篇1：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计
教材分析：
《茉莉花》是选自广东教育出版社小学音乐四年级下册、第二单元多彩的乡音的第一课。 《茉莉花》是一首流传全国各地的民族歌曲，有很多版本，其中就以这首江苏民歌《茉莉花》更为流行。江苏民歌《茉莉花》起源于民歌《鲜花调》，这首歌曲调流畅、抒情， 旋律婉转优美，富有江南民歌清秀细致的特征。
这首歌曲通过对茉莉花的描写，表达了对人们爱花、惜花之情以及对生活的热爱。这首歌为民歌中的小调式，是徵调式，结构为乐段。
学情分析：
根据音乐新课程标准的学段目标，四年级学生在低年级的学习中对音乐知识已有简单的认识，有能力做到简单的有表情的演唱歌曲，能够用不同的速度、力度来...
图片详情：
  篇2：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：好一朵美丽的<<茉莉花>>——民歌<<茉莉花>>欣赏一．教学目的：激发孩子们对音乐的兴趣，让他们感受这个世界更为奇妙的另一面；同时音乐可以随时改变一个人的心情，甚至可以影响一个人的一生，我们想通过音乐来丰富孩子们的人生，让他们能够自己谱写自己的辉煌人生。??二．教学设计：（一）设计思路： 《新音乐课程标准》指出，“让学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、增强民族意识和爱国主义情操.”本课利用民族音乐中影响很广、很有代表性的一首民歌《茉莉花》，通过欣赏了解它的艺术特征．使学生对我国优秀的民族民间艺术有更深刻的认识，从而激发学生学习民歌的兴趣...
图片详情：
    篇3：音乐 四年级上册教案-第一课 （演唱）茉莉花 湘艺版音乐 四年级上册教案-第一课 （演唱）茉莉花 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：（演唱）茉莉花
教学目标
能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。
通过欣赏不同省份的民歌《茉莉花》，感受不同的情绪及风格，扩展自己的音乐视野。
重点难点
感受江南小曲的风格，声情并茂地演唱《茉莉花》
教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、 同学们，今天上课之前老师要为大家讲一个故事，你们愿意听吗？
师讲述：传说在很久之前，沙漠中的楼兰国有一位美丽的公主叫图兰多，但她很残酷，因为她太美了，来自各国的求婚者很多，但她却提出了条件，只要回答不出她提出的三个问题，她就杀掉谁。因此，很多人都死在了她的刀下，但是有位鞑靼国王子叶被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到...
图片详情：
 篇4：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第五课《茉莉花》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《茉莉花》
教学理念：
本课以走进江南为主题情境，用看江南、唱江南两个系列情境将教学内容紧密相连，让学生在听、看、想、说、唱中感受江南小曲抒情、委婉、流畅、细腻的韵味，感受茉莉花的情与美。通过视听欣赏和对比分析，让学生感受南北《茉莉花》的不同风格，体会音乐与生活、音乐与地理环境、音乐与人文环境的关系，从而提高学生的音乐素养。对不同形式演绎的《茉莉花》欣赏过程中，感受传统音乐的发展变化，体验不同音乐表现形式的美，体验不同风格的美，同时还充分挖掘音乐与美术的艺术联系，把它们结合在一起进行教学，让学生充分享受艺术的美。
教材分析︰...
图片详情：
   篇5：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉 莉 花》
走进音乐世界四年级下册第二课《多彩的乡音》
教学内容：学习歌曲《茉莉花》
教材分析：本教材选自《走进音乐世界》四年级下册第二单元《多彩的乡音》里的歌曲，《茉莉花》是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。歌词通过赞美茉莉花，生动含蓄的表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。
学情分析：教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半...
图片详情：
 篇6：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲《茉莉花》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲《茉莉花》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计方案教学设计方案课程《茉莉花》课程标准在《茉莉花》这一教学设计中，通过运用现代信息技术，让学生学唱江苏民歌《茉莉花》，使学生能用圆润的声音演唱歌曲。并向学生展示不同地区的《茉莉花》，提高学生的欣赏美的能力，增强学习音乐的兴趣，从音乐中体会民歌的魅力。教学内容分析本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第2课。弘扬民族音乐是新课程的重要内容之一。教材设计了一系列以我国江浙的民族民间音乐文化为主题的单元，本课是《多彩的乡音》这一单元，引导学生充分领略该地区的民族民间音乐的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。教学目标1、通过让学生演唱、聆听江苏、东北和...
图片详情：
 篇7：四年级上册音乐课件- （演唱）茉莉花：湘艺版 (共26张PPT)四年级上册音乐课件- （演唱）茉莉花：湘艺版 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)湘教版四年级上册第一课 《茉莉花》种下一颗神秘的种子桃花开 闻一闻 香月季花开 闻一闻 很香茉莉花开 闻一闻 真香啊闻花香式呼吸法欣赏代表阳光茉莉花师生读歌词师：好一朵美丽的茉莉花 生：好一朵美丽的茉莉花师：芬芳美丽满枝丫生：又香又白人人夸师：让我来将你摘下生：送给别人家师：茉莉花 齐读：茉莉花吟诵代表雨露模唱歌曲旋律加入打击乐器4/4拍的强弱规律是：强 弱 次强 弱歌唱代表爱表演茉莉花同学们 再见未變暖天風獨惭出谷雨E B: k中国二十四节气之谷雨是二十四节气的第六...
图片详情：
    篇8：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计
一、教学内容
欣赏不同地区、不同风格、不同形式的《茉莉花》
二、教学目标；
1、了解《茉莉花》的民歌风格，音乐的不同表现形式?。
?2、通过比较不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色。
?3、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。
4、能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》。
三、教材分析；
《茉莉花》是选自花城出版社四年级音乐下册的歌曲，本单元以“花”的绚丽芬芳为主线，通过欣赏演唱感受“花”的寓意，表现美丽、幸福、和平、与爱的主题。弘扬民族音乐，充分领略民歌的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。这堂课我安排...
图片详情：
  篇9：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课四年级花城版《茉莉花》教案
一、设计思路：
本课以《音乐课程标准》中的基本理念为准侧，遵循运用中华小四弦“以弹唱为中心”的原则，把全部教学活动建立在的弹唱的基础上，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参与、探索等一系列音乐实践活动，完成对二声部的创编及弹唱。感受-认识-探索-创作-运用-表现。
二、教学目标：
1、情感目标：茉莉素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人。通过弹唱歌曲《茉莉花》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，及中国名歌经久传...
图片详情：
  篇10：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌 茉莉花 ｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌 茉莉花 ｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：茉莉花课题茉莉花教材学科音乐年级教材分析江苏民歌《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲。它以五声调式和级进的旋律，表现了委婉流畅、柔和与优美的江南风格，生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。这是一首在我国乃至全世界都流传很广泛的江南民歌。全曲婉转精美，感情深厚又含蓄。如今，《茉莉花》已经不仅仅是江苏的代表，不管你身在世界的哪个角落，只要听到这段熟悉的旋律，就仿佛置身于根植于彼的那处热土。本课就从众多的《茉莉花》中撷取了同样享誉世界的另一首东北民歌《茉莉花》，重点将两首《茉莉花》从风格与表达的情感两方面进行分析比较，让学生...
图片详情：
  篇11：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 江苏民歌《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计
教学内容：学习江苏民歌《茉莉花》
教材分析：江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,2/4拍,单乐段歌曲。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题材。学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知,让他们充分体会到茉莉花的美,在此基础上达到有感情的完美表...
图片详情：
  篇12：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：附件：教学设计方案模版教学设计方案课程歌曲《茉莉花》课程标准通过对歌曲的学习，文化的欣赏，让学生能流利的演唱歌曲。教学内容分析本课的教学内容以江浙民间音乐《茉莉花》为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的、丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容有：1、有表情地演唱民歌《茉莉花》，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。2、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。教学目标1、能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》2、通过学习...
图片详情：
   篇13：人音版（北京） 六年级上册音乐 茉莉花 课件(共18张PPT)人音版（北京） 六年级上册音乐 茉莉花 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：茉莉花（欣赏）
六年级 音乐
欢迎大家来到音乐课堂
茉莉花
江苏民歌
这首民歌带给你什么样的音乐感受呢？
茉
莉
花
江苏方言
好一朵茉莉花，
好一朵茉莉花，
满园花开香也香不过它。
我 有 心 采一朵戴，
又怕看花的人儿骂。
这是
五声调式吗？
√
旋律进行
有什么特点？
旋律进行
有什么特点？
旋律进行
有什么特点？
旋律起伏较小
茉莉花
江苏民歌
地域
方言
旋律
调式
风格
茉莉花
江苏民歌
地域
苏南
方言吴语
旋律
起伏小
五声
调式
委婉
细腻
茉莉花 东北民歌
图片详情：
    Tags：四年级,音乐,茉莉花,ppt,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
