
掌握积的变化规律。
【教学过程】
（一）创设情境，提供素材。
课件出示：星期天，小明和妈妈一起去超市购物。妈妈准备买一些大米回家。大米每包8元，妈妈买2...
图片详情：
  篇19：第三单元运算律（单元练习）数学四年级上册青岛版（五四学制）（含答案）第三单元运算律（单元练习）数学四年级上册青岛版（五四学制）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元运算律（单元练习）数学四年级上册青岛版（五四学制）学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．与72×125计算结果不相等的是（ ）。A．80×125－8×125 B．8×9×125 C．80－8×1252．算式725×13＝13×725运用了（ ）。A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律3．冬冬在计算66×（5＋4）时，把括号给忘了，他算得的结果与正确结果相比，（ ）。A．正确结果大 B．正确结果小 C．一样大4．下面算式使用乘法分配律的是（ ）。A．5...
图片详情：
 篇20：青岛版数学四年级上册《小数加减法》课件+教案青岛版数学四年级上册《小数加减法》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小学数学义务教育教科书（五四学制）青岛版四年级上册第十单元一、情境导入3天水位上升了9.84米。水位平均每天上升多少米？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水。蓄水3天水位上升了9.84米。二、合作探索9.84÷3=水位平均每天上升多少米？你会计算吗？试一试。(3天水位上升了9.84米)9.84二、合作探索9.84二、合作探索6.54÷2=43.2÷6=笔算下列各题6.5423.2765414141409.8433.28986240...
图片详情：
   Tags：青岛,四年级,上册,数学课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
