篇1：七年级上册语文人教版 第1课《春》教案七年级上册语文人教版 第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》授课教师姓名微课名称 《春》工作单位教材来源 学科：语文 教材版本：部编版 年级：七年级上册适用对象 七年级学生知识点描述 学习调动多种感官、运用多种修辞手法、按照一定顺序等来写景。教学方法 讲授法、练习法教学背景 朱自清的《春》是写景抒情散文的典范。七年级的学生具体地学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。从读写结合、以读促写的教学要求考虑，必须要引导学生在阅读理解课文的基础上，懂得写景不仅要抓住景物特征，还要调动多种感官和运用多种修辞手法、写作手法有序描绘，才能达到寓情于景的写作目的。学以致用是我们的最终目的，学生在写作练习时恐怕会遇到些困难，有必要加以指导，因...
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 篇2：七年级上册语文人教版 第二单元写作——学会记事 教案七年级上册语文人教版 第二单元写作——学会记事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元写作 学会记事教学目标 学会记事重难点分析 重点分析 写作部分相对独立，又要与阅读教学相配合。七年级语文主要学习写作记叙文，而记事能力是最基本的写作能力。但是怎样才能避免“流水账”，将事写清楚，把事情写得“波澜壮阔”，把事情写得更吸引人有一定难度。难点分析 对于刚刚小升初的七年级学生来说，对写作本身就有畏难情绪，而记叙文写事类文章看似是学生觉得最好写的一类文章，但也是比较难写的一类文章。好写是因为想到哪写到哪，大多数学生写出来都是“流水账”；不好写是因为大多数学生发散性思维不够，...
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  篇3：人教版（部编版）初中语文七年级上册 1.春 学案人教版（部编版）初中语文七年级上册 1.春 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：春【学习目标】 掌握生字、生词，整体感知课文，理清课文脉络结构。【学习重难点】 重点：学习本文细致观察春天的景物、抓住景物特征描写的方法。难点：有感情地读出春天的特点，表达美好的感受，体会生动的语言美自学内容 学 法一、基础知识：1．你能把下面加点字的拼音写准确吗？酝酿（ ） 黄晕（ ） 宛转（ ） 披着蓑衣（ ）抖擞（ ） 薄烟（ ） 鸟巢（ ） 戴着斗笠（ ）赶趟儿（ ）涨起来（ ） 捉迷藏（ ） 应和（ ）2．请填写下列关于朱自清的资料。朱自清，原名 ，字 ，江苏扬州人。现代...
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 篇4：人教版（部编版）初中语文七年级上册 1.春 学案人教版（部编版）初中语文七年级上册 1.春 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：春班级_________组别_________组号________姓名___________【课时安排】3课时【预习导航】1．朗读课文。朗读的要求：①准确理解作品。了解作者的写作意图，朗读才能表达得深刻传神。②字音正确清晰。对多音多义字，要按义定音。形声字不能轻易读半边。遇到不认识的字，要勤查字典，还要注意不吃字。把每个字都读得标准具切清楚，才能为正确地表情达意奠定良好的基础。③语句流畅。朗读时，要把语句读得明明白白，干净利落。④运用朗读技巧。善于运用语调抑扬顿挫的变化，会读得津津有味，有声有色。找出文中的比喻句、拟人句、排比句，欣赏优美精彩的语言。划出课文中多角度描绘景物的句...
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  篇5：七年级上册语文人教版 第五单元写作《如何突出中心》 教案七年级上册语文人教版 第五单元写作《如何突出中心》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何突出中心》教学设计一、教学目标引导学生分析常规作文失分的主要原因——中心的缺失和不明确。通过写作方法指导，引导学生将“中心的明确、“突出”的方法和技巧运用于实际的写作之中。二 、教学重难点以“叙事说理”的方式使文章中心明确，突出。通过“寄情于景”的方式使文章中心明确，突出。三 、教学方法品读，仿写，点评相结合。四、教学步骤课前准备活动：印发学生的“问题作文”作为学案，要求学生阅读这些同学的日常习作，分析点评习作中出现的突出问题，并能做出简单批注及评语。导入：投影展示学生“问题作文”，同学交流个人的批注和评语，寻找“问题”。师生共同探讨，归纳：审题不准，对作文...
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   篇6：七年级上册语文人教版 第2课《济南的冬天》教学设计七年级上册语文人教版 第2课《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《济南的冬天》教学目标 体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。重难点分析 重点分析 体味“济南的冬天”的文化意蕴，要通过理解文章，能整体感知课文内容。展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析 这篇文章中，对于南方的学生很难理解没有雪下的季节，所以很难理解济南的冬天的景像。教学方法 1.通过情境诵读和想象，体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。。 2.通过讨论及问题探究，能在阅读中积累课文的优美语句。教学环节 教学过程导入 同学们，在...
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  篇7：七年级上册语文人教版 第六单元写作《发挥联想和想象》 教案七年级上册语文人教版 第六单元写作《发挥联想和想象》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《发挥联想与想象》教学设计教学目标引导学生了解联想与想象以及在写作中的作用。培养学生在写作中恰当运用联想与想象的能力。3、激发学生写作兴趣，增强学生学好语文的自信心。教学重难点重点：引导学生进一步了解联想与想象，明确两者之间的区别。难点：学会在作文中运用联想与想象的写作手法。教学方法多媒体 讨论教学过程：导入（播放广告）刚刚播放的广告运用了丰富的想象力，将原本的衣物想象成了有趣的海底世界，给观众带来了奇妙的视觉感受。是的，丰富的联想和想象能给我们带来美好的生活。同样，文学创作也需要发挥丰富的联想和想象。(准备一把雨伞)师：伞是我们常见的生活用品，那从老师手上的这把伞...
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  篇8：七年级上册语文人教版 第三单元写作《写人要抓住特点》教案七年级上册语文人教版 第三单元写作《写人要抓住特点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写人要抓住特点》教学设计教材版本：部编初中语文七年级上册第三单元作文教学目标：让学生了解写人要抓住特点，通过人物形象描写的学习，让学生学会人物刻画的方法，并用于写作实践。教学重点：通过人物形象描写的学习，让学生学会人物刻画的方法，掌握人物形象描写的口诀。教学难点：通过人物形象描写的学习，让学生学会人物刻画的方法，并用于写作实践。教学方法：讲解法教学用具：PPT课件教学过程：导入新课（话题导入）大家好，欢迎来到语文微课堂。在作文中，我们经常见到老师给我们的评语是人物描写没有亮点，今天这节课，咱们通过学习人物形象描写的方法，掌握在作文中如何进行人物描写传神的刻画出一个人物。...
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  篇9：七年级上册语文人教版 第四单元写作——思路要清晰 教案七年级上册语文人教版 第四单元写作——思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思路要清晰》教学设计【教学内容】本节课是一节作文指导课，题目是《思路要清晰》。这节课最大的特点就是在提高学生读、写能力的同时，具有十分可观的操作性和实用性。【教材分析】本节课是人教2011课标版（部编）语文教材七年级上册第四单元的写作课，本单元的教学任务是让学生在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓住关键语句等方法，理清作者的写作思路。【教学目标】知识与能力：通过提供示例和回顾经典课文，使学生了解一般文章的写作顺序。过程与方法：通过拟写提纲和写作实践，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。情感态度与价值观：提高学生的表达能力和写作能力，准确的运用语言文字表情...
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   篇10：七年级上册语文人教版 第3课《雨的四季》教案七年级上册语文人教版 第3课《雨的四季》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的四季》教学目标：1、朗读课文，体会雨四季不同的特点。2、品读课文，学习作者独特的写作手法。3、感受景物之美，体味倾注其中的情感。重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。导语：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” “夜来风雨声，花落知多少。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。” ……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗...
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 篇11：七年级上册语文人教版 第六单元名著导读《西游记》 教案七年级上册语文人教版 第六单元名著导读《西游记》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《西游记》教学设计教学目标：（1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。（2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。（3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。教学准备：教师准备：ＰＰＴ课件，视频。学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。教学方法：讲评法，点拨法。学情分析：《西游记》电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该资料，所以有资料...
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   篇12：人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共30张PPT)人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)模 拟 卷（2） AD3.单项式－3πa2b的系数与次数分别是( )A.3，4 B.－3，4C.3π，4 D.－3π，34. 下列式子：①－（－3）；②－|－3|；③－（－3）2；④－（－2）3中，运算结果为负数的是（ ）A. ①② B. ②③C. ③④ D. ①④DB B AB8. 如图M2－1所示的几何体从上面看到的形状图是（ ）C9.若∠α与∠β互余，且∠α ∶∠β＝3∶2，则∠α与∠β的度数分别是( )A.54°，36° B.36°，54°C.72°，108° D...
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  Tags：语文,七年级,上册,人教,ppt
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